2020-2021学年Starter综合教学设计

这是一份2020-2021学年Starter综合教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学步骤，知识讲解，能力训练等内容，欢迎下载使用。
牛津英语七年级预备课程Unit 4 My classroom一、教学内容词汇：open,the, door, please,close,stand up, sit down, blackboard, desk, window,bag,book,pencil box, clean, one, three, five,pen, six,ruler, seven,eight, nine, pencil,tea, go,go to school, late, be, again,there, in, class,book, classroom,on, wall,eleven,number, fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, rubber,thirteen,behind, chair, teacher's desk, nineteen,box, picture,poster,ball, twenty, student,school,an,art,room, clean,twenty-one,thirty句型：Open the door, please. Close the door,please. Stand up, please.
Sit down, please. Don't be late again.There is a..... There are ....二、教学目标1. 掌握四会词汇和重点句型。2. 正确运用祈使句以及它的否定形式。3. 掌握数字的拼写规则。4. 会用There be 结构造句并且知道它与have 的区别。5.掌握名词的复数。三、教学步骤Step1 Revision1. 默写第三单元的重点词汇。2. 师生自由对话。Step2 Presentation1. 课堂上教师问学生"Where are we now?"引导学生回答"We are in the classroom.",出现本单元的主题My classroom，进而让学生复习与教室有关的名词和动词，如：blackboard, desk, window, bag, door, boy, girl,teacher's desk, picture,........教师可以问“What's in our classroom?”引导学生用There be来回答教室内的物品，复习该句型并做口头练习，如：There is a lackboard in our classroom. 接着教师又问“How many girls/boys/desks/pictures.....in our classroom? ”来复习数字。2. 看第一部分的图，复习几个动作单词和短语，并复习祈使句的肯定与否定形式。教师说口令让学生做动作进行强化训练动词和动词短语，如：Close your books. Stand up. Sit down.接着做Listening巩固动词短语。Step3 Practice让学生阅读This is my classroom, 复习There be 结构，然后让较好的学生用此结构描述一下教室。四、知识讲解1.my classroom中的my 是物主代词，它翻译为“我的”，I 是它的主格，意思是“我”。类似的有your name 中的your 是物主代词，而you 是它的主格，前面的是“你的，你们的”，而后者是“你，你们”。以及后面会学习的he-his she-her we-our they-their it-its2. Please 在祈使句中的位置，叫某人或某些人做事，常用Please以表示客气或礼貌。Please 可以放在句末也可放在开头。放在句末时，前面用逗号。如:Sit down, please.=Please sit down. Please read Lesson1, Li Lei.=Read Lesson1, Li Lei please.如果句末有称呼语，则please 前的逗号可以省去。3. a/an 用在名词前，表示一个，一件，一张，一位等。如：a book(一本书), a ruler(一把尺).an 用在以元音音素开头的名词前，又如：an egg （一个鸡蛋）an English book（一本英语书）。在名词前使用a或an 再不能使用my, your等词。4. There be 与have (has): there be 指“什么地方有什么东西（存在）”通常的用法是“there is +单数名词+地点状语”，或者是“there are + 复数名词+地点状语”。如果后面有好几个名词并列，则根据第一个名词是单数或复数来决定用there is 或there are.如：There is a book and two pencils on the desk.be动词是由a book 决定，而不是a book and two pencils决定。have(has)
指“某人占有某物”，表示所属关系。即“某物属于某人（或某物）所有”；是其中的一部分，第三人称单数用has.如：A desk has four legs. （桌子有四条腿）They have a new house.（他们有一所新房子。）5. be late for school 的意思是“上学迟到”如：You're late for school again..而be late 的意思是“迟到，来晚了”.6. 与go 相关的一些词组如下：go to school, go to the park, go to the zoo, go to the cinema,它们都表示去某地，但是go home 中省略to,意思是“回
家”，因为home 是副词，跟here, there的用法是一样的，我们只能说come here, go there.不说come to here, go to there.7. 祈使句与否定祈使句：祈使句主要用来表示劝告、命令或请求听话人完成某一动作。它的主语you通常不表示出来，它的否定形式是在动词前加Don't,句末用感叹号或句号，说时一般用降调。前者是以动词原形开头的无主语句子，如：Open the door,please.而后者是以Don't 开头并加上动词原形构成的无主语句子。如Don't open the door, please.如果祈使句中没有动词，我们可以用be 动词来代替，如：Be quiet, please. Don't be late again.8. Welcome to......表示"欢迎到某地"，如：Welcome to China. Welcome to our class.9. 数字1-12没有拼写规则须记忆，但13-19有拼写规则，都是以-teen结尾，20、30等整十的都是以-ty结尾，而二十几，三十几等都是在二十，三十等后加-和数字1-9。如：twenty-one, twenty-two. thirty-three,thirty-five.......10. I'm in Class1中的班级首字母要大写，数字在班级后，类似的词有grade, row.对数字提问我们用What class./grade/row.......in ?如对1提问就是What class are you in?五、能力训练1. 翻译短语（1）关门________（2）坐下________（3）擦窗户_________（4）在我的教室里__________（5）七把尺_________（6）二十个男孩_________（7）起立_________（8）在椅子后面__________2. 用a, an填空。(1) ___ map (2). ___ egg (3) .___ pen (4) ___ old man (5) ___ apple (6)
___ book (7) ___ orange3. 句型转换。(1) Open the door,please.(改否定祈使句)(2) I'm thirteen.（对斜体部分提问）(3) eighteen, there, in, are, girls, classroom, my.(连词成句)(4) I'm in Class 3.(对斜体部分提问)4. 用am, is, are填空。(1) This ------ a bird. Its name------- Polly.(2) There-------- twenty students in our classroom.(3) Who-------- the old man? He-------- my grandfather.(4) I'm sorry you--------- late again.(5) There--------- a bag and five boxes in the classroom.5. 按要求写出下列词语。（1）What's（完全形式）__________ (2) do not （缩写形式）_________ (3) I'm （完全形式）_________ （4）he's （完全形式）_________ （5）is not（缩写形式）_________（6) aren't （完全形式）________（7）You are （缩写形式）___________ （8）It's （完全形式）__________（9）open (反义词) _____________ （10）stand up (反义词组) ____________六、课后作业1.抄写四会单词三遍并会默写。2. 熟读对话