江西省赣州市2021-2022学年上学期五校联合调研七年级生物试题（word版 含答案）

江西省赣州市2021-2022学年上学期五校联合调研七年级生物试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．请判断并选出以下不是生物的一组是

A．克隆羊、杜鹃花 B．试管婴儿、新冠病毒

C．转基因大豆、大肠杆菌 D．珊瑚、宇航员

2．自然界的生命现象多种多样，“蜻蜓点水”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“朵朵葵花向太阳”分别体现了生物的哪些基本特征?

①具有生长现象；②获取营养；③对外界刺激做出反应；④能影响环境；⑤能繁殖后代；⑥具有遗传和变异现象

A．⑤②③ B．③④⑤ C．②③④ D．⑥②①

3．法布尔的《昆虫记》记录了昆虫的习性与本能，法布尔研究昆虫的主要方法是

A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．分类法

4．下面是小刚同学在调查昆仑山生物种类时的具体做法，其中正确的是（　　）

A．险峻的峭壁生物种类多，就选这样的调查路线

B．选择生物种类较多、环境有较多变化的路线

C．发现珍稀物种应及时采摘、捕捉制成标本

D．调查范围内偶尔飞过的昆虫可以不记录

5．下列适于进行抽样调查的是

A．某校学生的男女比例 B．某校七年级学生作业完成情况

C．全国青少年近视率 D．某校七（10）班学生作业完成情况

6．2020年5月27日珠峰高程测量登山队登顶成功。登顶过程中，随着海拔升高，空气越来越稀薄，当海拔超过8000米时，对人类来说，就意味着进入了“死亡地带”。限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是（    ）

A．气压 B．阳光 C．氧气 D．水分

7．“水葫芦”引种到昆明滇池后，由于环境适宜，开始大量繁殖，并迅速蔓延，导致其他生物大员死亡。这说明生物和环境的关系是

A．生物能适应环境

B．环境能影响生物

C．生物能影响环境

D．生物既能适应环境，又能影响环境

8．下列所表达的食物链中，正确的是（    ）

A．昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 B．草←鼠→蛇→猫头鹰

C．草→鼠→蛇→猫头鹰 D．阳光→草→鼠→猫头鹰

9．“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学的角度看，在落叶化作春泥的过程中，起主要作用的是（　　）

A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．土壤

10．下图为某草原生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物的相对数量关系。其中丙最可能代表

A．草 B．田鼠 C．蛇 D．猫头鹰

11．下列各项中属于生态系统的是

A．赣州中央生态公园的全部生物 B．赣州中央生态公园的全部植物

C．赣州中央生态公园 D．赣州黄金广场上的全部设施

12．生态系统多种多样，其中有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（　　）

A．草原生态系统

B．森林生态系统

C．海洋生态系统

D．农田生态系统

13．地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈，下列有关生物圈的说法不正确的是

A．生物圈是地球上最大的生态系统

B．生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈

C．生物圈中的各个生态系统是相互依存的

D．生物的自我调节能力是一定的，所以我们要保护生物，保护环境

14．某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使被观察的细胞数目最少，应选择的镜头组合为

A．④和⑤ B．③和⑥ C．①和④ D．②和③

15．在使用光学显微镜观察玻片标本时，下列叙述正确的是（    ）

A．下降镜筒时，眼睛应从侧面注视目镜

B．物镜由10×转换成40×，显微镜视野变亮

C．对光时用一个较大的光圈对准通光孔

D．在显微镜下看到的物像是放大的正立物像

16．下图是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是（　　）

A．①②③④ B．③④②① C．④③②① D．②③④①

17．下列关于标本的制作，说法不正确的是（     ）

A．被观察的材料一定要薄而透明

B．玻片标本可以做成临时的或永久的

C．洋葱内表皮细胞的玻片标本属于装片

D．制作口腔上皮细胞装片染色时滴加的是生理盐水

18．在蚕豆根和叶肉的细胞中，分别含有的能量转换器是（　　）

A．线粒体，叶绿体和线粒体 B．叶绿体，叶绿体和线粒体

C．线粒体和叶绿体，线粒体 D．叶绿体和线粒体，叶绿体

19．克隆羊多利的供卵细胞母羊A毛色为白色，供核母羊B毛色为黑色，代孕母羊C毛色为灰色。请据此推测克隆羊多利的毛色应为

A．黑色 B．白色 C．灰色 D．黑白相间

20．下列关于细胞生活的说法，正确的是

A．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜

B．细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一

C．细胞中的物质分为有机物和无机盐两大类

D．细胞中的物质都能自己制造

二、综合题

21．蒋丽娇同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制制了如下的概念图，请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：

（1）请将图中①②③的内容补充完整：②______ 、③______

（2）下列属于生命现象的是______。

a.生石花开花    b.机器人跳舞     c.火山喷发    d.蜜蜂采蜜     e.海豚捕食大马哈鱼

（3）图中A指的是“生物体有一定的继构”，对应实例:除病毒外。生物都是由______构成的。

（4）“生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物与环境的关系______；“大树底下好乘凉”，这种现象说明生物与环境的关系是______。

22．下图为某一生态系统中的食物网简图，图中A-F分别表示不同种类的生物。请据图回答:

（1）在此生态系统中A属于生态系统成分中的________。

（2）除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应有________。

（3）图中的食物网是由________条食物链组成的，其中E与D之间存在________关系。

（4）请写出此生态系统中最长的一条食物链:________。（用图中字母表示）

（5）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，此生态系统中积毒素最多的生物是__________（用图中字母表示）。

23．下图甲和乙是观察植物细胞临时装片的两个视野，请结合图丙显微镜结构，采取相关操作使视野中的物像从图甲转为图乙。请据图回答下列问题:

（1）观察植物细胞临时装片时，显微镜镜为“8×，物镜有“10×和“40×”两种，则该植物细胞最大能放大______倍。

（2）对光时，应首先转动[       ]______使低倍物镜对准通光孔。

（3）图甲物像字母e在视野上方，应先将玻片装片向______移动，使物像移至视野的中央，然后把低倍物镜换成高倍物镜。

（4）用高倍镜观察物体时，若发现物像不清晰，可以调节[      ]______，使物像更加清晰。

（5）用显徼镜观察玻片标本时，在玻片标本上写一个字母“q”，那在是微镜视野中看到的是______。

24．仔细观察下列植物细胞和动物细胞的结构图，回答下列问题。

（1）在甲、乙两个模式图中，代表植物细胞的是______图；依据是该细胞具有______；观察植物细胞临时装片时，需先在玻片上滴一滴______。

（2）番茄酸甜的汁液主要存在于结构[       ]______中、番茄煮熟后汤汁变红，原因是细胞膜失去了______的功能。

（3）甲、乙两种细胞中都具有的能为细胞生命生活提供能量和动力的结构是______（填结构名称）。

（4）控生物生长和发育的细胞结构是______（填结构名称）。

三、实验探究题

25．某校生物兴趣小组的同学观察发现:蚂蚁常常会取食饼干之英的含糖食物，但从来没有看到它们吃酸味、辣味的食物，他们想知道蚂蚁是否吃辣的东西，于是设计了以下实验。

材料用具:蚂蚁数只纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，浓辣椒汁、清水各一份。

实验步骤:

（a）取两小块相同的棉花团，分别滴入等量的浓辣椒汁和清水，放置在纸盒的一侧。

（b）将数只蚂蚁饿饲后（不喂水和其他食物），放在纸盒的另一侧。

请根据实验设计回答下列问题:

（1）本实验的假设是______。

（2）实验中滴入清水的一组起______作用，选用数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是______。

（3）重复几次实验后，若加浓辣椒汁的棉花团周围几乎没有蚂蚁，则说明______。

（4）对蚂蚁进行归类:按照形态结构特点，蚂蚁属于______。

（5）实验结束后，应该如何处理蚂蚁?______。

参考答案

1．D

2．A

3．A

4．B

5．C

6．C

7．D

8．C

9．C

10．A

11．C

12．B

13．B

14．D

15．C

16．C

17．D

18．A

19．A

20．B

21．

（1）    非生物    生态   

（2）ade

（3）细胞

（4）    生物适应环境    生物影响环境   

22．

（1）生产者

（2）分解者

（3）    3    捕食与竞争   

（4）A→B→D→E→F

（5）F

23．

（1）320

（2）①转换器

（3）上方

（4）⑥细准焦螺旋

（5）b

24．

（1）    甲    细胞壁、液泡、叶绿体    清水   

（2）    F液泡    控制物质进出   

（3）线粒体

（4）细胞核

25．

（1）蚂蚁不吃辣的东西

（2）    对照    避免偶然性   

（3）蚂蚁不吃辣的东西

（4）节肢动物
 

（5）放回大自然