小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 I took some pictures.教案设计

这是一份小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 I took some pictures.教案设计，共4页。

1、学生能理解、运用词汇tk, tell, great, delicius, made, pster.
2、学生能运用I tk sme pictures.这类语句来说明过去的行为。
3、能简单描述自己及他人过去做过的事情。
教学重点：
学生能理解和运用词汇：tk, tell, great, delicius, made, pster.
教学难点：
学生能运用：I tk sme pictures.这类语句来说明过去的行为。
教学准备：
照片、海报、词卡、课件、教学光盘
教学过程：
Step 1: Warm up
Greeting
Step 2: Presentatin
1、播放活动1动画
（1）学生理解语义，回答问题。
（2）再放录音，跟读。
（3）看图复述课文。
2、利用实物学习单词tk, pster。
T: Yesterday I had a happy day. Guess! What did I d yesterday?
S: Yu watched TV.
T: Yes. I watched TV. And I tk sme pictures and I made a pster. (利用实物引出句子，板书并练习)
3、学习课文
T：Daming made a pster t. What did he d n picnic? Let’s lk and listen.
（1）播放活动2动画，学生静听。
（2）小组讨论问题并回答 : What did Daming d n picnic? （利用 卡片学习单词tell，delicius, great）
（3）再放录音，学生跟读。
（4） 男女分角色读。
4、歌曲欣赏
T：Yu’re wnderful. Let’s have a rest, OK? Sing a sng.
播放歌曲两遍，学生可自由跟唱。
Step 3: Teacher-student interactin
1、 完成Pint and say.
T：Nw pen yur bks at page 48. Discuss in yur grup.
Fr example: Yesterday I skipped.
课件展示，学生汇报，最后齐读一遍
2、Guessing game .(课件展示游戏规则)
学生C展示卡片给学生A和给其他同学，学生A看卡片并表演动作，学生B猜，猜对后击掌庆祝 。

3、情景表演
情景一：忙碌的星期天
情景二：Amy 给奶奶打电话
情景三：Daming给妈妈叙说野餐情况
情景四：星期天，我们去了运动场
情景五：昨天，动物们举办了音乐会
学生分组创编对话并表演，教师评价。
Step 4: Hmewrk
Make a pster and tell us in the next class.
板书设计：
Unit2 I tk sme pictures
tk tell great delicius made pster
I made a pster.
Tell me abut yur picnic.
That’s great!
教学反思:
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