人美版二年级上学期11.绘画中的节日教案

绘画中的节日

一、教材分析

本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。在绘画中，如何表现这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。因此，在本课教学中，教师应注重引导学生观察画面，从造型上（人物姿态、表情等）、内容上（节日的喜庆或传统色彩）、内容上（节日的活动）让学生主动探究其作品中的绘画语言，并加以内化。学生在欣赏艺术作品的同时，也不能忽视对民族传统文化的了解。此课从节日入手，引导学生了解不同地方的风俗习惯，学生民族传统文化，在培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感及价值观方面，是极好的切入点。

二、教学目标

1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。

2、学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。

三、重点难点

重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。

难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。

四、讲授新课

导入

A大家知道我国有哪些传统节日？这时候出示课题：节日。不同的节日里人们都做哪些不同的活动呢？ 请同学到台前上用动作来表现节日的活动，然后大家猜一猜是哪一个节日。

 (播放课件 传统节日)我们一起回顾总结一下，我们按照顺序来说一说。

1 春节 -最热闹的也是最重要的节日。这天我们贴对联,挂灯笼,送祝福,作为小孩的我们还有新衣服新鞋子还有压岁钱,可高兴了!

2 元宵-一年中第一个月圆之夜,这天我们吃汤圆挂灯笼猜灯谜。

3 清明-古诗有句:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”这个节日我们要祭拜祖先。

4 端午-每年农历五月初五,节日里我们吃粽子,喝雄黄酒,划龙舟比赛来纪念我们伟大的爱国诗人-屈原。

5 中秋-每年农历八月十五,一年之中最大最圆的月亮,月圆人团圆,称团圆节。吃月饼,赏月,祭月。

6 重阳-每年农历九月初九,敬老,爱老,尊老,亲老。尊老爱幼是我们传统美德。

B我们的祖国是个多民族的大家庭,我国除了汉族，还有很多民族，你能说几个吗？不同的民族都有各自不同的节日。我们一起看一下他们是怎样庆祝节日的。（课件出示图片，师语言描述）1、这是傣族最隆重的节日——泼水节，节日里人们互相泼水，表达祝福。听说被人泼的水越多，说明受到祝福也越多，因而也越高兴。 2、这是蒙古族最隆重的节日——那达慕大会，人们在草原上骑马、射箭、摔跤、唱歌、跳舞，用各种活动庆祝节日。3、这是彝族最隆重的节日——火把节，人们在寨子中央燃起火把，跳起舞蹈，祝愿新的一年风调雨顺。4、回族的开斋节，人们穿上节日的盛装，走亲访友，并制作美食互相赠送。

大家愿不愿意把节日里喜庆热闹的场面用画笔画下来，这节课就研究一下怎么用画笔表现节日。

新授

A【活动】听歌欣赏,感受画面氛围

老师带来了一幅画!同学们想不想看看!教师播放音乐《枣园里来了毛主席》,引导学生欣赏作品《枣园里来了毛主席》

师:让我们伴着歌声来欣赏一下这幅画,然后谈谈你的感受。

(热闹,欢快,喜悦)节日

B【活动】整体欣赏，分析画面构图（注意加上板书）

同学们，老师想邀请大家参加一个挑战大赛，看看在画面中能得到哪些宝藏。

从整体出发欣赏作品《枣园里来了毛主席》

师:粗略的看一下,画面中都有哪些人?(跳秧歌的,抬粮食的,吹喇叭的,毛主席……)

谁是画面上的主要人物?（毛主席和周围的几位农名）你是怎么样感受到的。他们在画面的中央。

师:周围的人在画面上的位置有怎样的特点?（他们位置围着毛主席形成一个圆），而且这些人的眼睛都看着毛主席。这是画家突出主题的表现方法。

【活动】局部赏析，学习欣赏方法

（1）仔细观察,他们在干什么?表演一下! (吹唢呐的人物的动作——高高举起,嘴巴鼓鼓的。扭秧歌，是我们陕北艺术形式 ，锣鼓队)

板书:动作

（2）看看他们的服饰有什么特点。（白色头巾，白色羊皮袄）

（3）看看他们的表情,说说他们的心情!（很开心）从哪里可以看出，眼部表情，嘴角上扬。

（4）画中的灯笼鞭炮,表现什么气氛?（它们是节日的装饰,凸显节日的气氛，）去掉会怎样?（就会显得冷冷清清）

（5）画面中什么颜色较多，红色和黄色，红色和黄色最能体现节日喜庆热闹的场面。

板书:动态(表情,动作)  服装(色彩)    环境 

欣赏学生作品《赛龙舟》

人们在干什么呢? 用赛龙舟的方式庆祝端午节呢！大家看岸上的动作表情怎么样。人群喜气洋洋、呐喊助威，龙舟里赛手的表情怎么样，船里的赛手严肃紧张、奋力拼搏。瞧，他们的汗水都流出来了。人物的表情、动作多形象、多生动啊！

学生创作作品，教师巡视

孩子们想不想也亲自动手画一幅表现节日的作品哪？那就在欢快的音乐声中开始创作吧！（放音乐）师指导。

作品展示评价

孩子们，由于时间有限，不能把所有的画都画完，非常抱歉。来，咱们一起看看黑板上这几幅作品。谁愿意把自己的作品介绍一下？你最喜欢哪幅作品？为什么喜欢它。 

总结

孩子们，你们能在这么短的时间里把自己经历的节日用画笔展现出来，可真棒！最后老师送给大家一句话：（课件出示）只要拥有一双善于观察的眼睛和一颗热爱生活的心，你会发现——美就在我们身边！