初中生物苏科版八年级下册第3节 远离烟酒 拒绝毒品精品教案

课题               第24章 第2节 珍爱生命 拒绝毒品                           

学法指导

教学目标

    1.知识目标：说出毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论；了解青少年吸毒的主要原因，学会拒绝诱惑，珍爱生命。

    2.能力目标：分析毒品危害的资料，讨论毒品对人体、家庭和社会的危害；搜集身边的新闻、资料，交流毒品危害的图片、案例。

    3.情感态度与价值观目标：确立毒品有害的意识，珍爱生命，提高警惕，拒绝毒品；形成健康生活观念，共同抵御毒品的危害，积极参加防毒禁毒活动。

教学流程及

时间分配：

导入

（2分钟）

毒品的危害

（12分钟）

毒品种类

（6分钟）

吸毒原因及

拒绝毒品

（20分钟）

整合提升

（5分钟）

——讨论法、

资料分析法

——归纳法

——头脑风法

教学重点

    说出毒品的危害，了解拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。 

教学难点

    形成自觉抵制毒品的意识和行为。

教学方法

    讨论法、分析法、演示法、对话式、练习法、补充式；

教学环节

    一、目标定向

    1.描述毒品的危害；2.识别哪些是毒品；3.学会拒绝毒品

    二、自主学习

    1.课本P67～P68 三份资料，分析毒品的危害； 

    2.课件上演示的毒品种类的资料；

    3.课本P68～P69拒绝毒品的内容。

    三、合作探究

1.这三个资料分别说明了毒品具有哪些危害？学生可以讨论、畅所欲言，谈自己的观点和感受，重在学生之间的交流与共鸣。

资料一：主要侧重描述了近年来我国毒品危害的程度，尤其是青少年吸毒人员所占比例非常之高，值得深思。

资料二：以吸毒者、被害者的角度描述了吸毒的痛苦感受。但这些吸毒者明知其危害，却仍无法摆脱。

    资料三：吸毒者为了获得毒品，不择手段，甚至丧失人性。家人备受摧残，家庭不复存在，社会隐患层出不穷。

    2.少年吸毒原因：(1)好奇心驱使；(2)幼稚轻信。上当受骗；(3)喜欢模仿，不辩是非；(4)精神空虚，寻求刺激；(5)缺乏顽强的意志同挫折和不幸抗争；(6)朋友的负面影响。

    3.拒绝毒品的方法有：一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出相反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

教学环节

    四、个性展示

1.吸毒的危害，基本可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”。

2.（1）传统毒品：鸦片、吗啡、海洛因、大麻、杜冷丁、可卡因

（2）新型毒品：冰毒、摇头丸、K粉、咖啡因

3.少年吸毒原因：一是上当受骗，二是好奇心驱使，三是寻求刺激。

4.拒绝毒品的方法有：（见合作探究3）

    五、整合提升

    集体宣誓：

    珍爱生命，拒绝毒品；我们要时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会；

    我们不仅要自己拒绝毒品，也要大力宣传毒品的危害，让所有人都拒绝毒品；因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。

    六、检测反馈

1.“国际禁毒日”是每年的哪一天（    ）

A.3月3日    B. 5月31日    C. 6月6日    D. 6月26日
    2.有人在你胃痛时，递给你一颗没有包装的药片，告诉你这能帮你止痛，你怎样处理？（    ）

A.为了止痛立刻接过来     B.坚决拒绝，上医院看病

C.犹豫，为了不耽误时间而破例尝试一次     D.其他

    3.你知道的毒品种类有　　　　 　　　　　　　　　　。（五种以上）

——演示法、

   练习法

——归纳法

——对话法

情感态度

与价值观

板书设计：

第24章 第2节 珍爱生命 拒绝毒品

1.吸毒的危害：毁灭自己 祸及家庭 危害社会

2.毒品：鸦片、吗啡、海洛因、大麻、杜冷丁、可卡因、冰毒、摇头丸、K粉、咖啡因

3.少年吸毒原因：一是上当受骗，二是好奇心驱使，三是寻求刺激。

4.拒绝毒品的方法有：（讨论解决）

教后记：

该节内容的知识点较少，学生的了解比较多，教学目标也是侧重于情感态度的达成，所以在教学设计思想上侧重于学生对声音、图片的直观感受，学生对生活中以及新闻上相关故事的重述，吸毒原因的讨论，拒绝毒品的方法的头脑风暴式的解决，充分让学生去说、讨论、表达，同时也就让学生成为课堂的主人。

教师在充分备学生的基础上要将知识系统化，不仅要让学生知道毒品的种类，还要让他们知道吸食毒品的原因、危害以及拒绝毒品的方法，让学生从情感态度上对毒品说“不”，从而真正达到教学目的--------珍爱生命 拒绝毒品。