人教部编版 (五四制)四年级下册囊萤夜读精品ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)四年级下册囊萤夜读精品ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了第一课时，《囊萤夜读》，囊萤夜读，扩组词语法，恭勤不倦博学多通，第二课时，《铁杵成针》，铁杵成针，小组交流，小剧场等内容，欢迎下载使用。

《晋书》，中国的二十四史之一，唐房玄龄等人合著，作者共二十一人。记载的历史上起三国时期司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年刘裕废晋帝自立，以宋代晋。该书同时还以“载记”形式，记述了十六国政权的状况。
囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
1.囊：用口袋装。2.萤：萤火虫。3.恭：谦逊有礼。4.通：通晓明白。5.练囊：用白色薄绢做的口袋。
胤恭勤不倦，博学多通。
车胤自幼聪颖好学，因家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明，自此学识与日俱增。宁康初年，迁中书侍郎，累迁侍中，转骠骑长史、太常，进爵临湘侯。
思考：你仿佛看到了一个怎样的车胤？
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
请运用扩组词语的方法，自学第二句。
夏天的夜晚，酷热难耐，家人们都坐在院中乘凉，车胤却___________,突然，远处闪出了点点亮光，车胤灵机一动，心想：___________。说干就干，他___________。母亲几次呼唤他，他总是说：“___________”就这样，不知不觉间天已大亮。
对比阅读两句都写出了车胤的勤奋，这两个句子有什么不同吗？（1）胤恭勤不倦，博学多通。（2）胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
将人物的品质特点通过具体的事例来展示。
文言文学习技巧反复朗读是关键，课文注释结合看，扩充词语像画面，牢记方法在心间。
师：车胤啊，车胤，咱们家连灯油都买不起了，你怎么还读书啊？生：_____________________________________________师：萤火虫灯光那么微弱，你怎么读呢？生：_____________________________________________师：你真聪明啊，车胤！那读一会就行了吧？生：_____________________________________________师：我问你啊，车胤，你为什么夜以继日的读书呢？生：_____________________________________________总结：这可真是一个__________的车胤啊！
匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。——《西京杂记》
匡衡是一个勤奋刻苦,孜孜不倦,不怕困难的人。
阅读《凿壁偷光》的故事，说一说你看到了一个怎样的匡衡？
铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
回顾文言文的学习方法①反复朗读法②借助注释法③扩组词语法
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
小组合作，借助注释，运用扩组词语法，翻译原文。
文中“之”“其”分别指谁？
1.铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。2.是：这。3.方：正在。4.感其义：被她的意志感动。5.还卒业：回去完成了学业。
译文：磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就放弃学习离开了。他路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
你能用自己的话说一说这个小故事吗？
李白 ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。
唐代有个大诗人李白，五岁时随父亲迁入蜀地，他才开始读书识字。他十岁时，已经通读诗书。他的父亲是一个富商，富裕的家境使李白养成了贪玩的习性，读着读着，他便丢开书到外面玩耍去了。一天李白跑到山下玩，看到____________,他感到很好奇，就走上前去问：“____________。”老婆婆说：“____________”李白听后顿时哈哈大笑起来，说：“____________。”
通过这则故事，我们明白的道理是______________________________________。
做事要有恒心，要肯下工夫，坚持不懈才能成功