初中语文人教部编版九年级下册22 出师表教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级下册22 出师表教学课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了梳理文章结构，三个部分，客观上不利，主观上有利，用原文回答，亲贤臣远小人，亲小人远贤臣，为出师北伐作准备，诸葛亮，讨贼兴复等内容，欢迎下载使用。
1、了解奏表的特点了解诸葛亮的治国主张。2、朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。（重点）3、学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写作方法。（难点）4、深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚，增强责任感、使命感，做对社会有用的人才。
诸葛亮是智慧的化身，忠臣的楷模。他辅佐刘备，建立了蜀国。刘备病 逝，后主刘禅继位。诸葛亮遵从遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，准备征讨曹魏，夺取中原，复兴汉室。临出发前上书刘禅恳切地劝谏刘禅继承刘备遗志，听信忠言，任用贤良，罢黜佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室、统一天下的 大业。这就是著名的《出师表》，今天我们一起学习这篇千古至文。
诸葛亮（181—234 ），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南南）人 ，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、发明家。代表作有《出师表》《诫子书》等。
表，是古代奏议的一种，是我国古代的一种特殊文体，臣子向帝王上书陈情言事，表达对君主的忠诚和希望 。
“动之以情”是这种文体的一个基本特征。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
扩大皇上听闻（的范围）意思是要后主广泛听取意见
译文：先帝开创大业未完成一半竟中途去世，如今天下分成三国，我益州地区人力疲乏，民生凋敝，这确实是国家危急存亡的时候啊。但是侍奉守卫的臣子在朝廷上毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍生忘死， 这是因为他们追念先帝特殊的礼遇，想报答给陛下啊。（ 陛下）确实应该广泛听取（群臣们的）意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德， 发扬志士们的志气，不应该随意地看轻自己， 说话不恰当， 以致堵塞了忠诚进谏的道路。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
宫内和丞相府的赏罚标准不同
译文：皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评， 不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情、触犯科条和尽忠行善的人， 应该交给负责专职的官员，判定他们受罚还是受赏，来彰显陛下公平清明的治理， 不应该偏袒徇私，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行， 必能裨补阙漏，有所广益。
译文：侍中郭攸之、费祎和侍郎董允等，这些都是忠良诚实的人，（他们的）志向和思虑忠诚纯正，因此先帝（将他们）选拔出来给予陛下。 我认为宫中的事情，无论大小，都拿来询问他们，这样以后去施行，一定能够弥补缺失疏漏， 有所启发和帮助。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
武官名，负责统领都城的警卫部队。向宠曾为中部督
译文：将军向宠， 性情品行善良公正， 精通军事，在从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此众人评议举荐他做中部督。我认为军营中的事， 都拿来询问他， 一定能使部队团结和睦，好的差的各有合适的安排。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）
译文：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世时，常常和我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、灵帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞贤明、能够以死报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就指日可待了。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
社会地位低微，见识短浅
覆灭，颠覆，这里指兵败
译文：我本是个平民，在南阳亲自耕种，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中有名望，先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，降低身份屈尊就卑，三次到草庐里来拜访我，把当今天下大事拿来询问我，我因此感奋激发，于是答应先帝为他奔走效劳。后来遇到兵败，我在兵败的时候接受任命，在危难的关头奉命出使，自那时以来已经有二十一年了。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
不生长草木，这里指贫瘠，未开垦的地方
译文：先帝知道我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付的大任没有效果，以致损伤先帝的英明，所以我五月率兵渡过泸水，深入到贫瘠、未开垦的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励率领全军，向北平定中原，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉室王朝，回到旧日国都。这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分。至于（处理事务）斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
皇帝在临终时所发的诏令
译文：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的功效交给我；如果没有效果，就惩治我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬圣德的话，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应当自己谋划，询问（治国的）好方法，明察采纳正确合理的言论，深切追念先帝的遗诏。（这样）我就受恩、感激不尽了。现在正当离朝远征，面对奏表热泪纵横，不知说了些什么。
通假字1、必能裨补缺漏2、二十有一年矣
有—又：用来连接整数和零数
1、卑鄙2、感激3、痛恨
古义：社会地位低微，见识短浅
愿陛下托臣以讨贼兴复之效
词类活用以光先帝遗德亲贤臣远小人深入不毛此皆良实攘除奸凶
光：形容词用作动词，发扬光大
亲：形容词用作动词，亲近
远：形容词用作动词，疏远
毛：名词用作动词，长草木
良实：形容词用作名词，忠良诚实的人
奸凶：形容词用作名词，奸邪凶恶的敌人
第一部分（1—5）：分析形势，指明危机，提出建议。
第二部分（6—7）：追忆往事，陈述理由，表达“受恩感激”之情。
第三部分（8）：分清责任，表明决心。
诸葛亮是怎样分析蜀国当前形势的？
然侍卫之臣不懈于内 ， 忠志之士忘身于者
先帝创业未半而中道崩殂 ，今天下三分 ，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
请用自己的话概括出诸葛亮向后主提出的三条建议。
1、广开言路2、严明赏罚3、亲贤远佞
诸葛亮就国内政治问题向后主提出的三条建议中你认为哪一条是最重要的？为什么？
亲贤远佞最重要。因为只有做到亲贤臣、远小人，才能做到广开言路，听取忠谏之言,才能赏罚分明。广开言路是前提，赏罚分明是关键，亲贤远佞是核心。
1、先汉兴隆的原因：2、后汉倾颓的原因：
3、表明诸葛亮淡泊名利，不慕权贵的生活志趣的句子是：
4、写诸葛亮临危受命的句子是：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
受任于败军之际，奉命于危难之间
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。（感激先帝的三顾之恩）
诸葛亮报先帝、忠陛下的原因是什么？
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（白帝城托孤。刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”）
“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事？
（1）五月渡泸，平定南方；（2）北定中原，兴复汉室。
作者自叙身世，追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事，抒发了怎样的感情？
表达了对先帝知遇之恩的感激。
表达了对刘备父子的忠心。
表达了兴复汉室的决心。
写自己“五月渡泸，深入不毛”与“出师北伐”有什么关系？
文中哪些句子表明“出师北伐”的条件已经成熟？
今南方已定，兵甲已足。
诸葛亮此次出师的目标是什么？
北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
文中最后一段指出了君臣各自的哪些责任？
亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
结合全文，说说诸葛亮是一个怎样的人。
1.议论中融以叙事和抒情本文是奏章，主要讲了诸葛亮出师伐魏前向刘禅陈述意见，提出修明政治的主张，全文以议论为主。诸葛亮为让刘禅知道创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业，故兼叙了自己的身世和追随先帝的原因以及以身许国的经过。又由于诸葛亮对刘氏父子无限忠诚，因而言辞充满着殷切期望之情。全文晓之以理，动之以情。以议论为主，融以叙事和抒情，析理透辟，真情充溢，感人至深。
2.语言率直、质朴、恳切、精练全文十三次提“先帝”，七次提“陛下”，“报先帝，忠陛下”之情贯串全篇。诸葛亮处处为刘禅着想，殷切期望他继承父志，完成先帝未竟的“兴复汉室”之大业。作者此情此意，形成了本文率直、质朴、恳切的语言风格。他心之所想，笔之所写，情之所注，理之所喻，皆醒目而感人。全文不用典，无比喻，去华丽，重真情，循循善诱，不卑不亢。文中一直使用自谦之词，处处不失臣子身份，又切合长辈的口吻，恳切得体。本文多以四字句行文，如“妄自菲薄”“引喻失义”“陟罚臧否”等；还有一些工整的句子，如“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”等。这使得全文语言颇为精练。
文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业，表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。