数学一年级上册3 1～5的认识和加减法1-5的认识图片ppt课件

这是一份数学一年级上册3 1～5的认识和加减法1-5的认识图片ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了一摆一摆，二说一说，二观察理解，三操作感知，问题你还想数什么，二连一连，～5的书写，一说一说，二排一排，的书写等内容，欢迎下载使用。

一、生活情境，抽象1～5各数
（一）发现不同数量的事物
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
问题：1. 同学们认识这是几吗？
2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
问题：1. 这是几？
2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
问题：1. 你能拿出数量是“1”的小棒吗？
2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？
操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒， 在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
1. 除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？
2. 在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5 来表示，你能举例说说吗？
（一）出示并介绍计数器
问题：你看到了什么？
介绍：计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。
问题与操作：“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
三、动手操作，感知1～5的顺序
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？
给这些数排排队，你会吗？
（一）有几头 ？
四、运用知识，解决问题
问题：图中的事物可以用几来表示？
问题：数字“2”和“4”放在哪儿合适呢？