人教版九年级全册第3节 电磁铁 电磁继电器达标测试

这是一份人教版九年级全册第3节 电磁铁 电磁继电器达标测试，共10页。试卷主要包含了下列说法中不正确的是等内容，欢迎下载使用。
20.3电磁铁 电磁继电器 课堂练习一、选择题1、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是(　　)A．要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向右滑动B．用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱C．两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系D．B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流2、如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图。要使电磁铁对衔铁的吸引力变大，以下做法可行的是(　　)A．去掉电磁铁线圈中的铁芯B．减少电磁铁线圈的匝数C．适当增大电源A的电压D．适当增大电源B的电压3、如图所示是探究电生磁的装置，则下列说法错误的是（　　）A．根据图甲可知：电流的磁场方向与电流方向有关 B．根据图乙可知：通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似C．根据图丙可知：电磁铁磁性的强弱跟线圈匝数有关 D．要使图丙中右边的电磁铁磁性增强，可以将滑动变阻器滑片右移4、如图所示，是研究电磁铁实验，下列说法正确的是（　　）A．比较图中甲、乙吸引大头针的数量可知磁性强弱与电流大小的关系              B．乙铁钉的上端是N极 C．大头针的下端散开是因为同名磁极相互排斥 D．该实验不能探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系5、如图所示,一条形磁体静止在粗糙的水平桌面上,通电螺线管与条形磁体处于同水平面上,并靠近.开关闭合后,滑片P向下滑动的过程中,条形磁体始终保持静止.对条形磁体所受摩擦力的判断,下列说法中正确的是（   ）A.摩擦力减小,方向水平向左B.摩擦力减小,方向水平向右C.摩擦力增大,方向水平向左D.摩擦力增大,方向水平向右6、如图所示,闭合开关,条形磁体静止后,将滑动变阻器滑片P从左往右滑动的过程中,弹簧将(   )A.缩短B.伸长C.静止不动D.先伸长后缩短7、下列说法中不正确的是 (　　)A.电磁继电器、电铃都应用了电磁铁B.磁体外部磁感线从N极出来,回到S极C.磁场和磁感线都是真实存在的D.磁极间的相互作用是通过磁场发生的8、如图所示,电磁铁的B端附近有一个可自由转动的小磁针,闭合开关,小磁针静止时N极水平向右。则下列说法正确的是              (　　)A.电磁铁的A端为N极B.利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机C.电源的右端是正极D.当滑动变阻器的滑片P向右端移动时,电磁铁磁性增强9、如图是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位升高到金属块A处时(   )A.红灯亮，绿灯灭B.红灯灭，绿灯亮C.红灯亮，绿灯亮D.红灯灭，绿灯灭10、下列各项中，用到电磁铁的是(   )A.电灯B.滑动变阻器C.电磁起重机D.指南针二、填空题11、如图所示，R0是一个光敏电阻，光敏电阻的阻值随光照强度的增加而减小，R是电阻箱，它们和继电器组成自动控制电路来控制路灯，白天灯熄，夜晚灯亮，则给路灯供电的电源应接在　   　（ab/bc）两端；如果将电阻箱R的阻值调小，则路灯比原来　   　（早/迟）一些亮。如果控制电路的电压因使用过长而降低会导致路灯比原来　   　（早/迟）一些亮。12、如图所示是电铃的工作原理图,当闭合开关后,电磁铁产生　　　　,吸引　　　　(选填“螺钉A”或“衔铁B”),带动小球敲击铃碗发声,但同时螺钉A和衔铁B又会　　　　(选填“接通”或“分离”),电路断开,电磁铁失去磁性,衔铁B复位又将电路接通,如此反复,电铃持续发声。 13、如图所示，闭合开关S，通电螺线管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左。则电源的右端为________极。若使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向________端移动。14、黄可同学沉迷在学习中，无法自拔，她特别爱思考，一次去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时电梯运动又快了起来。黄可查找了控制电梯运动快慢的电路如图（右）所示（R是一个压敏电阻）。由此可推断：A处的材料为　   　（选填“铜片”“铁片”或“磁铁”）。当人站在电梯上，触点K与触点　   　（选填“1”或“2”）接触，该压敏电阻的阻值随着压力的增大而　   　（选填“增大”或“减小”）。15、如图所示是小明利用光敏电阻为居民楼门口设计的一种智能照明电路。控制电路中，电源由两节干电池串联而成，R1为定值电阻，R2为光敏电阻，其阻值会随着光强的变化而变化。工作电路中，L为“220V 20W”的照明灯。该照明电路天暗时自动发光，天亮时自动熄灭。电路中光敏电阻的阻值是随光照强度的增大而　   　的；如果只将控制电路电源电压适度提高，照明灯在天亮时   （选填“可能”或“不可能”）发光。    三、实验题16、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆铜导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，通电后吸引大头针，图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。（1）实验是通过观察电磁铁　   　来知道电磁铁磁性强弱的。（2）当开关闭合后，甲图中N极在磁体　   　端（选填A或B）；图乙中若让铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向　   　端移动（填“左”或“右”）。表明电磁铁磁性强弱与　   　有关。（3）比较　   　两图可知：匝数相同时，电流越大，磁性越强。（4）由图丁可得出的结论是　   　。（5）举出一个应用电磁铁的实例　   　。17、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验    小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路（1）当滑动变阻器的滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_______（选填“增加”或“减少”),说明电流越_______(选填“大”或“小”),电磁铁的磁性越强（2）根据图示的情境可知,_______(选填“甲”或“乙”)的磁性较强,说明电流一定时,_______,电磁铁的磁性越强(3)根据安培定则,可判断出乙铁钉的下端是电磁铁的_______极    (4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_______