人教版一年级上册1-5的认识课堂教学课件ppt
展开(一)借现实情境抽象出1~5各数
问题:图中事物的数量可以用几来表示?
(一)借现实情境抽象出1~5
操作:请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒, 在对应数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
问题:1.你能拿出数量是“1”的小棒吗?
2.小棒应该摆在哪张数字卡片的下面?
(二)感知1~5各数的顺序
计数器上有1颗珠子,可以用“1”表示。
1颗珠子,再添上1颗,是几颗?用几表示?可以说1添上1是( )
再添上1颗,是几颗?用几表示?( )添上( )是( )
从学具中拿出点子图表示1~5各数,按从少到多的顺序排一排。
抢答: 1~5从小到大怎么排?从大到小怎么排? 1后面一个数是几?3前面一个数是几?3和5之间的数是几?
1.填一填。( ),2,( ),4,( )
《1~5的认识》随堂小测A《1~5的认识》随堂小测B
今天这节课我们一起认识了1~5这几个数朋友,你有哪些收获? 找一找生活中的1~5,说给爸爸妈妈听。
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