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小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册第三单元综合性学习:轻叩诗歌大门一等奖ppt课件
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这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册第三单元综合性学习:轻叩诗歌大门一等奖ppt课件,共56页。PPT课件主要包含了学习任务,自主尝试,诗歌的分类,按主题分诗歌的分类,学生的困惑,设计原则,尝试设计等内容,欢迎下载使用。
《纸船——寄母亲》《七彩的虹》《星星和蒲公英》《小山上的风》《明天要远足》《捉迷藏》《河流》
《捉月亮的网》《我学写字》《花朵开放的声音》《小鸟音符》《安慰》《妹妹的红雨鞋》……
要是能把这些诗歌 编成小诗集该多好啊!
小组合作,将收集的诗歌进行整 理,共同编一本小诗集。
想一想编诗集的流程,并简单记录下来。
序言作者简介 创作背景
小组成员表达自己的分类依据。小组讨论并确定最终分类方式。
《繁星》《春水》《飞鸟集》《艾青诗选》《戴望舒诗集》《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》
《繁星》《春水》《飞鸟集》
《艾青诗选》《戴望舒诗集》《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》
《艾青诗选》《戴望舒诗集》
《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》
学生的困惑:诗歌分类√ 设计封面
学生的困惑:诗歌分类√ 诗集取名√ 设计封面? 制作插图?
1.根据诗集的风格和诗歌的内容确定。
根据诗集的风格和诗歌的内容确定。以诗歌内容为主,插图为辅。
组员尝试制作插图,做到图文并茂。商议设计封面,做到重点突出,活而不乱。
学生的困惑:诗歌分类√ 设计封面√
诗集取名√ 制作插图√
最佳选编奖:诗歌内容丰富,分类整理恰当。最佳名字奖:诗集名字新颖,能展现整体风格特点。 最美封面奖:封面设计重点突出,活而不乱。最佳插图奖:插图设计精美,图文并茂。
在完成小组诗集的基础上,自己独立编一本小诗集。独立创作一些诗歌,并整理编辑,形成个人小诗集。
自选一首最喜欢的诗歌参加朗诵会。小组内讨论,确认所推荐的节目。
个人朗诵或合作朗诵。可配乐朗诵,制作ppt辅助朗诵。
能用恰当的语气表达诗歌的情感。朗诵时要注意表情、体态自然大方。
我们要好好练习朗诵诗歌!
小组合作,完成编小诗集的任务。选择一首诗歌,围绕评价标准认真练习,准备 参加班级诗歌朗诵会。
《纸船——寄母亲》《七彩的虹》《星星和蒲公英》《小山上的风》《明天要远足》《捉迷藏》《河流》
《捉月亮的网》《我学写字》《花朵开放的声音》《小鸟音符》《安慰》《妹妹的红雨鞋》……
要是能把这些诗歌 编成小诗集该多好啊!
小组合作,将收集的诗歌进行整 理,共同编一本小诗集。
想一想编诗集的流程,并简单记录下来。
序言作者简介 创作背景
小组成员表达自己的分类依据。小组讨论并确定最终分类方式。
《繁星》《春水》《飞鸟集》《艾青诗选》《戴望舒诗集》《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》
《繁星》《春水》《飞鸟集》
《艾青诗选》《戴望舒诗集》《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》
《艾青诗选》《戴望舒诗集》
《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》
学生的困惑:诗歌分类√ 设计封面
学生的困惑:诗歌分类√ 诗集取名√ 设计封面? 制作插图?
1.根据诗集的风格和诗歌的内容确定。
根据诗集的风格和诗歌的内容确定。以诗歌内容为主,插图为辅。
组员尝试制作插图,做到图文并茂。商议设计封面,做到重点突出,活而不乱。
学生的困惑:诗歌分类√ 设计封面√
诗集取名√ 制作插图√
最佳选编奖:诗歌内容丰富,分类整理恰当。最佳名字奖:诗集名字新颖,能展现整体风格特点。 最美封面奖:封面设计重点突出,活而不乱。最佳插图奖:插图设计精美,图文并茂。
在完成小组诗集的基础上,自己独立编一本小诗集。独立创作一些诗歌,并整理编辑,形成个人小诗集。
自选一首最喜欢的诗歌参加朗诵会。小组内讨论,确认所推荐的节目。
个人朗诵或合作朗诵。可配乐朗诵,制作ppt辅助朗诵。
能用恰当的语气表达诗歌的情感。朗诵时要注意表情、体态自然大方。
我们要好好练习朗诵诗歌!
小组合作,完成编小诗集的任务。选择一首诗歌,围绕评价标准认真练习,准备 参加班级诗歌朗诵会。
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