高中通用技术苏教版必修一第七章 模型或原型的制作工艺说课课件ppt

这是一份高中通用技术苏教版必修一第七章 模型或原型的制作工艺说课课件ppt，共9页。PPT课件主要包含了认识工艺，金属材料的加工工艺，工艺的分类，操作要领，图片展示，课后小结，liucheng等内容，欢迎下载使用。

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2、教学目标 根据通用技术课程指导纲要的这一要求，并结合教学实际和我校学生的特点，本节课的教学目标要求如下： 知识与技能： （1）了解工艺的含义及工艺是生产过程中的程序、方法和技巧。 （2）会进行简单、创意剪纸。 过程与方法 （1）通过图片展示,引出工艺概念。 （2）通过本地特色工艺制作视频，认识工艺的复杂性，各种工艺的共通性。 情感、态度与价值观　 （1）介绍本市传统工艺品——英吉沙的陶壶的制作过程，加深学生对家乡的传统工艺品的认识和热爱！激发学生，把家乡传统工艺发扬光大！ （2）培养学生热爱民间剪纸工艺，增强民族自豪感，把剪纸工艺发扬光大！3、教学重难点 重点：学习工艺，了解工艺的概念和本市特色工艺品英吉沙的陶壶的制作；认识民间传统工艺品剪纸，会进行简单、创意剪纸，是教学重点。 难点：认识民间传统工艺品剪纸，会进行简单、创意剪纸。
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二、说教法 在教学中，根据通用技术和本教材的特点，遵循学生的认识规律，本节课采用的教学手段主要是，理论与实践相结合，采用“讲、演（使用视频）议、实践”相结合的方式开展教学。 首先，展示图片引入工艺含义；用观看视频方法给学生展示喀什本地加工工艺的制作过程；介绍家乡传统工艺品---英吉沙的陶壶，加深学生对家乡传统工艺品的认识和热爱。利用家乡工艺品的特色，引出中国民间传统工艺品剪纸，通过剪纸制作比赛这个游戏，加深学生对传统工艺的认识，老师要控制把握好学生参与游戏的活动过程，使学生加深对概念的理解，增强学生动手能力，培养学生创新精神！
三、说学法 针对我校高二年级学生因多种原因，学生对工艺的理解简单而片面，在他们的记忆中的工艺只是零碎的印象，或是一些生活中的简单工艺，以及一些凭空想象的加工方法。学生对许多的工艺没有见过，更没有作系统分类的了解。所以当他们在进行设计时，在方案的制定时对于制作条件的估计有明显不足。所以给学生见识英吉沙陶壶的制作工艺视频，并能对基本工艺正确选择显得龙其重要。更应该充分调动他们的积极性，保证学生的主体作用，让他们有足够的时间发现问题、思考问题和解决问题。大部分学生不是不想学，而是不懂如何学的情况，更应该给予他们的学习的方法，树立学生的自信心。因此，我首先创设“欣赏图片”情境，以“欣赏图片—引出工艺的含义—用视频方法给学生展示英吉沙陶壶加工工艺的制作过程；介绍家乡传统工艺品---陶器，加深学生对家乡传统工艺的认识和热爱。利用家乡工艺品陶器的特色，引出中国民间传统工艺品剪纸，通过小组剪纸制作比赛这个游戏， 带动教学，激发学生学习的积极性。引导学生变被动为主动，让学生积极创设一个“争鸣研讨”的竞赛氛围，使课堂气氛既紧张又刺激，做到“松而不散，活而不乱”。同时加深学生对民间传统工艺品的认识，增强学生动脑、动手能力，培养学生创新精神！
本节课在多媒体通用教室上课，通用室的硬件设备有液晶投影仪、教师机一台、电子屏幕一台，学生剪纸用的工具等，计算机安装了多媒体教学软件、常用的软件等。在教学时，我把整节课的内容制作成多媒体教学软件，使得学生能够更好地来学习这节课。
五、说教学过程
根据本节教学内容以及通用技术课程学科的特点，结合高二学生的实际认知水平和生活情感，本节课的教学流程设计如下
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六、说教学反思在整个教学设计中，我有几点心得与体会： 1、情景引入部分，设置有意义的“图片 ”情境，激发学生的求知欲，是这节课成功的关键点。 2、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习等），获取信息。理解工艺的含义和了解本市工艺品风筝，认识民间传统工艺剪纸，会进行简单、创意剪纸 。 3、设置“剪纸比赛”是本课设计的一个亮点，夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上通用技术课，但这种爱好往往表现观看视频，或者做手工等。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习，既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发学生学习的兴趣，又能培养学生的爱国爱家乡热情、增强民族自豪感。4、把通用技术课和美术课有机的整合在一起，是这节课成功的关键点。 本节课我觉得存在的问题：在剪纸比赛这个过程中，难于应充分地调动学生的积极性使其能充分的动脑、动手参与到竞赛中来。在以后的教学过程中我会认真的克服我的不足，使自己的教学逐渐趋成熟