教科版八年级下册2 液体的压强公开课教学设计

章节、课题

9.2液体的压强

本节分 1课时

第 1 课时

教

学

目

标

知

识

知道

1.       知道液化现象
2.       知道液化过程要放热。

教学重点

液化现象；

蒸发吸热。

学生起点

知   识

对压力有初步的认识，知道压强的定义公式

技   能

一定的观察能力及初步用基础知识解决问题的能力

心理准备

 乐于研究有关液体压强的问题

理解

课 前 准 备

温度计，酒精，烧杯28组，投影片，练习卷。

教学难点

液化实验及现象分析。

板

书

设

计

                  5.3汽化和液化

一、液化的方法              

二、汽化要吸热（1）沸腾要吸热，但温度不变

              （2）蒸发要吸热，但自身及周围环境的温度降低                

    液化要放热

技能

会

情感

培养学生分析、归纳能力。

教           学           过           程

教 学 内 容

教  师  活  动 (包含学法指导、注明媒体)

学   生   活   动

课 堂 选 用 题

课 后 心 得

一、引入

二、液化现象

液化的方法

蒸发吸热，致冷

液化放热

三、小结

四、练习与回顾（3min）

请学生分组实验：装热水的烧杯（1）观察“白气”；

（2）用手放在杯子上方，手心变湿，得出水蒸气遇冷会液化成水。

引导学生分析课本图5-14中各种生活中常见的液化现象着重指出：

（    ）的水蒸气遇冷的（    ），液化成（   ）。注意叙述的完整性。

请学生阅读液化方法

播放录象

请同学们分组实验，观察温度计的示数变化

（1）测量室温；

（2）用扇子扇温度计液泡；

（3）在温度计液泡上蘸有酒精，再用扇子扇。

组织学生讨论、分析讨论原因 。

播放液化实验录象。

组织学生回顾本节课学习的内容。

学生分组实验，叙述所见现象。

学生讨论，分析。

学生阅读，观看录象。

学生分组实验，交流，讨论。

观看录象。

《基础训练》5、6和1、7。