高中通用技术任务三 探究实现合理人机关系的方式教学课件ppt

这是一份高中通用技术任务三 探究实现合理人机关系的方式教学课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了人机关系，变速自行车，正确姿势，小小设计师，普通人群和特殊人群，静态的人与动态的人，颜色对人心理的影响，灰------，蓝--------，白----等内容，欢迎下载使用。

4.1设计中的 人机关系
一、什么是“人机关系”？
人机关系：当人使用物品时，与物品产生的一种相互关系。
机：是一切与人有关的物品。
说“人机关系”时，人与物一定要接触吗？
请分析你的不同部位与椅子的哪个部件存在人机关系？
“人机关系”——人的不同部位与物品的不同部位之间产生不同的人机关系。
讨论:“乘电梯” 时的人机关系
1、人与电梯外按键的人机关系。2、人与电梯门的人机关系。3、人与电梯箱体的人机关系。4、人与电梯内按键的人机关系。
二、人机关系要实现的目标：
设计中应把人和机作为一个整体来考虑，促进二者的协调，提高人的工作效率。
生活中还有哪些设计实现了高效的目标？
手机屏幕显示字体的大小.
打字---联想输入法.
人在长期使用产品的过程中，产品不会对人的健康造成不良影响
不当的书写姿势破坏了人机关系
人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。
生活中有哪些设计实现了舒适的目标？
舒适的目标包括生理和心理。
在操作或使用产品的过程中，不能对我们的身体造成伤害。
生活中有哪些设计实现了安全的目标？
防水的手表是否体现人机关系的安全目标？
在实现合理的人机关系的设计中，还应该处理好以下几个方面的关系：
一般的产品设计都是适合于普通人群的，但是特殊人群也是社会的重要组成部分，所以，本着“以人为本”的理念，设计时还必须充分考虑特殊人群的特点和需要。
特殊人群：指残障人士、老人、孕妇、 抱小孩的、 推婴儿车的。
设计要符合人体的静态尺寸,也要符合人体的动态尺寸，还有生活习惯等 。
静态尺寸指人的身体构造尺寸；动态尺寸指人的功能尺寸——动作范围（有足够的空间，方便施力。）
衣服---不只是站着试一试，还要考虑蹲下的感受。
门锁通常只扭900；
三、人的生理需求和心理需求
设计产品时，不仅要考虑人的生理需求，还需要满足人的心理需求。
喜庆、热情，危险，警示
有力，坚固，沉重，神秘，严肃，罪恶
平凡、谦和、失意、中庸
沉着、冷静、宽敞、高大
纯洁，神圣，高雅，轻，飘
卧室、家居等设计一般以暖色调为主，以营造温馨的氛围
办公室一般应以冷色调为主，以求严谨高效的工作氛围.
医院病房以白色（洁净）、绿色（活力）、浅蓝色（放松、宁静）为主
（4）信息的交互： 人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程.
例： 汽车驾驶汽车时，往往需要知道汽车 的状态，例如，速度、档位、剩余燃油量等信息等。
刹车时，车屁股的红灯亮。
带LED照明的螺丝刀 ？
电梯告诉人们目前所处的楼层
人告诉电梯我要去几楼。
告诉等电梯的人：电梯目前的状态。
1．以下设计，实现人机关系健康目标的是:A．打开正在脱水的洗衣机盖子时，洗衣机马上停止运行B．电风扇翻倒，电机的电源马上被切断 C．根据学生不同的身高，设计不同高度的课桌D．电梯门没有关好时，上行与下行所有的命令都无效
2、智能输液器，通过旋钮设定输液的量和时间后，输液器自动计算并控制流速。下列关于该输液器的分析中，不是从人机关系角度考虑的是： A.调节旋钮可快速设定输液的量和时间 B.LED显示屏可实时显示输液的量和时间 C.输液器采用可降解材料制作 D.输液器可将输液情况发送到护士站
3. 计算机普通键盘是单色的，后来某公司人员设计了一款多色键盘，在不同的功能区使用不同的颜色加以区别。从人机关系的角度来看，这种设计旨在实现的目标是:A．保证使用者的安全 B．维护使用者的健康 C．让使用者感到更有趣 D．提高计算机信息输入的效率
4．运动服装既能显露出蓬勃的朝气，又能张扬好动的青春活力，深受许多学生们的喜受，运动服装选择的布料往往比一般衣服的材料具有更大的伸展性，这主要为了考虑（ ）A．普通人群与特殊人群 B．静态的人与动态的人 C．人的生理需求与人的心理需求 D．信息的交互
 5、如图所示，杯子的手柄上有3处水位指示线，杯子里有相应的3个水位传感器，盲人按住水位指示线倒水，等水到了指定水位就会发出声音提醒。从人机关系的角度看，该设计并没有考虑的是: A．普通人群与特殊人群 B．信息交互C．安全目标 D．健康目标