湘美版第5课 瓜果飘香教学设计及反思

《瓜果飘香》教学设计

1、通过回忆，学生能画出瓜果的基本形状。     

2、通过老师的简单引导，学生能画出属于自己的水果故事。     

3、增强学生亲近生活的热烈情感。

教学重、难点：

基于学生对水果形和色的认识，对基本型进行简单变化，以故事情节表现水果，从而上升到对人文情怀的关怀，体会造型·表现的乐趣！

教学过程：

一、猜谜导入：2分钟

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢？

师：好，看谁猜得准？

生：西瓜

师：对吗？（出示ppt）再来（ppt出示下一个）

生：香蕉

身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）

兄弟几个挤着躺，弯弯身子软心肠，看去个个像弯月，吃到嘴里甜又香。（香蕉）

师：今天我们就从水果开始来学习瓜果飘香（板书：瓜果飘香）。

二、回忆水果的味、形和色（2个）4分钟

师：现在正是瓜果飘香的时候我们这节课就来开一个水果大会，好不好？

生：好

师：那你最喜欢吃的水果是什么呢？你呢？你呢？

生：苹果  香蕉……

师：你呢？它是什么味道的？什么形状的？什么颜色的？

生：酸  甜  香 ……

师：根据孩子说的进行表扬！

师：你最喜欢的是什么，什么形状的？什么颜色的？

生：。。。。。。。

师：语言激励

三、尝试画出单个水果（4分钟）

师：每一个孩子都有自己喜欢的水果，有圆形的、船型的、心形的，等等，等等。。。。。现在请你画出自己喜欢的一个水果的外形！（时间4分钟）

（期间请2个孩子上黑板画）

评价：

师：孩子们，现在能放下手中的笔，一起来看看这两个同学画的吗？

你们猜一猜，他画的什么？ 猜的对吗？

师：很好，看来你抓住了水果的外形！

四、观察 、发现表现方法（5分钟）

师：同学们，要参加盛大的水果大会，就一个水果能不能行呢？

生：不行

师：跟老师想到一块去了。要多画一些水果才行！那你们知道摆放更美观的秘诀吗？

生：不知道

（ppt多个石榴）

师：这几个石榴是怎么摆放的呢？

生：后面的石榴被前面的遮住了

师：对！说的真好！你真是火眼金睛啊！ 老师看出来了，你特别喜欢美术。

像这种一个把另一个遮住了，就有了遮挡关系（师举起让学生读出来）。

（板书：有遮挡）

（PPT草莓）

师：来，我们再来比一比，谁能最先看出这里面的秘密呢？

生：一个大，一个小  

师：你真是和老师心有灵犀呀！板书（有大小）（师举起让学生读出来）。

（ppt葡萄）

师：那这个呢？

生：有的很多有的很少

师：有的地方多而密，有的地方疏而稀，我们叫做有疏密。（板书：有疏密）

四、画组合水果（时间5分钟）

师：你们能画出有这些摆放的水果吗？开始吧！（刚才的两个学生在上黑板上来画）

评价：

你做到了有大小  你做到了有疏密  你做到了有遮挡！

五、师示范（3分钟）

师：同学们，放下手中的笔，看到老师这里来吧，我这里更精彩！

（边讲解边画，添加水果故事）

六、欣赏同龄孩子有故事情节的画（1分钟）

师：多么活泼可爱的水果，我们同龄的孩子又会怎么去表现呢？

七、完成作业，完善画面（10分钟）

师：你们画的水果又会有怎样的故事发生呢？开始吧！

八：评价（5分钟）

画完的贴上上黑板

师：大会就要开始了，我们一起来参观把！

自评：这是谁的，能介绍一下你的水果故事吗？

师：恩，我感受到了！

互评：你喜欢谁的，为什么？

老师适当进行评价！

九：总结

总结：孩子们，你们都能认真的完成自己的作品，还有属于自己的水果故事和特色，已经是非常牛了。我们的水果大会圆满完成！为了庆祝我们的胜利，欢呼一下吧，耶！坐正，下课！