|教案下载
搜索
    上传资料 赚现金
    七年级英语下册 Unit 9 What does he look like(第5课时)教学设计 (新版)人教新目标版
    立即下载
    加入资料篮
    七年级英语下册 Unit 9 What does he look like(第5课时)教学设计 (新版)人教新目标版01
    七年级英语下册 Unit 9 What does he look like(第5课时)教学设计 (新版)人教新目标版02
    七年级英语下册 Unit 9 What does he look like(第5课时)教学设计 (新版)人教新目标版03
    还剩6页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    英语七年级下册Section B教案

    展开
    这是一份英语七年级下册Section B教案,共9页。

    What does he look like

    Unit 9

    What does he look like?

    Period 5

    Content  Section B 3a, 3b, Self Check

    Self check

    教学目标要求

    1能够理解和学会使用下列常用表达,如:look like 等。

    2能够使用所给的词完成Your Best Friend的控制性写作练习。

    3能够使用所学的目标句型和描述人物的基本知识完成Your Best Friend的写作练习。

    4能够借用单元主题词图以及头脑风暴的方式,对所学过的与描述人物有关的单词进行回忆和复习,如:look like, medium height, round, straight 等。

    5能够在老师的帮助下,通过小组活动如何描述人物进行总结梳理

    6能够通过小组活动,复习巩固本单元描述人物的句型。如:What does he look like? Hes really tall. Do they have straight or curly hair? They have curly hair.

     


    教学过程 

    教与学活动目的及其操作

    教学资源运用

    复习

    时间

    3m

    1

    复习已学目标语和导入人物描述的写作话题

    1. 教师利用课件中的图片,与学生进行对话。

    T: What does he look like?

    S: He is tall and strong ...

    2. 教师展示事先收集的学生喜欢的明星的图片,与

    学生进行对话,例如:

    T: What does she look like?

    S: She has long curly hair.

    T: Is she tall or short?

    S: ...

    2

    仿照上述对话,组织Pair-work复习活动

    T: OK. Lets do pair-work: Talk about your friends and classmates.

    学生双人活动,教师抽查几对学生。

     

    导入

    时间

    2m

    3

    导入新课话题

    1结合图片,教师示范用一段话描述朋友的外貌。

    T: Now look at the picture. I have a friend. His name is Tom. Let me tell you what he looks like. He is short. He has short black hair and he wears glasses. I like him because he has the same interest with me.

    2教师询问几名学生:Do you have good friends? Can you tell us something about your friends?

    4

    引入写作话题

    教师鼓励学生从不同的角度来描述。

    T: Well, can you write something about your friends?

    Good, Lets write a passage.

     

    3a

    时间

    5m

    5

    读题,结合上下文猜测寻找信息

    1读图,思考问题:Who is he?

    2学生不看所给的词汇,尝试根据上下文推测所填的信息。

    3教师鼓励学生给出的多种答案

    6

    阅读,用所给的词完成控制性写作练习

    1学生独立完成3a练习。

    2学生在小组中读出自己答案,小组成员彼此交换检查拼写。教师巡视提供帮助。

    3请两名学生读出其答案。

    4利用课件订正答案。

    5朗读短文。

    3b

    时间

    15m

    7

    本活动的检查评价,转入下一活动

    教师引导学生观察如何描述人物形象。

     

    8

    组织小组讨论,总结描述人物形象的写法要点

    1学生思考:What should we write to describe a person?

    2小组讨论,总结写作要点。

    3教师帮助,列出写作要点。

     

    9

    小组活动,列出描述人物形象写作目标语

    1小组成员讨论列出写作的目标语。

    2各小组展示交流,师生共同作评价。

    3教师总结归纳。

     

    10

    读题,明确题目要求

    教师引导学生读清题目要求,养成读题的好习惯。

    T: Look at 3b, lets see what we should do.

    11

    使用目标语进行描述人物形象的写作练习

    1学生独立完成写作练习

    2请两位同学在黑板上写作

     

    12

    本活动的检查评价

    1师生共同评价黑板上所写作的短文。(教师引导学生从信息的完整性、目标语言的运用、书写规范性等方面进行评价)

    2学生两人一组交换评价所写内容,根据之前教师的评价程序进行互帮活动。教师巡视并对学生进行指导。

    3请几学生在全班大声朗读其作文,与全班同学分享。

     

    Self

    Check

    时间

    8m

    13

    竞赛,复习描述人物形象的单词

    1学生四人一组比赛在规定的时间内尽可能多的写出所学过的同类单词。

    2组的学生代表将所写词汇呈现在黑板上,师生共同评价(从所写数量,拼写的准确性及规范性方面进行评价)

    3学生根据评价结果完善活动

    拓展

    时间

    6m

    14

    使用目标语进行描述人物形象的写作练习

    1. 组织学生读题,了解写作的要求。

    2. 要求学生独立完成写作。

    3. 两人一组交换检查。(拼写、语法)教师巡视提供帮助。

    4. 总结评价。

    15

    拓展:根据本单元所学的内容多角度的描述人物

    1学生再次细读同伴所写的文章,提取写作的关键信息。

    2学生根据提取的信息独立完成一份描述朋友的文章

    3教师巡视并对学生进行指导。

    4师生共同评价黑板上所展示的文章(教师注意引导学生从信息的准确性、真实性、格式、目标语言的运用、书写规范性等方面进行评价。)

    5学生交换修改所写内容。

    6请几学生在全班大声朗读其作文,与全班同学分享。

    小结

    时间

    3m

    16

    归纳反馈强化本节课学习目标

    引导学生归纳本节课的主要内容。

    作业

    时间

    1m

    17

    Homework (布置作业)

     

    英语朗读宝
    • 精品推荐
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map