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    初中语文人教部编版九年级下册写作 有创意地表达优质课ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版九年级下册写作 有创意地表达优质课ppt课件,共35页。PPT课件主要包含了目标导航,立意要新颖,选材要新颖,写作指导,构思要新颖,语言表达要新颖,表现形式要新颖,思维导图,题文展示,亮点批注等内容,欢迎下载使用。

    学会从多方面审视作文,力求表达有创意。从优秀作品中获得创新灵感,应用到自己的作文当中。养成多角度思考的习惯,培养创意思维。
    即文章的中心思想和意图,是文章的灵魂。
    “横看成岭侧成峰”,学会运用逆向思维、多向思维,从不同的角度去审视题目,就会有不同的见解
    从大的方面说,要写社会生活中的新事物,特别是具有时代特点的事物,能让人感受到清新的时代气息
    从小的方面说,要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西,才是真切的,才能够感染并打动读者
    即确立文章的章法结构,是建立文章的逻辑关系,也是搭建文章框架,即谋篇布局。
    常见的章法结构有:总分结构、叙议结构、穿插结构、块状结构等
    常见的策略有:视角转换、以小见大、巧设悬念、虚实结合等
    涉及词语使用、句式选择、修辞手法、多感官描写、引用古诗文等
    根据内容需要,恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式
    【一】选择一篇你觉得有创意的文章,推荐给同学阅读,并写一则简短的推荐语。300字左右。
    可以是知名作家的文章,可以是同龄人撰写的文章。
    选择一个新颖的角度,说清楚为什么觉得这篇文章有创意。
    可以从语言表达方面考虑。
    说说这篇文章哪里可以改得更好。
    朱自清《荷塘月色》推荐语 《荷塘月色》是一篇经典作品,作者是朱自清。我之所以要推荐这篇文章,主要原因有以下几点: 一是这篇文章追求的是一种诗情画意之美。作者调动一切艺术手法,着意创造一个诗意盎然、情景交融的境界。作者运用比喻、拟人、通感等修辞手法,细腻地描写了荷叶、荷花、荷香等,有动有静,动静结合,使月下荷塘富有生气。作者在描写月色时注意了情与景的交融,如从幽僻寂静的小路、阴森森的树木等景物描写中,我们可以感受到作者心中笼罩着淡淡的哀愁。
    开篇即点明推荐的对象,并说明自己有推荐的理由,总领全文。
    分析文章的写作手法,点明其情景相融的意境之美。
    二是这篇文章精于构思、巧于布局。作品开头写心情颇不宁静,这是作品抒情线索的缘起。文章以“我”去观赏荷塘为脉络,以人物的行止为线索,全文的写景抒情都是随着作者的脚步和视角的移动而逐步变化的。作品以荷塘为中心,又适当点染荷塘四周的景色。文章层次清晰,详略得当,疏密相间,自然舒展。 另外,这篇文章通过对月下荷塘的描写,写出作者在严酷现实重压之下的苦闷、彷徨、寂寞,表现了作者笔下的“美景”,实为消愁之工具也。 这篇精美隽永的散文名篇值得大家一读。
    点明主旨,写景是为了消“愁”。
    进一步推荐,再次明确推荐的目的。
    【名师总评】:这篇例文的主要有以下亮点:一是符合作品推荐语的结构,文章开头直接提出推荐作品,不拖泥带水,然后分条叙述推荐理由,最后总结全文,结构清晰;二是能够抓住文章的美来推荐,极力阐明文章的创意,让读者有阅读的欲望;三是作品语言平实准确。
    【二】你写过“我的老师(同学、朋友)”这类话题的作文吧?面对熟悉的话题,你是否能产生新的创意呢?从中选择一个话题,自拟题目,写一篇作文。不少于600字。
    选材:选取老师上课的小动作、小习惯、口头禅、课下不易察觉的言行活动等。
    语言:可用或幽默生动或有诗意的语言展现教师风采。
    内容:写三四个小故事、小片段,用微镜头等展示老师们敬业之外的感人瞬间。
    方法:可用日记体、片段组合、调查报告、诊断书、介绍信等形式,也可用倒叙、插叙等叙述方式,还可用先抑后扬、对比等手法。
    不该错过的风景 拖堂是我们学生最反感的一件事。然而,我们学校的老师都是本地响当当的“顶级人物”。他们教学个性鲜明,个人魅力十足,就连拖堂也独具匠心,构成了我们初三生活中一道道不该错过的风景。他们拖出了师生间的友谊与和谐。
    实事求是,不回避现实。
    笔锋一转,另辟蹊径,转换了切入角度。
    数学老师——请选择 “丁零零……”下课铃响了,我们都精神一振,准备第一时间冲出教室。可数学老师仍站在讲台上滔滔不绝地讲着一道几何题。我们全班四十五双眼睛用企求的眼神齐刷刷地看着他。数学老师似乎看出了我们的心思,微笑着对我们说:“同学们,我们现在下课也可以。”又顿了顿说:“但这道题若在下节课上课之前未讲完,它就是你们今天的作业。你们是想听我讲完呢,还是多做一道作业题呢?请选择!”“讲完,讲完!”同学们几乎异口同声地答道。于是老师又兴致勃勃地讲了起来。
    小标题,起到串联作用。
    把老师的欲擒故纵演绎得很形象。
    物理老师——这是经典题 下课铃催促着物理老师,物理老师却仍未有停止的意思。可我们早已是“身在曹营心在汉”了。这时,物理老师停下了正在黑板上挥舞的手,说:“这道题还没讲完,这是一道某某市的中考题,是经典题。我估计下次考试会考到。俗话说:不怕一万,就怕万一啊!你们想不想听我讲完?”“想!”同学们齐声回答。物理老师会心一笑,又得意扬扬地讲下去。
    俗语引用很贴切。
    “会心一笑”“得意扬扬”充分展现了物理老师的“狡黠”。
    历史老师——他们很可爱 悦耳的下课铃声终于打断了历史老师高昂的讲课声。历史老师平时几乎不拖堂,同学们开始收拾书桌,有的已经趴在桌上。没想到这次,历史老师发话了:“刚才我在3班上课,下课铃响了,我没听见,3班的同学都在津津有味地听我讲课,也没有人提醒我。讲完后,我看了看表才知道,已经下课五分钟了。他们很可爱!都是爱学习的好孩子!”“我们也很可爱!我们下课也不提醒你!”一分钟,两分钟……七分钟后,历史老师才讲完,恋恋不舍地离去。唉,老师,我们够可爱了吧!
    诙谐地道出同学们对老师拖堂行为的无奈。
    化学老师……英语老师…… 几乎每个老师都有拖堂的经历,可他们的拖堂方式却各不相同。我想:老师们一定是煞费苦心的。此刻,我由衷地想说:“敬业的老师们,你们真的很可爱!谢谢你们独具匠心的拖堂,让枯燥紧张的初三生活变得有趣。我很庆幸我没有错过这些不该错过的风景。”
    其他老师的表现省略不写,体现了作者行文的详略得当。
    首尾呼应,把老师“拖堂”看作风景,而且意识到不该错过,不仅点题,而且体现了对老师的敬佩和赞美。
    【名师总评】:本文作者以“拖堂”为线索,选取了几个经典事例,用幽默、诙谐的语言写出了各科老师“拖堂”的绝招,把本是学生最厌烦的“拖堂”比作是一道道“不该错过的风景”,既照应了标题,又写出了师生间融洽、和谐的新型关系,诠释了老师们敬业的精神,在嬉笑中表达出对老师的敬佩和赞美。
    【三】以《春天的色彩》为题,写一篇作文。不少于 600字。
    题目开放可实写春天风景,也可虚写春天代表的希望等。
    文体选择灵活选择文体:记叙文、写景散文、日记等。
    表达创新词语丰富、句式多样、修辞恰当。
    春天的色彩 新年伊始,正值春寒料峭之际,无锡梅园却已被镀上了繁花初绽的色彩。 不同品种的梅树看似被杂乱无章地种在土坡上,随性中又隐隐折射出一种自然美,放眼望去,颇符合中国艺术追求自然、着眼于画意的审美观。梅树的主干大都较为粗壮,有碗口粗细,分枝则是又细又长,梅的枝枝柯柯蔓延交错,星星点点的花朵缀满了枝杈。
    有几树初绽的黄色蜡梅花,懒懒散散地在微风中舒展着鹅黄的腰身,却又极其害羞地,用晶莹剔透的花瓣小心翼翼地包裹住嫩蕊,如同待字闺中的少女一般,羞于向世人展示她的千娇百媚,但那一丝一缕沁人心脾的香,却暴露了她极力掩饰的动人心思。一树黄色蜡梅花朵几乎都已绽放,一阵风吹过,树枝微颤,花朵抖动,像是上百只黄蝶在翻飞,翩跹起舞。就这样猝不及防地,与春天明媚的色彩扑了个满怀。
    运用拟人、 比喻的修辞手法,从视觉、嗅觉角度形象生动地描绘出了梅花绽放时的娇羞与芳香。
    “猝不及防”写出了以上景致给人的惊喜。“春天明媚的色彩”又一次点题。
    再往里走,几十棵矮小的梅树映入眼帘。梅叶已凋尽,一棵树上也不过有零星几朵花。于是,梅树清奇的骨骼便分外引人注目。那土褐色的梅骨极像岩石。它们的颜色、表面的斑点,还有饱经风霜的经历,都是和岩石极其相似的。 “这样寂然不动的‘岩石’里,怎能迸出花来呢?”我凝视着那枯瘠的皱枝,不知怎的,几乎要落下泪来。我不是树,不知道它要穷尽多少心血与力量,才能孕育出满树繁花。那一个个小球似的花苞,是它圆润的泪珠吗?那一片片娇嫩的花瓣,
    笔锋一转,写到了“梅骨”。
    是它滚烫的鲜血吗?那尖头带黄的白色花蕊散发出的清香,是它努力之后发出的轻微喘息吗?我暗暗地询问梅树,但它只是沉默着,一言不发。我不是树,听不懂它的语言,走不进它的内心,这一个个问题的答案,自然也无从得知。 忽然想起苏东坡曾云:“春色三分,二分尘土,一分流水。”春天缤纷的色彩,一树树的艳丽也终将无可奈何地落去,二分在大地中腐烂为泥,一分随流水浪迹天涯、了无痕迹。未来的日子里,这满园繁花也终将凋落,只剩枯瘦光秃的枝干独自站立。
    连续三问,让人真切地感受到梅花绽放背后的艰辛。
    引用苏东坡的诗文,增添了文学意蕴。
    一年一年,生命的荣枯代谢在这个偌大的园子里轮回地上演。仔细想来,人生也莫过如此,流年匆匆而过,辉煌的日子转眼便归于平淡,再有成就的人生活中也有平凡之事。 这么想着,心头便不觉涌上几分伤感。但转念一想,人生又总充满着希望。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”腐于尘土的花可以成就下一年满树的灿烂,漂于水中的花可以把残留的清香带去远方。一片片花瓣的归所虽然不同,但它们都在用渺小的身躯做着看似微不足道却异常重要的贡献。
    由花的命运联想到生命的轮回与人生的变化,加深了立意。
    消逝的色彩也终将会重生,以更具生机的面孔,淋漓尽致地展现自己的美丽,发挥自己的作用。正如那些先贤们,用他们短暂的生命,为后世奉上了不朽的色彩,成就着世界的辉煌。 梅的绽放与凋落,人的风光与落寞,这些都是春天的色彩。因为会逝去,所以真实;因为终将重生,所以伟大。这色彩,在最美好的时光里盛开,最后凝结成一种精神,生生不息。
    由花及人,联想到奉献精神,立意更上一层。
    【名师总评】:本文作者独辟蹊径,一方面运用比喻、拟人、排比等修辞手法,极力渲染出蜡梅的娇艳,彰显出春天特有的生机活力;另一方面却从“梅骨”入手,运用象征手法,引用名言诗句,对生命的兴衰、人生的价值进行思考,层层深入,意蕴深刻。此外,作者在文章中多处采用议论的表达方式,直抒胸臆,表达了对梅、先贤无私奉献的崇敬与赞美之情。文末揭示了春天的色彩不仅仅是姹紫嫣红,更是一种生生不息的精神,给人以启迪。
    (包头中考)阅读下面文字,按要求作文。
    小时不识月,呼作白玉盘;人有悲欢离合,月有阴晴圆缺;露从今夜白,月是故乡明;回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜……月,高挂空中,亘古不变。月光里映照着历史的兴衰与更迭、抗争与期待,月光里还映照着我们的欢聚与离别、温馨与痛苦……
    月下,你有哪些回忆?又有哪些思索?请以《明月来相照》为题,完成一篇作文。 【要求】 ①自选文体(诗歌、戏剧除外),字数不少于600字;②写出真情实感,不得抄袭套作;③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
    【真题解读】 这是一道命题作文试题,题目新颖,难度较大。“明月来相照”出自王维的《竹里馆》,意思是“只有一轮明月静静与我相伴”,我们可以以此作为切入点来写作。月代表着一种文化,从“月光里映照着历史的兴衰与更迭、抗争与期待,月光里还映照着我们的欢聚与离别、温馨与痛苦”可知,我们的写作思路有两个——个人角度或民族、国家角度。从个人角度出发,可以写皎洁的月亮给自己带来过怎样的憧憬,与家人、朋友有过哪些
    月光下珍贵的回忆,某次赏月的经历给了自己哪些启示;从民族、国家的角度出发,可以结合学过的古诗词名句,写亘古不变的月亮记载着的民族、国家的发展与荣辱,与月亮有关的诗词包含着作者怎样的感慨与期望,与月亮有关的神话传说承载着的人民的美好愿望。不管从哪个角度写,都要写出自己的真情实感,写出自己从“月”中得到的感悟或启示。
    明月来相照 清风推开浮云的遮掩,月光洒向壮美的河山。那一轮明月,经历了无数次改朝换代,圆了又缺,缺了又圆。青山万里,是游子追寻的脚步;长河百代,是慈母织补的衣衫。流淌的月华,泼洒着浅淡的水墨,展开一轴无边的温婉画卷。人间万户,在桂花香影的轩窗外,共此一天皓月星光。
    又逢中秋,又是圆月高挂的良夜佳辰。一轮清清朗朗的明月,让多少久别重逢的喜悦挂上桂影婆娑的枝头,又让多少阖家团圆的家庭在月光下偎依说笑。流淌了千年时光,它见证了无数离合悲欢的故事,依然以纯粹清绝的风姿遥挂在深邃的苍穹,接受着世人亘古不变的虔诚膜拜,将明净无尘的灵韵付与人间大地。 露从今夜白,月是故乡明。依稀记得乡间村落,家家户户围坐在庭院里,遥望中天的月亮,对着篱畔的菊
    花,吃着团圆的月饼。如今的城市人家,亲友良朋相聚在楼台窗下,饮酒望月,细数着宁静温馨的流年。丝丝缕缕的记忆,如同菊花的幽香,在月光下轻浅地浮动。 今夜,谁停止拨弄琴弦,在花间月下,独酌一壶佳酿,遥望缥缈的云汉。谁在风清露白的中宵,空闻凄清的雁声,遥忆故乡的明月。谁在那玉宇琼楼,乘风而舞,唱一阕“但愿人长久,千里共婵娟”的千古辞章。
    月光下晶莹的霜露,打湿了远方匆匆的步履。那涉水而来的是仗剑江湖的李白吗?他飘逸浪漫的诗心在长风万里的云海遨游。那飘蓬辗转的是寄身他乡的杜甫吗?他忧国忧民的情愫在天地之间纵横驰骋。那乘风而去的可是把酒问青天的苏轼?他轻盈灵动的思绪在天上宫阙恣意挥洒。还有吟咏“海上生明月,天涯共此时”的张九龄,还有许多的文人墨客,他们带着天南地北的风物人情,用浓淡各异的水墨将月亮点染得千姿百态,留给后人旷达温婉的诗篇。
    秋水般明净的风,自悠长的小巷吹来,轻轻拂过沿街高挂的红灯笼,像一片片流动的红云。清凉的院落围坐着欢聚的家人,洁净的桌几上摆放着新鲜的水果与精致的月饼。他们品茶赏月,感受着团圆的幸福,一种简单平实的幸福。轻盈的桂花飘落在石阶上,弥漫着幽淡的芬芳。不知是谁,临着高楼,唱起了满月的歌,一轮清澈,一轮明朗,徐徐地向幽邃的天幕舒展。
    那一轮明净如水的月,从远古到今朝,从乡村到城市。它沐浴过古人,又照拂着来者;它守候清风,又静待白云。它流淌过江南的水乡,跋涉过塞北的烟尘,抵达了清秋的人间,将祥和与宁静,团圆与温馨留给天涯的旅人,留给纷纭的众生。
    【名师总评】本文是一篇散文。作者以优美的语言,写出了月下人们不同的情愫。既写了普通人家团聚的欢乐,又写了名家寄寓在文章、诗词中的万种情结。文中多处引用古诗词句,增加了文章的文学韵味。结尾写月的亘古不变,既与开头照应,又显得余味无穷。
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