初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)六年级全册第二单元 友谊的天空第五课 交友的智慧让友谊之树常青教学设计及反思

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

前面的学习我们已经了解了“友谊”，每个人都渴望深刻而又持久的友谊。伏尔泰曾说“人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。”充分说明，好朋友的重要性，更说明真正友谊的难能可贵。

每个人都想有自己的好朋友。

经验分享：

★提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？（一个还是多个？）

★TA是你的好朋友吗？

★TA身上最吸引你的特点是什么？

★你们是在什么环境下认识的？

★是什么原因让你们成为了好朋友？

跟随问题展开思考。

引导学生思考自己的“友谊”，树立自己的“朋友圈”。

讲授新课

一、建立友谊

每个人都想找到自己的好朋友。

有的人成功顺利，有的人却是曲折迂回。

我们来看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧。

你有和晓丽一样的困惑吗？

你有什么好的办法可以与晓丽分享？

（可以先看看网友的妙招）

小结：

1．建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

寻找友谊，寻找好朋友也是需要方法的。阅读教材《方法与技能》思考下面的问题：

你目前已经做到的是哪一条？

在哪一条上你还需要努力完善？

建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

思考，交流分享。

阅读教材。

交流分享。

思考，梳理。

交流，分享。

补充完成集思广益。

引导学生注重在实际生活中的实践与运用，把所学知识与生活联系起来。

交流的过程也是学习感悟的过程。教师在学生补充完成集思广益的基础中归纳总结。

讲授新课

二、呵护友谊

友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。当我们找到一个志同道合的好朋友的时候，其实已经有另一个重要的课题摆在我们面前，那就是如何维系这珍贵的友情？

维护友情，呵护友谊，也是需要科学方法的，每个人需要不断磨练，不断实践，才能获得有益的友情。

维持友谊的长长久久，你有什么好的办法？

和你的同学交流分享一下。

听故事，说感受《她是我最好的朋友》。

教师讲授故事。

学生分享自己的思考：

小结1：

探究与分享：朋友之间是否需要保持距离？

小结2：

课堂讨论：如何处理朋友之间的冲突？

小结3：

观点澄清：面对伤害，我该怎么办？

小结4：

朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。

学生交流分享自己的经验。

思维碰撞。

相互启发。

完成集思广益。

引导学生深刻感受“友谊”的本质含义，着重于精神、思想的完善与成熟。

教师在学生补充完成集思广益的基础上归纳总结。

课堂小结

“交友投分，切磨箴规”。珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进，在生活中互相帮助，在情感上彼此滋润，坦诚相待，真心对人，一定能收获可贵的友谊，并切身体会友情的美好与快乐。

板书

让友谊之树常青

1．建立友谊

（1）建立友谊，需要开放自己；

（2）建立友谊，需要持续的行动。

2．呵护友谊

（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方；

（2）呵护友谊，需要学会尊重对方；

（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突；

（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

拓展空间

“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负”，以此为题，写一篇演讲稿，班中交流分享，互相协助澄清价值观上的认知。