英语七年级下册Unit 7 It’s raining!Section A第一课时教案

教

学

目

标

知识

目标

1. 掌握下列词汇：rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather。

2．描述并谈论天气，进一步学习现在进行时。

—How is the weather in picture d ?   —It’s raining /windy/sunny/snowing/cloudy.

—What are you doing?             —I’m watching TV.

—How is it going?                —Not bad/ Great/Terrible/Pretty good.

能力

目标

1. 根据实际情况谈论天气状况并灵活运用现在进行时进行交际训练。

2. 通过听力练习，提高听力水平

情感

目标

在合作学习中培养学生乐于学习的精神，积极进取。

教学重点

1. 运用本课所学描述词进一步谈论天气情况。

2. 加强听力训练，逐渐培养学生准确听听力的能力。

教学难点

结合天气用语及现在进行时进行交际训练。

教学方法

交际功能法，任务型教学法和分层教学法

Ⅰ.复习

热身

1运用现在进行时交际。（找一些同学做动作，同时问答）

What's she /she doing?   He/She is …..

What are you doing？ I am …..

What are they doing ? They are …..

2针对当天天气询问

A：What's the weather like in Pingyi ?（How's the weather in Pingyi?）

B: It's……

A: How is it going?

B: Not bad.

3 The words: rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather。

1) 正音：检查学生朗读情况，个别读，齐读，教师领读。

2）听写单词：找四名同学上黑板听写，其余学生在练习本上写。

Ⅱ.感知

体验

1.1a 看图画P37

--How's the weather in picture a-e?

--It's raining /windy/sunny/snowing/cloudy.

More key points:

--How is the weather?    --It’s rainy!

--What kind of weather do you like?

--I like rainy days.

--What are you doing?    -- I’m watching TV.

2. 完成学案“新知预习”中的题目。

3. 1b Listen and write these city names in the boxes above .

Tom：Hey , Peter.

Peter：Hi, Tom .

Tom: How’s the weather in picture d?

Peter: It’s cloudy.

Tom: How’s the weather in Moscow?

Peter: It’s snowing right now .

对话一：Tom 与Peter；     对话二：Tom与Aunt Sally；  

对话三：Tom与Julie ;       对话四：Tom与Uncle Bill.

4. 学习学案中的“探究”。让一名学生读探究中内容，并在小组内讨论，完成针对练习。让学生提出质疑，当堂解惑。

Ⅲ.强化

巩固

1.课本P38 2a.2b

通读2a中的题目要求。让学生明白听的任务。

1）放第一遍录音，完成2a任务。

2）放第二遍录音核对答案。Answers: 2，3，4，1

听录音完成2b。通读2b中的题目要求。让学生明白听的任务.

1) 放第一遍录音，完成2a表格。

2）放第二遍录音核对答案。

Answers: c,a.d,b

3）同桌交流,了解对话大意并对难点提出质疑。

4）听录音，跟读。

5）学生大声朗读录音内容,并在教师提示下复述其中的重点句子。

   It’s cold ,isn’t it?        What’s Uncle Joe doing ?

   He’s playing basketball .  She’s busy right now .

   She’s only watching TV.   She’s just playing computer games.

2.课本2c Role play a conversation between Jim and Linda.

小组合作活动，并由个别组表演，对表现好的表扬。

Ⅳ. 实践

应用

1.活动2d

理解对话大意，进而了解对话细节，请同学们回答下列问题：

1）How is the weather ?

2) What ‘s Steven doing ?

3) What’s Rick’s mother doing?

4)What does Steven want Rick to do ?

2.Speaking.

创设情境，让学生运用本节课的知识在小组内练习。

A: How is the weather?

B: It’s cloudy.

A: How’s it going?

B: Not bad.

A: What are you doing?

B: I am reading a newspaper.

2. Writing. 要求学生将上一环节中的句子写下来，并且小组内检查。

Ⅴ.总结

反馈

1.熟记本课所学词形变换raining, snowing, playing ,cooking,watching

  windy, cloudy, sunny,

2.熟练运用询问天气及事情进展状况的对话：

A: How is the weather?    B: It’s cloudy/ sunny/snowy/ snowing/ rainy/ raining/windy.

A: How’s it going?       B: Not bad/ Pretty good/Terrible/Great.. …….

3.掌握听听力的正确方法，提高听的准确率。

4.请同学们完成学案中的达标检测。

5.请学生认真写学后反思，让学生学会总结归纳知识。

Ⅵ.作业

布置

1. 完成本课时同步探究内容。

2. 书面表达：当中国春暖花开的时候，你知道澳大利亚的天气状况吗？你知道那儿七年级学生在干啥吗？你能查到相关信息吗? 你能把你知道的写出来吗？不少于50字。

Unit 7 It’s raining! Section A 1a—2d