人教部编版五年级上册第一单元单元综合与测试同步训练题

这是一份人教部编版五年级上册第一单元单元综合与测试同步训练题，共10页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。

1． 课外阅读。
野兰
父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些回来栽培。几年间，庭院里就有百余种，像个兰草园似的。
有一次，父亲又要进山，并决定带我一起去。我们沿着小溪向前走，忽然听到轰隆隆的响声。顺声而去，到了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡，到处长着尺把高的野兰，淡淡的花，香气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻得到。
我从未见过这么漂亮的兰草，不禁连声叫好，而且想动手挖起一株，准备带回家去栽培。不料却被父亲拦住了，说：“你觉得这里的兰草好，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好法呢？”父亲又问。我说：“好像这里的兰草姿态比家里的更美，味儿也更香。”父亲接着说：“是的，那么为什么一样的兰草，长在两处就有不同的姿态和香味呢？这是因为兰草是空谷的植物，得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培，便成了_____欣赏观赏的盆景，失去了大自然的环境和条件。”
父亲的话是对的，但我不禁为野兰感到_____可惜惋惜：这么精神的野兰，在这空谷僻野，叶为谁长，花为谁开？会有几个人知道它而来_____欣赏观赏?
父亲好像看出了我的心思，拉着我坐在潭边，语重心长地说：“孩子，这正是野兰的不俗之处。它不为别人_____欣赏观赏而生长，却为自己的特色而存在。人活在世上，也要像野兰一样，不能失去自己的真性。_____以献媚而处世，_____会像盆花那样失去了自己的_____品质品格，这样的人是不会对社会有_____奉献贡献的。”
父亲的话深深地印在了我的心上。纵然岁月流逝，我一直没有忘却。
（1）选择恰当的词语。
欣赏 观赏
一经人工栽培，便成了________的盆景，失去了大自然的环境和条件。
会有几个人知道它而来________?
它不为别人________而生长，却为自己的特色而存在。
（2）在文中的横线上填上适当的关联词语。
________以献媚而处世，________会像盆花那样失去了自己的品格。
（3）写出短文中点明主题的句子。
___________________________________________________________________
（4）判断下面说法正确的是（ ）。
A.这是一篇以写事为主的短文。
B.这是一篇借物抒情的短文。
C.这是一篇借物喻人的短文。
（5）请为本篇文章续写一个结尾。
父亲的话深深地印在了我的心上。纵然岁月流逝，我一直没有忘却，因为________
___________________________________________________________________
2． 阅读下面的文字,完成后面的题目。
__________________
这个故事发生在很久以前。
有一次,一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说,他的小提琴价值五千元。有一些人看了简直惊呆了,为了看一看这把高贵的乐器,听一听它的妙音,他们也跟着音乐爱好者蜂拥而来。
演奏开始了,那引人注目的小提琴发出异常美妙的乐音,使听众如痴如醉……一曲终了,余音袅袅。正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力时,音乐家突然转身,把小提琴在椅背上猛力一击,那珍贵的乐器立刻粉碎了。
顿时,四座震惊。
音乐会的主持人立刻跑出来,宣布道:“各位,请静一下,此刻摔破的,并不是价值五千元的小提琴,而是一把普通的小提琴。音乐家为什么这么做,这个嘛,各位是清楚的。现在,要用真正的价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登场,和刚才差不多美妙的乐音悠然而起……
这时,观众再也不去注意乐器的价格,而是专心欣赏演奏者的技艺了。
（1）根据短文内容,给短文选择一个合适的题目。( )
A.听琴 B.买琴 C.赏琴 D.摔琴
（2）联系上下文,解释词语。
①蜂拥而来:____________________________________
②如醉如痴:____________________________________
（3）根据短文内容填空。
①有一些人“简直惊呆了”是因为________
②“不少人惊叹”是因为________
③“四座震惊”是因为________
④一些观众开始是为了________而看演奏者演出的,后来才是为了________而看演出的。
（4）联系上下文,理解句子。
“音乐家为什么这么做,这个嘛,各位是清楚的。”音乐家这么做,是要告诉人们:对演奏者来说,________是决定演奏效果的关键;作为观众,________
3． 阅读理解
衣服的演变
①人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：远古时代的人类在偶然的机会里，发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮或是动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。
②到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。首先是将葛藤类的植物编结成网，“穿”在身上；之后 ， 人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。
③人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现它们身上的毛较长，不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料，最常见的毛是绵羊毛。羊毛剪下来以后，首先分出等级，洗涤、梳理、纺纱之后，就成了一匹匹的毛布。A．这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。
④除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？当然有。现代的科学家们已经发现：用石油、煤等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。B．例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。你也许还不知道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢！人造纤维的优点就是更强韧，更具有弹性，我们的袜子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纤维制成的；如果再加入特殊材料，还可以制成有特殊用途的衣服。如潜水服，穿上它可以防止人潜水时体温散失过快，造成失温，同时也能保护潜水员免受礁石或有害动物、植物的伤害。
（1）阅读短文我知道构成“布”的基本单位是纤维，它可以分成________、________和________三种（按短文的介绍顺序写），其中第三种的优点是________。
（2）文中画线的A、B两个句子，分别运用了________和________的说明方法。
（3）第②自然段中下划线的3个词语在整句话中的作用是________。
（4）针对下面具体的阅读任务，阅读方法选择不正确的是（ ）。
A.查找建筑发展资料的李刚看了开头就知道这篇文章与他的目的没关系。
B.王悦想了解毛纺织品的制作过程，要细读第③自然段。
C.下周的科普小课堂上，吕峰想介绍一些关于人造纤维的知识，他必须把本文逐字逐句地读明白。
D.想了解古代制衣方法的张玲，对第④自然段大致浏览一下就可以了。
（5）请你展开想象，仿照文中画横线的句子，写一写未来的衣服。
__________________________________________________
二、提升阅读
4． 阅读短文，回答下列问题。
放学（节选）
妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
11点半，放学了。孩子们像麻雀似的冲出教室，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。
孩子们往不同的方向奔跑跳跃。坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。
四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。经过一截短墙，小男生们一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来…11点45分。
经过一个庭院深深的大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近大铁门，狼狗就扑过来，小男生们尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生们又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。
地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍。蚂蚁工作得非常辛苦。 克利斯转弯，已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅，在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。
妈妈很辛苦地等着。12点15分。
史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧!妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景:一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么？——一根约两米长的木条。
他握住木条中段，继续往前走。12点25分。
在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳声。
在距离放学时间一个小时零五分钟之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根约两米长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
（1）请写出《放学》（节选）的主要内容：________
（2）“死党”在文中具体指________。
（3）文中写安安他们在放学路上做了很多事，请简要写出三件来。
____________________________________________________________
（4）第4自然段中省略号有什么作用？请试着补写“省略”的内容。
____________________________________________________________
（5）加批注是读书的好习惯，请细读第5自然段，从品词语、悟感情的角度，紧扣两个加点词语，把批注内容写在框里。
____________________________________________________________
（6）短文中不停地出现时间，如“11点半”“11点45分”“12点整”……为什么要这样写？
____________________________________________________________
5． 读短文完成阅读练习。
浅肥伤根
①在台湾冻顶乌龙的产区，茶园里，主人不辞辛劳地用铁锹挖出一个深坑，将我们看来很少的一点儿有机肥撒进去，再填上土深埋。我们很惊奇，问他：“把肥料撒在土壤的表面，雨水来了，也会渗到土壤中，何苦这样费劲？”茶农一脸严肃地说：“浅肥伤根。”
②20世纪80年代，化肥席卷台湾农业。化肥调和了水，直接喷洒在土壤表层。肥力立竿见影，腊月里新栽的茶树，年还没有过完，就爆出密密的新芽。
③然而，先是卖茶的老茶农提出了问题：冻顶茶那股活泼明亮、暖人肺腑的茶气消失啦。后来，更大的问题来了，茶园经历了一场大旱，施用化肥的茶树，接二连三地旱死。这在冻顶山是从来没有听说过的事。冻顶山的地下水资源很丰富，山顶上任何一处挖下去3米多深，就会涌出甘泉。肥厚的土壤下面是砂岩，蓄积了经历层层滤过的水，不仅含有丰富的矿物质，也是茶树茁壮成长的生命力所在。水在深处，当肥料按传统方式深埋后，茶树不得不拼命向下延伸自己的根去寻求水和肥。这是一种基于生存的挣扎，正是这种挣扎造就了冻顶乌龙独一无二的品质，而化肥破坏了茶树拼命扎下根去的动力。
④茶农们终于悟出了一个道理：浅肥伤根。这就像父母之于孩子，任何一种流于浅表、无须孩子努力就让他获得的宠溺，从长远来看，都严重妨碍孩子学会生存应有的挣扎和伸展，妨碍孩子在重重压力下以自己的根须，寻找水源与肥力的能力。
（1）第②自然段中“立竿见影”指的是（ ）
A.化肥质量好 B.土壤肥沃 C.茶气飘香 D.肥力足茶树发芽快
（2）用合适的词语概括冻顶乌龙产区茶农传统施肥方式，填在横线上。
________——________——________
（3）运用浅肥喷洒后，出现的第一个问题是：________；第二个问题是：________。
（4）仔细阅读第③自然段画线部分，能去掉这几句话吗？写出理由。
____________________________________________________________
（5）联系文章和自身实际，谈谈“浅肥伤根”的启示。
____________________________________________________________
6． 阅读下文，回答问题
朝前看
冬日的清晨，一对父子登上雁荡山，去观赏日出。孩子很小，没走一会儿就累了。这时离山顶还有很长一段路，父亲便脱下了外套，将孩子先兜在背上，背着孩子上山。寒风猛烈地吹在父亲的脸上，父亲一步步向山顶攀登。父亲像堵墙，【盖、隔、挡】住了所有的寒风。
终于到了山顶，金灿灿的太阳正徐徐从东方升起。孩子在颠簸中睡着了，父亲轻轻摇醒了他，兴奋地说：“快，朝前看！”孩子从美梦中惊醒，不情愿地抬头看去。啊！他看见了，圆圆的太阳就在前方，整个世界一片玫瑰般的红色！
那个孩子就是我，而那个叫我看太阳的人便是我父亲。岁月无情，一转眼孩子长大了。“朝前看”是父亲对我的要求，也是父亲对我的希望。一次数学考试得了90分，在班上名列第二，我很得意。父亲发现了，耐心地开导我：“学习是没有边际的，知识是一个人到老也学不完的。______这次你考得不错，______在班上也只是个第二。”我有些不服气，说：“最后一题太难了，老师说可以不做，算附加题。”父亲似乎有些火了，但他克制着自己，【怒气冲冲、心平气和、冷言冷语】地说：“别人做得出，你为什么不能?你要努力，山外有山，人外有人，就算得了第一，也只是在班里，要朝前看。”
“要朝前看”，这句话【勾起、想起、忆起】我久远的记忆，我想起了儿时父亲背我到山顶看日出的情景。
有一次，我右手骨折，绑了石膏，什么事都不能做，______吃饭______要别人帮忙，功课落下一大截。我感到十分焦虑，失去了信心。又是父亲亲切【的、地、得】鼓励我：“只是骨折，没什么大不了，很快就会好的，要有信心。”是的，朝前看，就有希望，就有太阳般美好灿烂的未来。
（1）在文中的横线上填上恰当的关联词。
________这次你考得不错，________在班上也只是个第二。
有一次，我右手骨折，绑了石膏，什么事都不能做，________吃饭________要别人帮忙，功课落下一大截。
（2）仿照例子写词语。
金灿灿：________、________。
怒气冲冲：________、________。
（3）在文中的【 】内选一个准确的词语。
（4）寒风猛烈地吹在父亲的脸上。（改写成比喻句）
_________________________________________________________
（5）父亲对我的要求是什么？当你遭遇挫折甚至失去信心的时候，你会用如何激励自己？请写下来。
_________________________________________________________
（参考答案）
一、基础阅读
1． （1）观赏；惋惜；欣赏；欣赏；品格；贡献
（2）如果；就
（3）人活在世上，也要像野兰一样，不能失去自己的真性。如果以献媚而处世，就会像盆花那样失去了自己的品格，这样的人是不会对社会有贡献的。
（4）C
（5）提示：要联系前文中野兰的品格写出想法、希望、理解等等。
2． （1）D
（2）像蜂群似的拥挤着赶来；形容非常陶醉,不能自拔。
（3）小提琴价值五千元；小提琴发出异常美妙的乐音,一曲终了,余音袅袅；那珍贵的乐器被摔破了；看琴；听琴
（4）演奏者的技艺；要去欣赏音乐,而不是仅仅去关注乐器
3． （1）植物性纤维；动物性纤维；人造纤维；更强韧，更具有弹性
（2）下定义；举例子
（3）使文章叙述有顺序更有条理。
（4）C
（5）略
二、提升阅读
4． （1）妈妈看着孩子在回家路上的一路表现。
（2）安安的伙伴米夏儿、克利斯、史提方
（3）①惊险地在短墙上跳上跳下。②在大铁门前逗狼狗。③跪趴在地上观察蚂蚁拖苍蝇。
（4）内容的省略。小男生们有时会一不小心摔倒在地上，裤腿上沾满了地上的灰尘，但这并没有打消他们的兴趣，他们拍拍灰尘又爬上去，惊险地走几步，跳下来。
（5）“蹑手蹑脚”“狂喜尖叫”生动传神地刻画出孩子们逗狼狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童趣。
（6）①记录事件的进程，推动情节发展。②表现妈妈等待的辛苦与焦急。③时间精确到分，突出孩子们活动的专注投入。
5． （1）D
（2）挖出深坑；撒有机肥；填土深埋
（3）冻顶茶那股活泼明亮、暖人肺腑的茶气消失了；茶园经历了一场大旱，施用化肥的茶树，接二连三地旱死
（4）不能去掉。这几句话介绍了冻顶山的地下水资源情况，一是丰富，二是经过砂岩的层层滤过后含有丰富的矿物质，这既是茶树茁壮成长的生命力所在，又引出了下文肥料需要深埋的原因。如果去掉，则没有此效果。
（5）“浅肥”破坏了茶树拼命扎下根去的动力，正如生活中有些父母一味溺爱孩子，总是替孩子解决所有问题。其实，一味溺爱会破坏孩子学会生存应有的挣扎和伸展，建议父母要注重培养孩子的独立性和坚强、勇敢的品质，以及直面挫折和困难的能力。
6． （1）虽然；但是；即使；也
（2）亮晶晶；红彤彤；大名鼎鼎；生机勃勃
（3）挡；心平气和；勾起；的
（4）略
（5）略