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2020-2021学年北京市大兴区九年级（上）期末化学试卷
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这是一份2020-2021学年北京市大兴区九年级（上）期末化学试卷，共30页。试卷主要包含了00，【答案】D，【答案】B，94%、二氧化碳0，【答案】C，【答案】A等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年北京市大兴区九年级（上）期末化学试卷
1. 下列变化属于化学变化的是( )
A. 石蜡熔化 B. 滴水成冰 C. 矿石粉碎 D. 食物腐败
2. 按体积分数计算空气中约占78%的气体是( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
3. 根据“原子量”递增的顺序，绘制了第一张元素周期表的科学家是( )
A. 阿伏加德罗 B. 拉瓦锡
C. 门捷列夫 D. 道尔顿
4. 将厨房中的下列物质放入足量水中，充分搅拌，不能形成溶液的是( )
A. 面粉 B. 味精 C. 白糖 D. 食盐
5. 我国在部分地区启动了“酱油加铁”工程。这里的“铁”是指( )
A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 单质
6. 下列有关酒精灯的使用方法中，正确的是( )
A. B. C. D.
7. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是( )
A. 铁丝 B. 氢气 C. 蜡烛 D. 红磷
8. 如图所示的图标中，表示“禁止烟火”的是( )
A. B.
C. D.
9. 下列元素中，属于非金属元素的是( )
A. Cu B. Fe C. Zn D. C
10. 决定元素种类的是( )
A. 中子数 B. 质子数 C. 核外电子数 D. 最外层电子数
11. 下列物质属于纯净物的是( )
A. 加碘食盐 B. 泥水 C. 空气 D. 高锰酸钾
12. 下列不属于二氧化碳用途的是( )
A. 用作制冷剂 B. 用作气体肥料 C. 用作燃料 D. 生产碳酸饮料
13. 吸烟有害健康，烟气中含有的一种有毒气体为( )
A. N2 B. CO C. CO2 D. O2
14. 下列符号中，表示两个氢分子的是( )
A. 2H2 B. 2H C. H2 D. 2H+
15. 下列物质中，属于氧化物的是( )
A. NaCl B. MnO2 C. NaOH D. H2SO4
16. 鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，最好选用( )
A. 带火星的木条 B. 澄清的石灰水 C. 紫色石蕊溶液 D. 燃着的木条
17. 下列物质由分子构成的是( )
A. 金刚石 B. 铁 C. 二氧化碳 D. 氯化钠
18. 自来水厂常用二氧化氯(ClO2)杀菌消毒，其中氯元素的化合价为( )
A. +2 B. +4 C. −2 D. −4
19. 下列物质的用途中，利用其物理性质的是( )
A. 氧气用于炼钢 B. 氮气用作保护气
C. 氧化钙用作干燥剂 D. 氢气用于填充探空气球
20. 如图摘自元素周期表，据此判断下列叙述不正确的是( )
A. 碳原子的质子数为6
B. 氮原子的核外电子数为14
C. 氧的相对原子质量为16.00
D. 碳、氮、氧三种原子的原子序数依次递增
21. 下列洗涤方法中，利用乳化作用的是( )
A. 用汽油除去衣服上的油污 B. 用醋洗去水壶中的水垢
C. 用水洗去盘子中的水果渣 D. 用洗洁精清洗餐具上的油污
22. 氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一。该反应前后分子种类变化的微观示意图如图。下列说法不正确的是( )
A. 甲中氮、氢原子个数比为1：3 B. 乙的相对分子质量为32
C. 两种生成物的分子个数比为1：1 D. 丙中氮、氧元素的质量比为7：8
23. 依据实验和溶解度曲线回答23∼25题。40℃时，向下列3只盛有100g水的烧杯中，分别加入不同质量的KCl固体，充分溶解。
①中溶液的质量为( )
A. 30g B. 100g C. 130g D. 140g
24. 依据实验和溶解度曲线回答23∼25题。40℃时，向下列3只盛有100g水的烧杯中，分别加入不同质量的KCl固体，充分溶解。
上述形成的溶液为不饱和溶液的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ①②
25. 依据实验和溶解度曲线回答23∼25题。40℃时，向下列3只盛有100g水的烧杯中，分别加入不同质量的KCl固体，充分溶解。
将②中的溶液升温至70℃，下列说法不正确的是( )
A. 溶液中溶质质量增加
B. 溶液中溶质与溶剂的质量比为2：5
C. 溶液的溶质质量分数不变
D. 若再加入5 g KCl固体会完全溶解
26. 自然界中的氧循环如图所示。
(1)图示物质中含有氧分子的是 ______ (填序号)。
A.O2
B.H2O
C.CO2
(2)自然界中产生氧气的主要途径为 ______ 。
27. 水是生命之源。
(1)电解水可制得氢气。该反应的化学方程式为 ______ 。
(2)生活中常用来区分硬水和软水的物质是 ______ 。
(3)请任举1例生活中节约用水的具体做法： ______ 。
28. 化学与生活息息相关。
(1)影视舞台上经常见到云雾缭绕，使人如入仙境的景象。产生这种景象可用的物质是 ______ 。
(2)发生森林火灾时，消防员开辟防火隔离带的主要目的是 ______ 。
(3)湿衣服在烈日下比在阴凉处干得快，请用微粒的观点解释其原因： ______ 。
29. 生产生活离不开能源。
(1)目前使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、 ______ 、天然气等。
(2)充分燃烧1kg天然气和煤产生的CO2和SO2气体的质量如图所示。
①燃烧后对环境影响较小的是 ______ 。
②通过煤燃烧后的产物可推断，煤的组成中有碳元素和硫元素，其推断的依据 ______ 。
30. 阅读下面科普短文。
垃圾分类是一种新时尚。现阶段我国生活垃圾的组成情况图1所示。
当前我国垃圾处理方式如图2所示。其中处理厨余垃圾的方法主要有两种，一种是将厨余垃圾分类后进行堆肥处理，即通过一系列方法将厨余垃圾变成肥料，堆肥过程中温度及氧气含量变化如图3、图4所示。另一种方法是通过厌氧消化制沼气，将分类后的厨余垃圾放入沼气池中，产生的沼气可以作为燃料、发电资源所用，废渣可以用来制作鱼饲料。这两种处理方式，都可以将厨余垃圾再回收变成资源。
垃圾分类一小步，文明习惯一大步。垃圾分类并不难，只需做到了解、行动！
依据文章内容回答下列问题。
(1)垃圾分类的意义是 ______ (写出1条即可)。
(2)现阶段我国垃圾处理的两种主要方式为填埋和 ______ 。
(3)由图3可得到的结论是 ______ 。
(4)沼气(主要成分为甲烷)燃烧反应的化学方程式为 ______ 。
(5)下列说法正确的是 ______ 。
A.空矿泉水瓶属于可回收物
B.生活垃圾中餐余垃圾居首位
C.生活中可通过使用布袋减少塑料垃圾的产生
D.堆肥过程中，氧气含量最高时，温度也为最高
31. 自来水厂净水过程的主要操作流程如图所示。
(1)操作X的名称为 ______ 。
(2)试剂A为 ______ 。
32. 硫化氢(H2S)气体有剧毒，且易燃、易爆，不能直接排放。我国回收硫化氢气体的方法主要是生产硫酸(H2SO4)。其主要生产流程如图：
(1)补全燃烧炉中反应的化学方程式：______ 。
(2)转化器中发生反应的反应物为 ______ (写化学式)。
(3)冷凝器中发生反应的基本反应类型为 ______ 。
33. 如图为实验室制取氧气并研究其性质的实验。
(1)A中反应的化学方程式为 ______ ；氧气可用排水法收集的原因是 ______ 。
(2)B中木炭在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、 ______ 、放出热量。
34. 化学小组同学为研究二氧化碳的性质，设计了如图实验。
(1)实验A中，将澄清的石灰水倒入塑料瓶中后，迅速拧紧瓶盖并振荡，观察到的现象是 ______ 、 ______ ；有关反应的化学方程式为 ______ 。
(2)实验B的目的是证明二氧化碳能与水发生化学反应，其实验操作为 ______ 。
35. 某实验小组同学欲配制一定溶质质量分数的NaCl溶液。
(1)溶解NaCl时所需要的仪器有烧杯、 ______ 。
(2)根据图1、图2可知，该小组同学配制的NaCl溶液溶质质量分数为 ______ 。
36. 验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点是40℃。
装置
步骤及现象
打开K1，将一定量过氧化氢溶液注入锥形瓶中。A中导管口处有大量气泡产生，白磷不燃烧
打开K2，关闭K1，C中导管口处有大量气泡产生，白磷燃烧
(1)B中反应的化学方程式为 ______ 。
(2)步骤Ⅰ，A中白磷未燃烧的原因是 ______ 。
(3)能证明可燃物燃烧需要与氧气接触的实验现象是 ______ 。
37. 利用如图装置测定空气中氧气的含量。
实验操作：在250mL集气瓶中加入50mL水，按图所示组装装置，用下端烧红热的玻璃棒引燃红磷。
(1)红磷燃烧反应的化学方程式为 ______ 。
(2)待装置冷却后，测得集气瓶中水的体积为91mL，则空气中氧气的含量为 ______ (写出计算式即可)。
(3)集气瓶中预先装入50mL水的作用是 ______ 。
A.降温
B.吸收白烟
C.液封长导管
38. 化学小组同学在查阅温室效应的相关资料时，了解到除了二氧化碳外，水蒸气等气体也能产生温室效应。
【实验目的】验证二氧化碳是温室气体并探究水蒸气的温室效应。
【查阅资料】硅胶和浓硫酸均具有吸水性，可用作某些气体的干燥剂。
【实验设计】用太阳灯模拟日光，对气体进行照射，利用温度传感器采集瓶内气体温度数据。
【实验准备】利用如下装置收集气体。
编号
1
2
3
4
实验装置
【进行实验】甲同学利用编号为1、3、4的实验装置，收集三瓶气体进行实验，结果如图1所示(曲线序号与上述装置编号一致)；乙同学利用编号为1、2、4的实验装置，收集三瓶气体进行实验，结果如图2所示。
【解释与结论】
(1)大理石与稀盐酸反应的化学方程式为 ______ 。
(2)编号为3的实验装置连接顺序为a→______ →d。
(3)甲同学得到“二氧化碳是温室气体”的结论，其依据的曲线是 ______ (填序号)。
(4)乙同学实验中选择1、2号气体的目的是 ______ 。
【反思与评价】
(5)分析图1和图2，甲乙两位同学实验所得到的结论 ______ (填“相同”或“不同”)。
(6)下列措施中，有利于降低大气中二氧化含量的是 ______ (填序号)。
A.开发利用新能源
B.植树造林
C.二氧化碳循环利用
39. 工业上电解Al2O3制取金属铝，反应的化学方程式为：。如果加工一个铝锅需要l.08kg铝，求至少需要电解Al2O3的质量(写出计算过程及结果)。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、石蜡熔化只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、滴水成冰只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
C、矿石粉碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
D、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；
故选：D。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
本题考查化学变化和物理变化的区别，解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．
2.【答案】B
【解析】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%。
故选：B。
根据空气的组成判断，空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%.
空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，主要考查空气的组成、空气中氧气含量的测定、空气的用途、空气的污染及防治等，本题主要考查空气的组成，熟记空气中各成分的体积分数是解题的关键．
3.【答案】C
【解析】解：A.阿伏加德罗首先提出了分子的概念，创立了分子学说，故A错误；
B.拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故B错误；
C.俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故C正确；
D.道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子论，故D错误。
故选：C。
1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，使得化学学习和研究变得有规律可循．
本题难度不大，了解化学研究的历史，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感．
4.【答案】A
【解析】解：A、面粉不溶于水，与水混合形成悬浊液，故A正确；
B、味精易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故B错；
C、白糖易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故C错；
D、食盐易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故D错。
故选：A。
本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物。
应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分。
5.【答案】C
【解析】解：“酱油加铁”工程，这里的“铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：C。
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述．
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
6.【答案】B
【解析】解：A、酒精灯的点燃方法：用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，容易发生火灾，故A错；
B、酒精灯的点燃方法：用火柴点燃，故B正确；
C、酒精灯的熄灭方法：用灯帽盖灭酒精灯，故C错误；
D、给试管内液体加热的注意事项：用外焰加热，故D错。
故选：B。
A、根据酒精灯的点燃方法考虑；
B、根据酒精灯的点燃方法考虑；
C、根据酒精灯的熄灭方法考虑；
D、根据给试管内液体加热的注意事项考虑。
解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。
7.【答案】A
【解析】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确。
B、氢气在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，放出热量，故选项错误。
C、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。
D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误。
故选：A。
A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据氢气在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
8.【答案】D
【解析】解：A、图中所示标志是爆炸品标志，故选项错误。
B、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故选项错误。
C、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项错误。
D、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项正确。
故选：D。
解答本题可根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可。
在生活实践中有很多图标，对人们的生活、生产有着重要的指导作用，特别是很多图标关乎着我们的生命和健康，要认真对待，要了解并熟记其含义。
9.【答案】D
【解析】解：A、Cu是铜元素的元素符号，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项错误。
B、Fe是铁元素的元素符号，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项错误。
C、Zn是锌元素的元素符号，带“钅”字头，属于金属元素，故选项错误。
D、C是碳元素的元素符号，带“石”字旁，属于非金属元素，故选项正确。
故选：D。
金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头，据此进行分析解答即可。
本题难度不大，考查学生辨别元素种类的方法，了解元素的简单分类是正确解答本题的关键。
10.【答案】B
【解析】解：元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)。
A、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数)，不是中子数，故选项错误。
B、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数)，故选项正确。
C、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数)，不是核外电子数，故选项错误。
D、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数)，不是最外层电子数，故选项错误。
故选：B。
根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，据此进行分析解答。
本题难度不大，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力。
11.【答案】D
【解析】解：A、加碘食盐中含有碘酸钾和氯化钠，属于混合物，故A错；
B、泥水中含有泥、水、微生物等多种物质，属于混合物，故B错；
C、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故C错；
D、高锰酸钾是由一种物质组成，属于纯净物，故D正确。
故选：D。
本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
12.【答案】C
【解析】解：A、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，不符合题意，故选项错误；
B、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，不符合题意，故选项错误；
C、二氧化碳不可燃，故选项正确；
D、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等，不符合题意，故选项错误；
故选C
氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．
本考点考查了氧气和二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．
13.【答案】B
【解析】解：香烟的烟气中含有一氧化碳，一氧化碳有剧毒，能够与血液中的血红蛋白结合，导致人中毒死亡。而CO2、O2、N2不具毒性。
故选：B。
香烟的烟气中含有几百种有毒物质，如尼古丁、二氧化碳、一氧化碳等，进行分析判断。
本题难度不大，了解吸烟对人体的危害、一氧化碳有毒是正确解答本题的关键。
14.【答案】A
【解析】解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则两个氢分子可表示为：2H2，故选项正确。
B、2H可表示2个氢原子，故选项错误。
C、H2可表示1个氢分子，故选项错误。
D、2H+可表示2个氢离子，故选项错误。
故选：A。
分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，进行分析判断，
本题难度不大，掌握常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
15.【答案】B
【解析】解：A、NaCl不含有O元素，不属于氧化物，故A错误；
B、MnO2中只有Mn、O两种元素，且含有O元素，则属于氧化物，故B正确；
C、NaOH中有Na、H、O三种元素，则不属于氧化物，故C错误；
D、H2SO4中有H、O、S三种元素，则不属于氧化物，故D错误；
故选：B。
根据氧化物的概念可知，氧化物中只有两种元素且含有氧元素，依据此条件可解答．
本题较简单，学生应深刻理解氧化物的概念，能够把握概念的要点来判断氧化物．
16.【答案】D
【解析】解：A、插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气；若带火星的木条熄灭，则是二氧化碳和空气，无法鉴别二氧化碳、空气，故选项错误．
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别空气、氧气，故选项错误．
C、分别通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，无变化的是氧气和空气，无法鉴别氧气和空气，故选项错误．
D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三种气体，故选项正确．
故选：D。
鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，要根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三种气气体的目的．
本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．
17.【答案】C
【解析】解：A、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，不符合题意，故选项错误．
B、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，不符合题意，故选项错误．
C、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，符合题意，故选项正确．
D、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不符合题意，故选项错误．
故选：C。
根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．
18.【答案】B
【解析】解：氧元素显−2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+(−2)×2=0，则x=+4价。
故选：B。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化氯的化学式进行解答本题．
本题难度不大，掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．
19.【答案】D
【解析】解：A、氧气用于炼钢，是利用氧气支持燃烧的性质，属于化学性质，故A错；
B、氮气用作保护气，是利用氮气化学性质稳定，属于化学性质，故B错；
C、氧化钙用作干燥剂，是利用氧化钙与水反应生成氢氧化钙，属于化学性质，故C错；
D、氢气用于填充探空气球，是利用氢气密度比空气小，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故D正确。
故选：D。
物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
20.【答案】B
【解析】解：A、根据碳元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为6；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则碳原子的质子数为6，故选项说法正确。
B、根据氮元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为7；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则氮原子的核外电子数为7，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，氧的相对原子质量为16.00，故选项说法正确。
D、左上角的数字表示原子序数，碳、氮、氧三种原子的原子序数依次递增，故选项说法正确。
故选：B。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力．
21.【答案】D
【解析】解：A、用汽油除去衣服上的油污，是利用汽油能溶解油污来达到目的，利用的是溶解原理，不是利用乳化作用，故选项错误。
B、用醋洗去水壶中的水垢，是因为水垢的主要成分碳酸钙能和食醋反应，从而把水垢除去，不是利用乳化作用，故选项错误。
C、用水洗去盘子上的水果渣，是利用水流把盘子上的水果渣冲走，不是利用乳化作用，故选项错误。
D、用洗洁精清洗餐具上的油污，是因为洗洁精是洗涤剂，有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，是利用了乳化作用，故选项正确。
故选：D。
根据乳化作用的定义分析：洗洁精、洗衣粉等这样的能使乳浊液变成稳定的混合物的物质称为乳化剂，乳化剂所起的作用称为乳化作用。
本题难度不大，常见的洗涤原理有三种，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物质与油污等发生化学反应，理解洗涤过程中利用的原理是解题的关键。
22.【答案】C
【解析】解：依据图示的分子结构可知该反应的化学方程式为：；
A、由微粒的构成可知，甲是氨气分子，氨气分子中，氮、氢原子个数比是1：3，故说法正确；
B、由微粒的构成可知，乙是氧气，氧气的相对分子质量为16×2=32，故说法正确；
C、由方程式可知，两种生成物的分子个数比为2：6=1：3，故说法不正确；
D、由微粒的构成可知，丙是一氧化氮，丙中氮、氧元素的质量比为14：16=7：8，故说法正确。
故选：C。
首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，再找出物质之间的微粒数目关系，写出反应的方程式，然后再对题中各问加以分析解答。
本题属于微观示意图的考查，关键是能够根据小球代表的原子写出反应的方程式，然后根据相关的问题分析即可。
23.【答案】C
【解析】解：由溶解度曲线图，40℃时KCl的溶解度约为40g，含义是40℃时100g水中最多能溶解氯化钾40g，溶液达到饱和状态，所以①中溶液的质量为100g+30g=130g。
故选：C。
根据溶解度曲线图，40℃时KCl的溶解度约为40g，据溶解度的含义判断选项中的溶液是否达到饱和状态，进行分析判断．
本题难度不大，掌握溶解度的含义、饱和溶液的特征等并能灵活运用是正确解答本题的关键．
24.【答案】A
【解析】解：在40℃时，氯化钾的溶解度约为39g，所以在100g水中最多溶解39g氯化钾，①中加入30g氯化钾，未达到饱和溶液，②加入40g氯化钾，超过该温度下最大溶解量39g，达到饱和状态，③加入50g氯化钾，也超过39g，达到饱和状态，所以只有①未达到饱和；
故选：A。
根据溶解度曲线，找到该温度下氯化钾的溶解度，判断溶液是否达到饱和。
本题主要考察溶解度曲线的应用，抓住温度和溶剂质量是影响溶解度主要因素分析回答此类问题。
25.【答案】A
【解析】解：A、40℃时氯化钾溶解度是40g，100g水中溶解40g氯化钾恰好饱和，将②中的溶液升温至70℃，溶液变成不饱和溶液，溶液中的溶质质量不变，该选项说法不正确；
B、溶液中溶质与溶剂的质量比为：40g：100g=2：5，该选项说法正确；
C、将②中的溶液升温至70℃，溶质质量和溶液质量都不变，溶液的溶质质量分数不变，该选项说法正确；
D、70℃时氯化钾溶解度接近50g，若再加入5gKCl固体会完全溶解，该选项说法正确。
故选：A。
A、40℃时氯化钾溶解度是40g，100g水中溶解40g氯化钾恰好饱和，将②中的溶液升温至70℃，溶液变成不饱和溶液，溶液中的溶质质量不变；
B、溶液中溶质与溶剂的质量比为：40g：100g=2：5；
C、将②中的溶液升温至70℃，溶质质量和溶液质量都不变，溶液的溶质质量分数不变；
D、70℃时氯化钾溶解度接近50g，若再加入5gKCl固体会完全溶解。
溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同．
26.【答案】A 植物的光合作用
【解析】解：(1)A、氧气是由氧分子构成的，则空气中含有氧分子，故选项正确。
B、水是由过氧化氢分子构成的，不含氧分子，故选项错误。
C、CO2是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故选项错误。
(2)自然界中产生氧气的主要途径为植物的光合作用。
故答案为：
(1)A；
(2)植物的光合作用。
(1)氧气是由氧分子构成的，空气中含有氧气，含有氧分子的物质为氧气或空气；化合物中都不含氧分子。
(2)根据自然界的氧循环，进行分析解答。
本题难度不大，了解自然界的氧循环、氧气是由氧分子构成的、化合物中都不含氧分子是正确解答本题的关键。
27.【答案】肥皂水 利用洗菜水浇花或用完水拧紧水龙头等
【解析】解：(1)电解水生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：。
故填：。
(2)向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，因此生活中常用来区分硬水和软水的物质是肥皂水。
故填：肥皂水。
(3)利用洗菜水浇花、用完水拧紧水龙头等可以节约用水。
故填：利用洗菜水浇花或用完水拧紧水龙头等。
(1)电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
(2)向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。
(3)水资源不是取之不尽用之不竭的，要节约用水。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
28.【答案】干冰 隔离(清除)可燃物 烈日下比阴凉处温度高，水分子运动速度快
【解析】解：(1)干冰易升华，会吸收大量的热，造成空气中的水蒸气冷凝成小水滴，出现云雾缭绕的现象；
故填：干冰；
(2)扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，开辟隔离带灭火，是利用了隔离(清除)可燃物的原理．
故填：隔离(清除)可燃物；
(3)分子的运动与温度有关，烈日下的温度高于阴凉处，水分子的运动加快，故干的快。
故填：烈日下比阴凉处温度高，水分子运动速度快。
(1)根据干冰的性质与用途来分析。
(2)根据灭火的方法分析解答，灭火的方法有隔绝空气或氧气灭火，降低可燃物的温度灭火，清除可燃物灭火。
(3)根据分子是不断运动的，温度越高分子运动速率越快分析。
本题考查了化学知识与在生活中的应用，完成此题，可以依据物质的性质进行．
29.【答案】石油 天然气 质量守恒定律
【解析】解：(1)三大化石燃料：煤、石油、天然气；
(2)①由图示可知二氧化硫属于空气污染物，且煤燃烧产生的二氧化硫多，所以燃烧后对环境影响较小的是天然气；
②根据质量守恒定律可知，反应前后元素种类不变，煤燃烧后的产物有二氧化碳和二氧化硫，所以煤中一定含有碳元素和硫元素。
故答案为：(1)石油；
(2)①天然气；
②质量守恒定律。
(1)根据对三大化石燃料的认识考虑；
(2)根据图示中空气污染物多少和质量守恒定律回答本题。
解答本题，要了解煤、天然气的成分，要掌握图中数据反映的信息，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。
30.【答案】降低垃圾混合处理所带来的污染问题(或提高垃圾处理的针对性)(其他合理答案均可)焚烧 堆肥过程中会放出热量
【解析】解：(1)垃圾分类可以降低垃圾混合处理所带来的污染问题，提高垃圾处理的针对性；故填：降低垃圾混合处理所带来的污染问题(或提高垃圾处理的针对性)(其他合理答案均可)；
(2)由图2可知，现阶段我国垃圾处理的两种主要方式为填埋和焚烧；故填：焚烧；
(3)由图3可得到的结论是堆肥过程中会放出热量；故填：堆肥过程中会放出热量；
(4)在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为：；故填：；
(5)A.空矿泉水瓶是一种塑料制品，可以回收重新利用，属于可回收物，选项说法正确；
B.由图1可知，生活垃圾中餐余垃圾居首位，选项说法正确；
C.布袋可以反复使用，所以生活中可通过使用布袋减少塑料垃圾的产生，选项说法正确；
D.由图3和图4可知，堆肥过程中，氧气含量最高时，并不是温度最高的时候，选项说法错误。
故选：ABC。
(1)根据题干信息以及所学知识来分析；
(2)根据题干信息来分析；
(3)根据图示信息来分析；
(4)根据甲烷燃烧的原理来分析；
(5)根据垃圾的分类、题干信息来分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记常见污染物的来源、危害及治理，以及垃圾的分类与处理方法等相关知识。
31.【答案】过滤 活性炭
【解析】解：(1)过滤可以除去水中的泥沙等难溶性杂质；故填：过滤；
(2)活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和异味，所以试剂A是活性炭；故填：活性炭。
根据净化水的方法与原理来分析。
要想解答好这类题目，首先，要熟记混合物的分离方法、水的净化方法、原理和相关实验操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等．
32.【答案】2H2OSO2、O2 化合反应
【解析】解：(1)质量守恒定律，反应前后元素的质量不变，硫化氢与氧气反应生成二氧化硫和水，反应的化学方程式为：。
或者由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前氢、硫、氧原子个数分别为4、2、6，反应后的生成物中氢、硫、氧原子个数分别为0、2、4，根据反应前后原子种类、数目不变，缺少4个氢原子和2个氧原子，应填2H2O。
(2)转化器中二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫，反应物是二氧化硫与氧气，其化学式为SO2、O2。
(3)冷凝器中三氧化硫与水反应生成硫酸，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。
故答案为：
(1)2H2O；
(2)SO2、O2；
(3)化合反应。
(1)根据质量守恒定律，反应前后元素的质量不变，或者由反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析解答。
(2)转化器中二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫，进行分析解答。
(3)冷凝器中三氧化硫与水反应生成硫酸，进行分析解答。
本题难度不大，理解回收硫化氢气体生产硫酸的主要生产流程、掌握质量守恒定律、常见基本反应类型的特征等是正确解答本题的关键。
33.【答案】2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑氧气不易溶于水 发出白光
【解析】解：(1)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；故答案为：2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气不易溶于水；
(2)B中木炭在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、发出白光、放出热量；故答案为：发出白光。
(1)制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；
(2)B中木炭在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、发出白光、放出热量。
本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、实验现象等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
34.【答案】澄清石灰水变浑浊 塑料瓶变瘪了 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O将干花一半用蒸馏水喷湿放入瓶中
【解析】解：(1)将澄清的石灰水倒入塑料瓶中后，迅速拧紧瓶盖并振荡，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使瓶内压强减小，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，塑料瓶变瘪了。二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)实验B的目的是证明二氧化碳能与水发生化学反应，其实验操作是将干花一半用蒸馏水喷湿放入瓶中，喷湿的一半纸花变红色，干燥的一半纸花不变色，说明二氧化碳能与水发生化学反应。
故答案为：
(1)澄清石灰水变浑浊，塑料瓶变瘪了；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；
(2)将干花一半用蒸馏水喷湿放入瓶中。
(1)根据二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，进行分析解答。
(2)根据实验B的目的是证明二氧化碳能与水发生化学反应，要设计对比实验，进行分析解答。
本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。
35.【答案】玻璃棒 18%
【解析】解：(1)配制溶液时，溶解操作应在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌，溶解NaCl时所需要的仪器有烧杯、玻璃棒。
(2)根据图1、图2可知，称量的氯化钠的质量为5g+10g+3g=18g，量取的水的体积为82mL(合82g)，该小组同学配制的NaCl溶液溶质质量分数为18g18g+82g×100%=18%。
故答案为：
(1)玻璃棒；
(2)18%。
(1)根据溶解操作的方法，进行分析解答。
(2)根据图1、图2可知，称量的氯化钠的质量为5g+10g+3g=18g，量取的水的体积为82mL，进行分析解答。
本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤(计算、称量、量取、溶解)、注意事项等是正确解答本题的关键．
36.【答案】2H2O2−MnO22H2O+O2↑温度没有达到白磷的着火点 C中导管口处有大量气泡产生，白磷燃烧
【解析】解：(1)B中过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2−MnO22H2O+O2↑。
故填：2H2O2−MnO22H2O+O2↑。
(2)步骤Ⅰ，A中白磷未燃烧的原因是温度没有达到白磷的着火点。
故填：温度没有达到白磷的着火点。
(3)能证明可燃物燃烧需要与氧气接触的实验现象是C中导管口处有大量气泡产生，白磷燃烧。
故填：C中导管口处有大量气泡产生，白磷燃烧。
燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可．
灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。
37.【答案】 91mL−50mL250mL−50mL×100%ABC
【解析】解：(1)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。
(2)在250mL集气瓶中加入50mL水，待装置冷却后，测得集气瓶中水的体积为91mL，则空气中氧气的含量为91mL−50mL250mL−50mL×100%。
(3)测定空气中氧气的含量的实验中，集气瓶内预先装入少量水，目的是封住导管口、降低温度以及吸收生成的五氧化二磷。
故答案为：
；
(2)91mL−50mL250mL−50mL×100%；
(3)ABC。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧(只能与空气中的氧气反应)；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键．
38.【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑c→b1、3 探究水蒸气是否是温室气体 相同 ABC
【解析】解：(1)大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，则大理石与稀盐酸反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
(2)洗气瓶中的导管“长进短出”，则编号为3的实验装置连接顺序为a→c→b→d，故填：c→b；
(3)1号气体为干燥的空气，3号气体为干燥的二氧化碳，分析图1曲线可知，相同条件下，3号瓶上升的温度比1号瓶上升的温度高，说明二氧化碳是温室气体，则甲同学得到“二氧化碳是温室气体”的结论，其依据的曲线是1、3，故填：1、3；
(4)1号气体为干燥的空气，2号气体为潮湿的空气，分析图2曲线可知，通过比较1、2曲线，就可探究水蒸气是否是温室气体，故填：探究水蒸气是否是温室气体；
(5)1号气体为干燥的空气，3号气体为干燥的二氧化碳，4号气体为湿润的二氧化碳，分析图1曲线，对比1、3曲线可知，二氧化碳为温室气体，对比3、4曲线可知，水蒸气为温室气体；分析曲线2可知，对比1、2曲线可知，水蒸气为温室气体，对比2、4曲线可知，二氧化碳为温室气体；所以，分析图1和图2，甲乙两位同学实验所得到的结论是相同的；故填：相同；
(6)A.开发利用新能源，有利于降低大气中二氧化含量，故A正确；
B.植树造林，有利于降低大气中二氧化含量，故B正确；
C.二氧化碳循环利用，有利于降低大气中二氧化含量，故C正确；
故填：ABC。
(1)依据大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳分析；
(2)依据洗气瓶中的导管“长进短出”分析；
(3)依据图1曲线分析；
(4)依据图2 曲线和1、2号气体成分分析；
(5)综合分析1、2、3、4号气体成分和曲线图分析；
(6)依据选项信息分析。
此题主要考查实验探究能力，主要是利用实验装置及曲线图来分析和解决实验中的有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。
39.【答案】解：设需要电解的氧化铝质量为x
。
204 108
x1.08kg
214108=x1.08kg 解得：x=2.04kg
答：需要电解的氧化铝质量为2.04kg。
【解析】根据铝的质量和化学方程式可以计算出需要的氧化铝的质量。
本题主要考查有关化学方程式的计算，难度较小，注意书写的格式要规范，计算的数据要准确。
2020-2021学年北京市大兴区九年级（上）期末化学试卷
1. 下列变化属于化学变化的是( )
A. 石蜡熔化 B. 滴水成冰 C. 矿石粉碎 D. 食物腐败
2. 按体积分数计算空气中约占78%的气体是( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
3. 根据“原子量”递增的顺序，绘制了第一张元素周期表的科学家是( )
A. 阿伏加德罗 B. 拉瓦锡
C. 门捷列夫 D. 道尔顿
4. 将厨房中的下列物质放入足量水中，充分搅拌，不能形成溶液的是( )
A. 面粉 B. 味精 C. 白糖 D. 食盐
5. 我国在部分地区启动了“酱油加铁”工程。这里的“铁”是指( )
A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 单质
6. 下列有关酒精灯的使用方法中，正确的是( )
A. B. C. D.
7. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是( )
A. 铁丝 B. 氢气 C. 蜡烛 D. 红磷
8. 如图所示的图标中，表示“禁止烟火”的是( )
A. B.
C. D.
9. 下列元素中，属于非金属元素的是( )
A. Cu B. Fe C. Zn D. C
10. 决定元素种类的是( )
A. 中子数 B. 质子数 C. 核外电子数 D. 最外层电子数
11. 下列物质属于纯净物的是( )
A. 加碘食盐 B. 泥水 C. 空气 D. 高锰酸钾
12. 下列不属于二氧化碳用途的是( )
A. 用作制冷剂 B. 用作气体肥料 C. 用作燃料 D. 生产碳酸饮料
13. 吸烟有害健康，烟气中含有的一种有毒气体为( )
A. N2 B. CO C. CO2 D. O2
14. 下列符号中，表示两个氢分子的是( )
A. 2H2 B. 2H C. H2 D. 2H+
15. 下列物质中，属于氧化物的是( )
A. NaCl B. MnO2 C. NaOH D. H2SO4
16. 鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，最好选用( )
A. 带火星的木条 B. 澄清的石灰水 C. 紫色石蕊溶液 D. 燃着的木条
17. 下列物质由分子构成的是( )
A. 金刚石 B. 铁 C. 二氧化碳 D. 氯化钠
18. 自来水厂常用二氧化氯(ClO2)杀菌消毒，其中氯元素的化合价为( )
A. +2 B. +4 C. −2 D. −4
19. 下列物质的用途中，利用其物理性质的是( )
A. 氧气用于炼钢 B. 氮气用作保护气
C. 氧化钙用作干燥剂 D. 氢气用于填充探空气球
20. 如图摘自元素周期表，据此判断下列叙述不正确的是( )
A. 碳原子的质子数为6
B. 氮原子的核外电子数为14
C. 氧的相对原子质量为16.00
D. 碳、氮、氧三种原子的原子序数依次递增
21. 下列洗涤方法中，利用乳化作用的是( )
A. 用汽油除去衣服上的油污 B. 用醋洗去水壶中的水垢
C. 用水洗去盘子中的水果渣 D. 用洗洁精清洗餐具上的油污
22. 氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一。该反应前后分子种类变化的微观示意图如图。下列说法不正确的是( )
A. 甲中氮、氢原子个数比为1：3 B. 乙的相对分子质量为32
C. 两种生成物的分子个数比为1：1 D. 丙中氮、氧元素的质量比为7：8
23. 依据实验和溶解度曲线回答23∼25题。40℃时，向下列3只盛有100g水的烧杯中，分别加入不同质量的KCl固体，充分溶解。
①中溶液的质量为( )
A. 30g B. 100g C. 130g D. 140g
24. 依据实验和溶解度曲线回答23∼25题。40℃时，向下列3只盛有100g水的烧杯中，分别加入不同质量的KCl固体，充分溶解。
上述形成的溶液为不饱和溶液的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ①②
25. 依据实验和溶解度曲线回答23∼25题。40℃时，向下列3只盛有100g水的烧杯中，分别加入不同质量的KCl固体，充分溶解。
将②中的溶液升温至70℃，下列说法不正确的是( )
A. 溶液中溶质质量增加
B. 溶液中溶质与溶剂的质量比为2：5
C. 溶液的溶质质量分数不变
D. 若再加入5 g KCl固体会完全溶解
26. 自然界中的氧循环如图所示。
(1)图示物质中含有氧分子的是 ______ (填序号)。
A.O2
B.H2O
C.CO2
(2)自然界中产生氧气的主要途径为 ______ 。
27. 水是生命之源。
(1)电解水可制得氢气。该反应的化学方程式为 ______ 。
(2)生活中常用来区分硬水和软水的物质是 ______ 。
(3)请任举1例生活中节约用水的具体做法： ______ 。
28. 化学与生活息息相关。
(1)影视舞台上经常见到云雾缭绕，使人如入仙境的景象。产生这种景象可用的物质是 ______ 。
(2)发生森林火灾时，消防员开辟防火隔离带的主要目的是 ______ 。
(3)湿衣服在烈日下比在阴凉处干得快，请用微粒的观点解释其原因： ______ 。
29. 生产生活离不开能源。
(1)目前使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、 ______ 、天然气等。
(2)充分燃烧1kg天然气和煤产生的CO2和SO2气体的质量如图所示。
①燃烧后对环境影响较小的是 ______ 。
②通过煤燃烧后的产物可推断，煤的组成中有碳元素和硫元素，其推断的依据 ______ 。
30. 阅读下面科普短文。
垃圾分类是一种新时尚。现阶段我国生活垃圾的组成情况图1所示。
当前我国垃圾处理方式如图2所示。其中处理厨余垃圾的方法主要有两种，一种是将厨余垃圾分类后进行堆肥处理，即通过一系列方法将厨余垃圾变成肥料，堆肥过程中温度及氧气含量变化如图3、图4所示。另一种方法是通过厌氧消化制沼气，将分类后的厨余垃圾放入沼气池中，产生的沼气可以作为燃料、发电资源所用，废渣可以用来制作鱼饲料。这两种处理方式，都可以将厨余垃圾再回收变成资源。
垃圾分类一小步，文明习惯一大步。垃圾分类并不难，只需做到了解、行动！
依据文章内容回答下列问题。
(1)垃圾分类的意义是 ______ (写出1条即可)。
(2)现阶段我国垃圾处理的两种主要方式为填埋和 ______ 。
(3)由图3可得到的结论是 ______ 。
(4)沼气(主要成分为甲烷)燃烧反应的化学方程式为 ______ 。
(5)下列说法正确的是 ______ 。
A.空矿泉水瓶属于可回收物
B.生活垃圾中餐余垃圾居首位
C.生活中可通过使用布袋减少塑料垃圾的产生
D.堆肥过程中，氧气含量最高时，温度也为最高
31. 自来水厂净水过程的主要操作流程如图所示。
(1)操作X的名称为 ______ 。
(2)试剂A为 ______ 。
32. 硫化氢(H2S)气体有剧毒，且易燃、易爆，不能直接排放。我国回收硫化氢气体的方法主要是生产硫酸(H2SO4)。其主要生产流程如图：
(1)补全燃烧炉中反应的化学方程式：______ 。
(2)转化器中发生反应的反应物为 ______ (写化学式)。
(3)冷凝器中发生反应的基本反应类型为 ______ 。
33. 如图为实验室制取氧气并研究其性质的实验。
(1)A中反应的化学方程式为 ______ ；氧气可用排水法收集的原因是 ______ 。
(2)B中木炭在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、 ______ 、放出热量。
34. 化学小组同学为研究二氧化碳的性质，设计了如图实验。
(1)实验A中，将澄清的石灰水倒入塑料瓶中后，迅速拧紧瓶盖并振荡，观察到的现象是 ______ 、 ______ ；有关反应的化学方程式为 ______ 。
(2)实验B的目的是证明二氧化碳能与水发生化学反应，其实验操作为 ______ 。
35. 某实验小组同学欲配制一定溶质质量分数的NaCl溶液。
(1)溶解NaCl时所需要的仪器有烧杯、 ______ 。
(2)根据图1、图2可知，该小组同学配制的NaCl溶液溶质质量分数为 ______ 。
36. 验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点是40℃。
装置
步骤及现象
打开K1，将一定量过氧化氢溶液注入锥形瓶中。A中导管口处有大量气泡产生，白磷不燃烧
打开K2，关闭K1，C中导管口处有大量气泡产生，白磷燃烧
(1)B中反应的化学方程式为 ______ 。
(2)步骤Ⅰ，A中白磷未燃烧的原因是 ______ 。
(3)能证明可燃物燃烧需要与氧气接触的实验现象是 ______ 。
37. 利用如图装置测定空气中氧气的含量。
实验操作：在250mL集气瓶中加入50mL水，按图所示组装装置，用下端烧红热的玻璃棒引燃红磷。
(1)红磷燃烧反应的化学方程式为 ______ 。
(2)待装置冷却后，测得集气瓶中水的体积为91mL，则空气中氧气的含量为 ______ (写出计算式即可)。
(3)集气瓶中预先装入50mL水的作用是 ______ 。
A.降温
B.吸收白烟
C.液封长导管
38. 化学小组同学在查阅温室效应的相关资料时，了解到除了二氧化碳外，水蒸气等气体也能产生温室效应。
【实验目的】验证二氧化碳是温室气体并探究水蒸气的温室效应。
【查阅资料】硅胶和浓硫酸均具有吸水性，可用作某些气体的干燥剂。
【实验设计】用太阳灯模拟日光，对气体进行照射，利用温度传感器采集瓶内气体温度数据。
【实验准备】利用如下装置收集气体。
编号
1
2
3
4
实验装置
【进行实验】甲同学利用编号为1、3、4的实验装置，收集三瓶气体进行实验，结果如图1所示(曲线序号与上述装置编号一致)；乙同学利用编号为1、2、4的实验装置，收集三瓶气体进行实验，结果如图2所示。
【解释与结论】
(1)大理石与稀盐酸反应的化学方程式为 ______ 。
(2)编号为3的实验装置连接顺序为a→______ →d。
(3)甲同学得到“二氧化碳是温室气体”的结论，其依据的曲线是 ______ (填序号)。
(4)乙同学实验中选择1、2号气体的目的是 ______ 。
【反思与评价】
(5)分析图1和图2，甲乙两位同学实验所得到的结论 ______ (填“相同”或“不同”)。
(6)下列措施中，有利于降低大气中二氧化含量的是 ______ (填序号)。
A.开发利用新能源
B.植树造林
C.二氧化碳循环利用
39. 工业上电解Al2O3制取金属铝，反应的化学方程式为：。如果加工一个铝锅需要l.08kg铝，求至少需要电解Al2O3的质量(写出计算过程及结果)。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、石蜡熔化只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、滴水成冰只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
C、矿石粉碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
D、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；
故选：D。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
本题考查化学变化和物理变化的区别，解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．
2.【答案】B
【解析】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%。
故选：B。
根据空气的组成判断，空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%.
空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，主要考查空气的组成、空气中氧气含量的测定、空气的用途、空气的污染及防治等，本题主要考查空气的组成，熟记空气中各成分的体积分数是解题的关键．
3.【答案】C
【解析】解：A.阿伏加德罗首先提出了分子的概念，创立了分子学说，故A错误；
B.拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故B错误；
C.俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故C正确；
D.道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子论，故D错误。
故选：C。
1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，使得化学学习和研究变得有规律可循．
本题难度不大，了解化学研究的历史，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感．
4.【答案】A
【解析】解：A、面粉不溶于水，与水混合形成悬浊液，故A正确；
B、味精易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故B错；
C、白糖易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故C错；
D、食盐易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故D错。
故选：A。
本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物。
应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分。
5.【答案】C
【解析】解：“酱油加铁”工程，这里的“铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：C。
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述．
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
6.【答案】B
【解析】解：A、酒精灯的点燃方法：用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，容易发生火灾，故A错；
B、酒精灯的点燃方法：用火柴点燃，故B正确；
C、酒精灯的熄灭方法：用灯帽盖灭酒精灯，故C错误；
D、给试管内液体加热的注意事项：用外焰加热，故D错。
故选：B。
A、根据酒精灯的点燃方法考虑；
B、根据酒精灯的点燃方法考虑；
C、根据酒精灯的熄灭方法考虑；
D、根据给试管内液体加热的注意事项考虑。
解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。
7.【答案】A
【解析】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确。
B、氢气在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，放出热量，故选项错误。
C、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。
D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误。
故选：A。
A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据氢气在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
8.【答案】D
【解析】解：A、图中所示标志是爆炸品标志，故选项错误。
B、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故选项错误。
C、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项错误。
D、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项正确。
故选：D。
解答本题可根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可。
在生活实践中有很多图标，对人们的生活、生产有着重要的指导作用，特别是很多图标关乎着我们的生命和健康，要认真对待，要了解并熟记其含义。
9.【答案】D
【解析】解：A、Cu是铜元素的元素符号，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项错误。
B、Fe是铁元素的元素符号，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项错误。
C、Zn是锌元素的元素符号，带“钅”字头，属于金属元素，故选项错误。
D、C是碳元素的元素符号，带“石”字旁，属于非金属元素，故选项正确。
故选：D。
金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头，据此进行分析解答即可。
本题难度不大，考查学生辨别元素种类的方法，了解元素的简单分类是正确解答本题的关键。
10.【答案】B
【解析】解：元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)。
A、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数)，不是中子数，故选项错误。
B、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数)，故选项正确。
C、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数)，不是核外电子数，故选项错误。
D、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数)，不是最外层电子数，故选项错误。
故选：B。
根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，据此进行分析解答。
本题难度不大，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力。
11.【答案】D
【解析】解：A、加碘食盐中含有碘酸钾和氯化钠，属于混合物，故A错；
B、泥水中含有泥、水、微生物等多种物质，属于混合物，故B错；
C、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故C错；
D、高锰酸钾是由一种物质组成，属于纯净物，故D正确。
故选：D。
本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
12.【答案】C
【解析】解：A、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，不符合题意，故选项错误；
B、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，不符合题意，故选项错误；
C、二氧化碳不可燃，故选项正确；
D、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等，不符合题意，故选项错误；
故选C
氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．
本考点考查了氧气和二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．
13.【答案】B
【解析】解：香烟的烟气中含有一氧化碳，一氧化碳有剧毒，能够与血液中的血红蛋白结合，导致人中毒死亡。而CO2、O2、N2不具毒性。
故选：B。
香烟的烟气中含有几百种有毒物质，如尼古丁、二氧化碳、一氧化碳等，进行分析判断。
本题难度不大，了解吸烟对人体的危害、一氧化碳有毒是正确解答本题的关键。
14.【答案】A
【解析】解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则两个氢分子可表示为：2H2，故选项正确。
B、2H可表示2个氢原子，故选项错误。
C、H2可表示1个氢分子，故选项错误。
D、2H+可表示2个氢离子，故选项错误。
故选：A。
分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，进行分析判断，
本题难度不大，掌握常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
15.【答案】B
【解析】解：A、NaCl不含有O元素，不属于氧化物，故A错误；
B、MnO2中只有Mn、O两种元素，且含有O元素，则属于氧化物，故B正确；
C、NaOH中有Na、H、O三种元素，则不属于氧化物，故C错误；
D、H2SO4中有H、O、S三种元素，则不属于氧化物，故D错误；
故选：B。
根据氧化物的概念可知，氧化物中只有两种元素且含有氧元素，依据此条件可解答．
本题较简单，学生应深刻理解氧化物的概念，能够把握概念的要点来判断氧化物．
16.【答案】D
【解析】解：A、插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气；若带火星的木条熄灭，则是二氧化碳和空气，无法鉴别二氧化碳、空气，故选项错误．
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别空气、氧气，故选项错误．
C、分别通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，无变化的是氧气和空气，无法鉴别氧气和空气，故选项错误．
D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三种气体，故选项正确．
故选：D。
鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，要根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三种气气体的目的．
本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．
17.【答案】C
【解析】解：A、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，不符合题意，故选项错误．
B、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，不符合题意，故选项错误．
C、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，符合题意，故选项正确．
D、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不符合题意，故选项错误．
故选：C。
根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．
18.【答案】B
【解析】解：氧元素显−2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+(−2)×2=0，则x=+4价。
故选：B。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化氯的化学式进行解答本题．
本题难度不大，掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．
19.【答案】D
【解析】解：A、氧气用于炼钢，是利用氧气支持燃烧的性质，属于化学性质，故A错；
B、氮气用作保护气，是利用氮气化学性质稳定，属于化学性质，故B错；
C、氧化钙用作干燥剂，是利用氧化钙与水反应生成氢氧化钙，属于化学性质，故C错；
D、氢气用于填充探空气球，是利用氢气密度比空气小，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故D正确。
故选：D。
物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
20.【答案】B
【解析】解：A、根据碳元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为6；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则碳原子的质子数为6，故选项说法正确。
B、根据氮元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为7；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则氮原子的核外电子数为7，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，氧的相对原子质量为16.00，故选项说法正确。
D、左上角的数字表示原子序数，碳、氮、氧三种原子的原子序数依次递增，故选项说法正确。
故选：B。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力．
21.【答案】D
【解析】解：A、用汽油除去衣服上的油污，是利用汽油能溶解油污来达到目的，利用的是溶解原理，不是利用乳化作用，故选项错误。
B、用醋洗去水壶中的水垢，是因为水垢的主要成分碳酸钙能和食醋反应，从而把水垢除去，不是利用乳化作用，故选项错误。
C、用水洗去盘子上的水果渣，是利用水流把盘子上的水果渣冲走，不是利用乳化作用，故选项错误。
D、用洗洁精清洗餐具上的油污，是因为洗洁精是洗涤剂，有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，是利用了乳化作用，故选项正确。
故选：D。
根据乳化作用的定义分析：洗洁精、洗衣粉等这样的能使乳浊液变成稳定的混合物的物质称为乳化剂，乳化剂所起的作用称为乳化作用。
本题难度不大，常见的洗涤原理有三种，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物质与油污等发生化学反应，理解洗涤过程中利用的原理是解题的关键。
22.【答案】C
【解析】解：依据图示的分子结构可知该反应的化学方程式为：；
A、由微粒的构成可知，甲是氨气分子，氨气分子中，氮、氢原子个数比是1：3，故说法正确；
B、由微粒的构成可知，乙是氧气，氧气的相对分子质量为16×2=32，故说法正确；
C、由方程式可知，两种生成物的分子个数比为2：6=1：3，故说法不正确；
D、由微粒的构成可知，丙是一氧化氮，丙中氮、氧元素的质量比为14：16=7：8，故说法正确。
故选：C。
首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，再找出物质之间的微粒数目关系，写出反应的方程式，然后再对题中各问加以分析解答。
本题属于微观示意图的考查，关键是能够根据小球代表的原子写出反应的方程式，然后根据相关的问题分析即可。
23.【答案】C
【解析】解：由溶解度曲线图，40℃时KCl的溶解度约为40g，含义是40℃时100g水中最多能溶解氯化钾40g，溶液达到饱和状态，所以①中溶液的质量为100g+30g=130g。
故选：C。
根据溶解度曲线图，40℃时KCl的溶解度约为40g，据溶解度的含义判断选项中的溶液是否达到饱和状态，进行分析判断．
本题难度不大，掌握溶解度的含义、饱和溶液的特征等并能灵活运用是正确解答本题的关键．
24.【答案】A
【解析】解：在40℃时，氯化钾的溶解度约为39g，所以在100g水中最多溶解39g氯化钾，①中加入30g氯化钾，未达到饱和溶液，②加入40g氯化钾，超过该温度下最大溶解量39g，达到饱和状态，③加入50g氯化钾，也超过39g，达到饱和状态，所以只有①未达到饱和；
故选：A。
根据溶解度曲线，找到该温度下氯化钾的溶解度，判断溶液是否达到饱和。
本题主要考察溶解度曲线的应用，抓住温度和溶剂质量是影响溶解度主要因素分析回答此类问题。
25.【答案】A
【解析】解：A、40℃时氯化钾溶解度是40g，100g水中溶解40g氯化钾恰好饱和，将②中的溶液升温至70℃，溶液变成不饱和溶液，溶液中的溶质质量不变，该选项说法不正确；
B、溶液中溶质与溶剂的质量比为：40g：100g=2：5，该选项说法正确；
C、将②中的溶液升温至70℃，溶质质量和溶液质量都不变，溶液的溶质质量分数不变，该选项说法正确；
D、70℃时氯化钾溶解度接近50g，若再加入5gKCl固体会完全溶解，该选项说法正确。
故选：A。
A、40℃时氯化钾溶解度是40g，100g水中溶解40g氯化钾恰好饱和，将②中的溶液升温至70℃，溶液变成不饱和溶液，溶液中的溶质质量不变；
B、溶液中溶质与溶剂的质量比为：40g：100g=2：5；
C、将②中的溶液升温至70℃，溶质质量和溶液质量都不变，溶液的溶质质量分数不变；
D、70℃时氯化钾溶解度接近50g，若再加入5gKCl固体会完全溶解。
溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同．
26.【答案】A 植物的光合作用
【解析】解：(1)A、氧气是由氧分子构成的，则空气中含有氧分子，故选项正确。
B、水是由过氧化氢分子构成的，不含氧分子，故选项错误。
C、CO2是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故选项错误。
(2)自然界中产生氧气的主要途径为植物的光合作用。
故答案为：
(1)A；
(2)植物的光合作用。
(1)氧气是由氧分子构成的，空气中含有氧气，含有氧分子的物质为氧气或空气；化合物中都不含氧分子。
(2)根据自然界的氧循环，进行分析解答。
本题难度不大，了解自然界的氧循环、氧气是由氧分子构成的、化合物中都不含氧分子是正确解答本题的关键。
27.【答案】肥皂水 利用洗菜水浇花或用完水拧紧水龙头等
【解析】解：(1)电解水生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：。
故填：。
(2)向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，因此生活中常用来区分硬水和软水的物质是肥皂水。
故填：肥皂水。
(3)利用洗菜水浇花、用完水拧紧水龙头等可以节约用水。
故填：利用洗菜水浇花或用完水拧紧水龙头等。
(1)电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
(2)向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。
(3)水资源不是取之不尽用之不竭的，要节约用水。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
28.【答案】干冰 隔离(清除)可燃物 烈日下比阴凉处温度高，水分子运动速度快
【解析】解：(1)干冰易升华，会吸收大量的热，造成空气中的水蒸气冷凝成小水滴，出现云雾缭绕的现象；
故填：干冰；
(2)扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，开辟隔离带灭火，是利用了隔离(清除)可燃物的原理．
故填：隔离(清除)可燃物；
(3)分子的运动与温度有关，烈日下的温度高于阴凉处，水分子的运动加快，故干的快。
故填：烈日下比阴凉处温度高，水分子运动速度快。
(1)根据干冰的性质与用途来分析。
(2)根据灭火的方法分析解答，灭火的方法有隔绝空气或氧气灭火，降低可燃物的温度灭火，清除可燃物灭火。
(3)根据分子是不断运动的，温度越高分子运动速率越快分析。
本题考查了化学知识与在生活中的应用，完成此题，可以依据物质的性质进行．
29.【答案】石油 天然气 质量守恒定律
【解析】解：(1)三大化石燃料：煤、石油、天然气；
(2)①由图示可知二氧化硫属于空气污染物，且煤燃烧产生的二氧化硫多，所以燃烧后对环境影响较小的是天然气；
②根据质量守恒定律可知，反应前后元素种类不变，煤燃烧后的产物有二氧化碳和二氧化硫，所以煤中一定含有碳元素和硫元素。
故答案为：(1)石油；
(2)①天然气；
②质量守恒定律。
(1)根据对三大化石燃料的认识考虑；
(2)根据图示中空气污染物多少和质量守恒定律回答本题。
解答本题，要了解煤、天然气的成分，要掌握图中数据反映的信息，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。
30.【答案】降低垃圾混合处理所带来的污染问题(或提高垃圾处理的针对性)(其他合理答案均可)焚烧 堆肥过程中会放出热量
【解析】解：(1)垃圾分类可以降低垃圾混合处理所带来的污染问题，提高垃圾处理的针对性；故填：降低垃圾混合处理所带来的污染问题(或提高垃圾处理的针对性)(其他合理答案均可)；
(2)由图2可知，现阶段我国垃圾处理的两种主要方式为填埋和焚烧；故填：焚烧；
(3)由图3可得到的结论是堆肥过程中会放出热量；故填：堆肥过程中会放出热量；
(4)在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为：；故填：；
(5)A.空矿泉水瓶是一种塑料制品，可以回收重新利用，属于可回收物，选项说法正确；
B.由图1可知，生活垃圾中餐余垃圾居首位，选项说法正确；
C.布袋可以反复使用，所以生活中可通过使用布袋减少塑料垃圾的产生，选项说法正确；
D.由图3和图4可知，堆肥过程中，氧气含量最高时，并不是温度最高的时候，选项说法错误。
故选：ABC。
(1)根据题干信息以及所学知识来分析；
(2)根据题干信息来分析；
(3)根据图示信息来分析；
(4)根据甲烷燃烧的原理来分析；
(5)根据垃圾的分类、题干信息来分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记常见污染物的来源、危害及治理，以及垃圾的分类与处理方法等相关知识。
31.【答案】过滤 活性炭
【解析】解：(1)过滤可以除去水中的泥沙等难溶性杂质；故填：过滤；
(2)活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和异味，所以试剂A是活性炭；故填：活性炭。
根据净化水的方法与原理来分析。
要想解答好这类题目，首先，要熟记混合物的分离方法、水的净化方法、原理和相关实验操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等．
32.【答案】2H2OSO2、O2 化合反应
【解析】解：(1)质量守恒定律，反应前后元素的质量不变，硫化氢与氧气反应生成二氧化硫和水，反应的化学方程式为：。
或者由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前氢、硫、氧原子个数分别为4、2、6，反应后的生成物中氢、硫、氧原子个数分别为0、2、4，根据反应前后原子种类、数目不变，缺少4个氢原子和2个氧原子，应填2H2O。
(2)转化器中二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫，反应物是二氧化硫与氧气，其化学式为SO2、O2。
(3)冷凝器中三氧化硫与水反应生成硫酸，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。
故答案为：
(1)2H2O；
(2)SO2、O2；
(3)化合反应。
(1)根据质量守恒定律，反应前后元素的质量不变，或者由反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析解答。
(2)转化器中二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫，进行分析解答。
(3)冷凝器中三氧化硫与水反应生成硫酸，进行分析解答。
本题难度不大，理解回收硫化氢气体生产硫酸的主要生产流程、掌握质量守恒定律、常见基本反应类型的特征等是正确解答本题的关键。
33.【答案】2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑氧气不易溶于水 发出白光
【解析】解：(1)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；故答案为：2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气不易溶于水；
(2)B中木炭在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、发出白光、放出热量；故答案为：发出白光。
(1)制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；
(2)B中木炭在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、发出白光、放出热量。
本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、实验现象等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
34.【答案】澄清石灰水变浑浊 塑料瓶变瘪了 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O将干花一半用蒸馏水喷湿放入瓶中
【解析】解：(1)将澄清的石灰水倒入塑料瓶中后，迅速拧紧瓶盖并振荡，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使瓶内压强减小，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，塑料瓶变瘪了。二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)实验B的目的是证明二氧化碳能与水发生化学反应，其实验操作是将干花一半用蒸馏水喷湿放入瓶中，喷湿的一半纸花变红色，干燥的一半纸花不变色，说明二氧化碳能与水发生化学反应。
故答案为：
(1)澄清石灰水变浑浊，塑料瓶变瘪了；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；
(2)将干花一半用蒸馏水喷湿放入瓶中。
(1)根据二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，进行分析解答。
(2)根据实验B的目的是证明二氧化碳能与水发生化学反应，要设计对比实验，进行分析解答。
本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。
35.【答案】玻璃棒 18%
【解析】解：(1)配制溶液时，溶解操作应在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌，溶解NaCl时所需要的仪器有烧杯、玻璃棒。
(2)根据图1、图2可知，称量的氯化钠的质量为5g+10g+3g=18g，量取的水的体积为82mL(合82g)，该小组同学配制的NaCl溶液溶质质量分数为18g18g+82g×100%=18%。
故答案为：
(1)玻璃棒；
(2)18%。
(1)根据溶解操作的方法，进行分析解答。
(2)根据图1、图2可知，称量的氯化钠的质量为5g+10g+3g=18g，量取的水的体积为82mL，进行分析解答。
本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤(计算、称量、量取、溶解)、注意事项等是正确解答本题的关键．
36.【答案】2H2O2−MnO22H2O+O2↑温度没有达到白磷的着火点 C中导管口处有大量气泡产生，白磷燃烧
【解析】解：(1)B中过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2−MnO22H2O+O2↑。
故填：2H2O2−MnO22H2O+O2↑。
(2)步骤Ⅰ，A中白磷未燃烧的原因是温度没有达到白磷的着火点。
故填：温度没有达到白磷的着火点。
(3)能证明可燃物燃烧需要与氧气接触的实验现象是C中导管口处有大量气泡产生，白磷燃烧。
故填：C中导管口处有大量气泡产生，白磷燃烧。
燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可．
灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。
37.【答案】 91mL−50mL250mL−50mL×100%ABC
【解析】解：(1)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。
(2)在250mL集气瓶中加入50mL水，待装置冷却后，测得集气瓶中水的体积为91mL，则空气中氧气的含量为91mL−50mL250mL−50mL×100%。
(3)测定空气中氧气的含量的实验中，集气瓶内预先装入少量水，目的是封住导管口、降低温度以及吸收生成的五氧化二磷。
故答案为：
；
(2)91mL−50mL250mL−50mL×100%；
(3)ABC。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧(只能与空气中的氧气反应)；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键．
38.【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑c→b1、3 探究水蒸气是否是温室气体 相同 ABC
【解析】解：(1)大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，则大理石与稀盐酸反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
(2)洗气瓶中的导管“长进短出”，则编号为3的实验装置连接顺序为a→c→b→d，故填：c→b；
(3)1号气体为干燥的空气，3号气体为干燥的二氧化碳，分析图1曲线可知，相同条件下，3号瓶上升的温度比1号瓶上升的温度高，说明二氧化碳是温室气体，则甲同学得到“二氧化碳是温室气体”的结论，其依据的曲线是1、3，故填：1、3；
(4)1号气体为干燥的空气，2号气体为潮湿的空气，分析图2曲线可知，通过比较1、2曲线，就可探究水蒸气是否是温室气体，故填：探究水蒸气是否是温室气体；
(5)1号气体为干燥的空气，3号气体为干燥的二氧化碳，4号气体为湿润的二氧化碳，分析图1曲线，对比1、3曲线可知，二氧化碳为温室气体，对比3、4曲线可知，水蒸气为温室气体；分析曲线2可知，对比1、2曲线可知，水蒸气为温室气体，对比2、4曲线可知，二氧化碳为温室气体；所以，分析图1和图2，甲乙两位同学实验所得到的结论是相同的；故填：相同；
(6)A.开发利用新能源，有利于降低大气中二氧化含量，故A正确；
B.植树造林，有利于降低大气中二氧化含量，故B正确；
C.二氧化碳循环利用，有利于降低大气中二氧化含量，故C正确；
故填：ABC。
(1)依据大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳分析；
(2)依据洗气瓶中的导管“长进短出”分析；
(3)依据图1曲线分析；
(4)依据图2 曲线和1、2号气体成分分析；
(5)综合分析1、2、3、4号气体成分和曲线图分析；
(6)依据选项信息分析。
此题主要考查实验探究能力，主要是利用实验装置及曲线图来分析和解决实验中的有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。
39.【答案】解：设需要电解的氧化铝质量为x
。
204 108
x1.08kg
214108=x1.08kg 解得：x=2.04kg
答：需要电解的氧化铝质量为2.04kg。
【解析】根据铝的质量和化学方程式可以计算出需要的氧化铝的质量。
本题主要考查有关化学方程式的计算，难度较小，注意书写的格式要规范，计算的数据要准确。
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