牛津译林版九年级上册Reading教学设计

Unit6  TV programmes  

Reading 2

Teaching goals:

1．知识与技能:

①进一步阅读，通过词组翻译复述课文熟练掌握四篇节目介绍。

②学习课文中的重点短语及句型。

2．过程与方法: 了解更多的星期六电视节目。

3．情感、态度与价值观: 形成对星期六电视节目的正确态度。

Important and difficult points:

能恰当运用时间状语从句进行口头和书面表达。

Teaching procedures:

任务一：互相检查预习作业。

任务二：While-Reading细读课文。

A：1、每周……摘要             __________________   

2、最新信息                        _______________________  

3、涉及不同的运动                  _______________________  

4、一个足球迷                      _______________________  

5、错过本周的节目                  _______________________  

6、许多对一些著名足球运动员的采访  _______________________  

7、即将到来的世界杯足球赛          _______________________  

B：进一步阅读 “Beijing Music Awards”内容。

1、现场直播                        _______________________  

2许多亚洲受欢迎的明星              _______________________  

3、出席会议                        _______________________  

4、三万名粉丝                      _______________________  

5、为最喜爱的歌手网上投票          _______________________  

6、宣布结果                        _______________________  

7、在节目期间                      _______________________  

8、写下你的答案                    _______________________  

9、发送短消息至……                _______________________  

10、赢得两张免费的演唱会门票        _______________________  

  C: 进一步阅读 “Murder in a Country House”内容。

1、一部恐怖电影                     _______________________  

2、一名新导演                       _______________________  

3、发现某人死在家中                 _______________________  

4、一个富有的医生                   _______________________

5、找到答案                         _______________________  

6、直到影片末尾                     _______________________  

7、充满恐怖和悬疑                   _______________________  

8、喜欢揭开神秘                     _______________________  

9、容易受惊吓                      _______________________

10、一部极好的影片                  _______________________  

D: 进一步阅读 “Tiger Watch”内容，翻译下列重点词组。

1一部一个小时的纪录片              ______________________  

2、近距离观察老虎的生活              _______________________  

3、面临许多危险                      _______________________  

4、停止捕猎                          ___________________  

5、捕获老虎以获取皮毛和骨头          _______________________  

6、一名动物爱好者                    _______________________  

7、对……感到难过                    __________________  

8、看到印度的景色                     _______________________  

9、因它的令人惊叹的摄影而获奖         _______________________

任务三：After-reading

Ask Ss work in pairs to complete an article according to the passage, then get them read aloud.

任务四: 知识点梳理。

Step4：当堂反馈

Step5布置作业

【Teaching reflection】