人教部编版 (五四制)三年级上册25 掌声第一课时教案

这是一份人教部编版 (五四制)三年级上册25 掌声第一课时教案，共2页。教案主要包含了导入揭题，预习反馈，师生活动，当堂训练，总结提升等内容，欢迎下载使用。

教学内容：25、掌声 年 级：三年级上
课 时： 第一课时 主备教师：
教学目标：
会认9个生字，会写11个生字。正确读写本课10个生词。
正确流利的朗读课文，初步理解课文内容。
学习目标：
1、借助工具书认识9个生字，会写11个生字。正确读写本课10个生词。
2、在预习的基础上正确、流利地朗读课文，知道课文写了什么事。
教学重点：正确读写生字词
教学难点：读通课文，初步理解课文内容
教学准备： 教师准备：制作PPT 学生准备：预习课文
预习提纲：
1. 给课后生字表中的每个生字注音，记住这些生字，再给每个生字找两个左右的形近字并组词，写在预习本上。
2. 对照课后生字表，用钢笔在文中圈出含生字的词语，借助拼音和工具书读得正确流利，再通读课文至少3遍，思考课文主要内容。
3.把多音字整理在预习本上。
4. 联系上下文和借助工具书理解不懂得词语。
导学过程：
一、导入揭题
1．我们鼓掌时发出的声音叫什么？(板：掌声)
2．我们常常会在什么情况下听到掌声？
3．预习了课文后大家知不知道，知道文章写谁为谁鼓掌？
二、明确目标 1.学生自由读目标 2.指明学生解读目标
三、预习反馈
1.检查学生对生字的读音、字形、结构、组词的认识。
2.小组开火车朗读课文，说一说课文的主要内容。
四、师生活动
（一）初读课文，学习生字
学习活动（一）
（1）自由读文，把圈出来的生字读几遍，要读准字音记住字形。
（2）小组交流一下，这些生字可以用哪些方法来记住它们，怎样写才好看。
1.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2.合作探究：①小组内认读词语，帮扶、交流。
②组内互改、订正、补充
3.展示分享
①请每组4号组员读词语
②请两个组的3号组员交流识字方法，其他组的补充
③请一个组的代表交流课文主要内容，其他组的补充。
④订正完成后，选派同学将组内解决不了的记录在黑板上，会的同学去教。
4.评价点拨（预设）
检查生字学习的情况。师重点指导书写“愿、势、励”（注意笔画笔顺）；认识多音字“落、调”。抽生读小黑板上的生字和词语
（二）再读课文，整体感知。
学习活动（二）
自由读课文，说说你了解了一件什么事？用文中的词语概括回答，再结合自己的理解来说说你的想法。
【活动过程预设】
1.自主学习：出示活动内容，明确学习要求,学生自主读文思考。
2.合作探究：组内交流分享，小组互助交流。教师巡视指导。
3.展示分享（小组代表回答，并谈自己的看法。）
4．评价点拨（预设）：
课文中的英子是一个怎样的人？
五、当堂训练
比一比，组词
掌（ ） 轮（ ） 投（ ） 摇（ ） 烈（ ）勇（ ）
常（ ）论（ ） 设（ ） 遥（ ） 裂（ ） 男（ ）
六、总结提升
请你说一说，通过本节课的学习，你用哪些识字方法帮你记住了哪些字？
板书设计

掌 班 默 腿 轮 投 调 摇 晃 烈 勇
多音字：落、调
课后要求：将本课的生字词抄写在生字本上
教学反思