小学语文第五单元习作例文尾巴它有一只猫课文配套ppt课件

这是一份小学语文第五单元习作例文尾巴它有一只猫课文配套ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了交流平台，宇宙的另一边，打雪仗，堆雪人，趴在窗台看着天空，大雪茫茫，初试身手，编写故事指导，编写故事需要注意的，我来说一说等内容，欢迎下载使用。

今天，我们学习“语文园地五”的内容。
同学们， 想象被心理学家誉为智慧的翅膀。大胆想象的世界魅力无穷。本次“交流平台”要求大家相互交流对想象的看法。想象可以天马行空，奇特无比，我们还可以通过想象，实现自己美好的愿望。
大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
我变的树上长满各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。
在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
同学们，在写想象故事的过程中，作者的写法又有哪些特点呢？
想象也不能胡编乱造，要认真观察现实生活中的环境、事物，在此基础上展开合理想象。
让事物具有人的特征，有思想，会说话，拟人化的写法让故事变得生动有趣。
你瞧，只要我们留心生活，大胆想象，就会有很多奇妙有趣的故事。接下来我们就一起插上想象的翅膀，初试身手。
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
观察图片，说说你的发现。
我发现完成本题，可分三步走： ①在纸上按手指印。 ②展开想象，构思画图。 ③画出图画。
你能在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物吗？赶快试试吧！
多么可爱的“小狗”——它的眼睛圆圆的，小小的鼻子下有一张小嘴，脑袋上竖起两只大耳朵，显得特别神气。
我先在纸上印下一个黄色的拇指印。然后在印上的拇指印下面,用同样方法印下另一个指印。再在这两个指印上面,用食指或者其它手指印出稍长一点的两个指印。 这样小兔子轮廓就出现了。最后,在指印上面合适的地方画上眼睛、嘴巴、尾巴等。 一只小兔子出来啦。
我画的是一架直升飞机。
好的开头是作文成功的一半。下面请同学们从下面的开头中任意选一个你喜欢的，展开想象，大家一起接龙编写故事。
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
接龙编写故事，首先要认真阅读故事的开头，抓住开头中的重要因素，如时间、地点、主要人物、事情的起因等，再展开想象续编故事。 
1.续写要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点的风格上与原文保持一致；2.续写部分的主题必须是健康的，有意义的；3. 续写部分要注意前后照应，防止自相矛盾。
瞌睡虫 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友…… 瞌睡虫飞到树上问啄木鸟：“鸟大哥，你要不要和我做朋友？我要跟你玩。”啄木鸟听了后说：“对不起了，我不能和你做朋友，因为我忙着给大树治病呢。”瞌睡虫一言不发，垂头丧气地飞走了。 瞌睡虫又飞到了海面上，它看到正在嬉戏玩耍的海豚。它飞到海豚面前大喊：“你好，海豚小姐，你要不要跟我玩啊？”海豚说：“不行啊，我不能跑到地面上，但是你可以
去找大熊猫玩，他一定会需要你。”瞌睡虫听完后，它眉开眼笑地飞到竹林中找大熊猫去了，别提有多高兴，他的心早就蹦到了大熊猫那儿了。 它终于飞到了大熊猫面前，迫不及待地说：“你好，熊猫大哥，你能做我的朋友吗？”熊猫大哥说：“好哇，那你能不能帮我治治我的失眠症，把我的黑眼圈给去掉呢？”“可以呀！这是我的看家本领呢！”瞌睡虫说着兴奋得手舞足蹈起来了。 从此瞌睡虫有了好朋友，熊猫再也没有黑眼圈了，他们都很快乐。
小牧童来到颠倒村 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空。天上有土吗，这么长能吸取到营养吗？小牧童纳闷极了。 大街上静悄悄的，一个人都没有。一座座房子里还传出阵阵呼噜声。大白天的，大家不会都睡觉了吧？咦，前面墙上写着啥？小牧童走过去，字怎么都是倒着的？小牧童只能弯下腰，倒着去看:“欢迎来到颠倒村！”什么？这就是传说中的颠倒村？小牧童大吃一惊，急忙环顾四周。果然，房子的门都在房顶上，窗户倒开在墙根。停在路边的汽车四轮朝天，路中间安着一排路灯。 稀奇稀奇真稀奇！小牧童走着看着，眼睛都不够用了。