初中语文人教部编版 (五四制)七年级上册（2018）第六单元写作 发挥联想和想象优秀课件ppt

单元测试(六)

(时间：100分钟　总分：120分)

一、积累与运用(30分)

1．下列加点字的字音、字形全对的一项是(    )(3分)

A．炫耀(xuàn)　　称职(chèng)　　爵位(jué)

B．恩赐(cì)      勋章(xūn)      钦差(qīn)

C．陛下(bì)      较量(liáng)     呈报(chén)

D．缥缈(miǎo)   气概(kài)       掺和(chān)

2．下列词语的书写完全正确的一项是(    )(3分)

A．袍子　　理智　　镀金　　狡滑

B．钦差　　雕像　　凯歌　　聘请

C．虚荣　　滑稽　　头衍　　澄澈

D．愚蠢　　庇护　　爱慕　　绵廷

3．下面各项中，加点成语使用不当的一项是(    )(3分)

A．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

B．人生的航船不会一帆风顺，我们要正视困难，敢与风浪搏击，就一定会达到胜利的彼岸。

C．16日闭幕的中央经济工作会议干货多多，派发了八大红包，让咱老百姓眉开眼笑。

D．安徒生的童话故事情节跌宕起伏，抑扬顿挫。

4．下列各句中标点符号使用有误的一项是(    )(3分)

A．我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？

B．它们对这道菜吃得津津有味，以至于两、三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨。

C．对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。

D．“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。

5．根据提示修改病句。(4分)

倡议书

为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：

一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；

二、诚实守信，严于律己，【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为；

三、团结友爱，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；

四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。

【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的义务。

(1)【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将       一词删除。

(2)【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将        一词改为       。

6．下列最能概括语段内容的一项是(    )(3分)

__________________。想象可以将你带入一个虚拟世界，实现现实生活中不可能实现的梦想。想象可以使你享受快乐，享受惊奇，享受自由，享受现实生活中少有的感受。想象的确很伟大，很迷人，很慰藉，它可让悲观中的你豁亮，让昂扬中的你亢奋，更可使沉醉于艺术欣赏中的你思绪飞扬，感受联想的神奇，生发出无穷的艺术想象力和创造力。

A．想象可以将你带入一个虚拟的世界

B．想象可以享受现实生活中少有的感受

C．想象生发出无穷的创造力

D．想象富有无穷的魅力和巨大的作用

7．阅读《伊索寓言》一则，回答后面的问题。(3分)

在动物们的集会上，狮子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒狮子，他也想获得大家的喝彩。于是，他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。

(1)写出这则寓言的寓意：                                         (2分)

(2)写出与这则寓言故事相近的一个成语：                                (1分)

8．你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。(8分)

(1)为了宣传这次活动，请你拟一条宣传标语以营造气氛。(2分)

(2)下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表，请写出你的结论。(2分)

初中生课外阅读情况调查统计表

(3)有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？说说理由。(4分)

二、阅读理解(40分)

(一)阅读下面的文言文，完成题目。(12分)

杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

9．解释下列句中加点的词。(3分)

(1)身亡所寄(    )

(2)奈地坏何(    )

(3)因往晓之(    )

10．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)只使坠，亦不能有所中伤。

(2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

11．这则寓言嘲讽了什么样的人？(2分)

12．如果从积极的方面看待杞人忧天，你会做怎样的评价？(3分)

(二)阅读下面的文章，完成后面的题目。(13分)

恶毒的王子

安徒生

从前有一个恶毒而傲慢的王子，他的全部野心是要征服世界上所有的国家，使人一听到他的名字就害怕。

“多么伟大的王子啊！不过，我还要有更多、更多的东西！我不准世上有任何其他的威力赶上我，更不用说超过我！”

于是他对所有的邻国掀起战争，并且征服了它们。当他乘着车子在街道上走过的时候，他就把那些俘虏来的国王套上金链条，系在他的车上。吃饭的时候，他强迫这些国王跪在他和他朝臣们的脚下，同时从餐桌上扔下面包屑，要他们吃。

现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里，甚至还想竖在教堂神龛面前呢。不过祭司们说：

“你的确是威力不小，不过上帝的威力比你的要大得多。我们不敢做这样的事情。”

“那么好吧，”恶毒的王子说，“我要征服上帝！”

他心里充满了傲慢和邪恶的自负，他下令要建造一只巧妙的船，他要坐上这条船在空中航行。这条船必须像孔雀尾巴一样色彩鲜艳，必须像是嵌着几千只眼睛。船的前面套着几百只大鹰——他就这样向太阳飞去。

这时上帝从他无数的安琪儿当中，先派遣了一位安琪儿。这个邪恶的王子就马上向他射出几千发子弹；不过子弹像冰雹一样，都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。有一滴血——唯一的一滴血——从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来，落在这位王子乘坐的船上。血在船里烧起来，像500多吨重的铅，击碎了这条船，同时把这条船沉沉地压下来。那些鹰的坚强的羽毛都断了。风在王子的头上呼啸，那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。王子在船里，吓得半死。这条船最后落在一个浓密的森林上面。

“我要战胜上帝！”他说。“我既起了这个誓言，我的意志必须实现！”

他花了七年工夫让手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。他用最坚固的钢制造出闪电来，因为他希望攻破天上的堡垒。他在他的领土里招募了一支强大的军队。当这些军队排列成队形的时候，他们可以占满许多英里的面积。他们爬上这些船，王子也走进他的那条船。这时上帝送来一群蚊蚋——只是一群小蚊蚋。这些小虫子在王子的周围嗡嗡地叫，刺着他的脸和手。他一生气就抽出剑来，但是他只刺着不可捉摸的空气，刺不着蚊蚋。于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把他包起来，使得蚊蚋刺不着他。他的部下执行了他的命令。不过帷慢里面贴着一只小蚊蚋。它钻进王子的耳朵里，在那里面刺他。它刺得像火烧一样，它的毒穿进他的脑子。他像疯子一样把帷幔从身上撕掉，把衣服也撕掉。

他在那些粗鲁、野蛮的士兵面前一丝不挂地跳起舞来。这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻，而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。

(选自《安徒生童话选》)

13．请用简洁的语言概括王子所做的荒唐事。(2分)

14．赏析下面的语句。(3分)

那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。

15．结合选文，说说王子是怎样的一个人？(2分)

16．在选文的结尾，面对一丝不挂的王子，士兵们的表现是怎样的？你是如何理解士兵这种表现的？宇宙(3分)

17．这个童话故事告诉我们一个什么道理？(3分)

(三)阅读下面的文章，完成后面的题目。(15分)

人

龙应台

曾经跟孩子们讲过这样一个童话：一只心高气傲的小狮子听说人是最坏的动物，于是出发去找人，想给人一番教训。

路上碰见的第一个动物有长脸大耳四条腿。“你是人吗？”狮子大声吼着，震得树木的叶子落了一地。

长脸大耳四腿的动物垂下头，满嘴白沫口齿不清地说明自己是一头驴子，一头倒霉的驴子，被人饿了三天之后还差点打断了腿，现在叛逃了出来。“人是最坏的动物。”它控诉。

小狮子要为驴子复仇，于是一前一后结伴同行。紧接着碰到的动物背上有一个巨大的肿块。“你是人吗？”狮子大声吼着，震落了树木的叶子。

背着肿块的动物声泪俱下。它当然不是人，它被人凌虐得奄奄一息。“那儿连撒尿的自由都不给。”骆驼愤愤地说，翻起它的嘴唇，“人是最坏的动物。”

最后终于碰到了一个用两条腿直立而行的动物，吹着口哨。驴子和骆驼已经吓得哆嗦，躲到树林里去了。狮子大吼一声，“你是人吗？”叶子落了一地。

那两条腿的动物不慌不忙地说：“我是个木匠。”

“哦，不是人。”小狮子有点儿泄气了，但还是问了一句：“木匠能追兔子吗？”

木匠说，他不会追兔子，但是能做遮风挡雨的房子，如果狮子愿意，他可以马上做一个给它。小狮子骄傲地点点头。木匠卸下背上的工具箱，“乒乒乓乓”地敲打起来，不一会儿就制成了一个长方形的大木盒。他对小狮子说：“得量身材，请跳进去试试。”

狮子一跃而入。

木匠说：“趴下来，把尾巴也收进去。我要试试盖子密不密、透不透气。”

狮子趴下，将尾巴收进盒里。

木匠将盖子盖上，四周钉上钉子，敲得“乒乒乓乓”的，很用力气。

那木盒盖得极严密却又透气。木匠把木盒连同狮子卖给了马戏团。

驴子和骆驼在一旁看得目瞪口呆。要决定何去何从了，驴子说：“其实跟人在一起，有水喝有料吃，咱们还是跟人走吧。”

骆驼说：“那些叛逃在外的也不是什么好东西，咱们还是跟人走吧。”

木匠就把工具箱绑在骆驼背上，骑上驴子，得意洋洋地上路了，吹着口哨。

我猜想，那马戏团和狮子后来辗转到了世界各地。

(选自《读者》)

18．人的智慧表现在哪几方面？(3分)

19．怎样认识小狮子的性格特征？(3分)

20．狮子想给人以教训，反被人囚禁并卖给了马戏团，这说明了什么？(3分)

21．根据驴子和骆驼的表现，谈谈它们的出路将会怎样呢？(3分)

22．读这一则童话，你获取了怎样的启示呢？(3分)

三、作文(50分)

23．题目：那次，我与________擦肩而过

要求：①首先将题目补充完整，横线上可填“成功”“失败”“荣誉”“批评”等。

②要有恰当的议论和抒情。

③除诗歌外，文体不限。

④600字左右，文中不能出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。

1.B(解析：A.“称职”的“称”读作“chèn”；C.“较量”的“量”读作“liànɡ”，“呈报”的“呈”读作“chénɡ”；D.“气概”的“概”读作“ɡài”。)

2.B(解析：A.“滑”改为“猾”；C.“衍”改为“衔”；D.“廷”改为“延”)

3.D(解析：D.指声音的高低起伏和停顿转折，不能指情节。)

4.B

5.（1）“没有”

（2）“执行”   “履行”

6.D

7.（1）不要不顾自身条件而盲目模仿别人。

（2）东施效颦(“邯郸学步”也可)。

8.（1）示例：读书破万卷，下笔如有神；让书香伴随花香，让名家走进心灵；我读书，我快乐。

（2）示例：初中生课外时间阅读漫画的人数最多，而阅读文学名著的人数最少。

（3）示例一：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。示例二：我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是驾驭语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会导致阅读水平的下降，得不偿失。

9.（1）无，没有

（2）怎么办

（3）告知，开导

10.（1）即使坠落了，也不会有所伤害。

（2）那个人释然后很高兴，开导他的人也释然了很高兴。

11.嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。

12.示例：忧天忧地，匹夫有责。20世纪下半期，灾难深重的中华民族终于迎来了科学的春天，为了不辜负这千载难逢的历史机遇，早日实现现代化，也为了拯救严重的全球性生态危机，作为21世纪的青少年该忧天忧地了。

13.(1)对所有邻国掀起战争，并且征服了他们；(2)造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。

14.运用比喻的修辞手法，将“焚烧着的船发出的烟雾”比作“伸着尖锐前爪的庞大螃蟹”“滚动着的石碓和喷火的巨龙”，突出了安琪儿那滴血的巨大无穷的威力，讽刺了王子表面强大，实则在上帝面前很渺小。

15.傲慢愚蠢而又恶毒的人。

16.士兵们都讥笑这个发了疯的王子。从士兵的表现来看，王子要征服上帝的做法，并没有得到士兵们的支持。征服上帝只是他的一厢情愿，并不能取得真正的成功。

17.如果一个人心存恶念，哪怕他再强大，最终也逃不了失败的结局。

18.(1)回避了狮子提出的“是不是人”的问题，回答“我是木匠”。(2)迎合狮子好大喜功、乐于征服的心理，主动提出做一间房子送给狮子，获取好感。(3)以“量狮子身材”为由囚禁了狮子。

19.心高气傲，孤陋寡闻，简单粗暴。

20.说明狮子过高地估计自己，好大喜功，不知彼知己，骄兵必败。也说明人沉着冷静，临危不惧。

21.驴子从自身利益出发选择了有利于自己的道路；骆驼从自己的前途着想，审时度世，归顺于人。这是它们的必然结局。

22.示例：①做一个有智慧的人。②智慧可以战胜愚蠢与狂妄。③沉着冷静是获胜的必要条件，遇事不可慌张错乱。

23.作文略