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    牛津译林版英语八下 Unit 6 Sunshine for all教案5
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    牛津译林版英语八下 Unit 6 Sunshine for all教案501
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    初中英语牛津译林版八年级下册Study skills教学设计

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    这是一份初中英语牛津译林版八年级下册Study skills教学设计,共3页。

    学会设计写作大纲,合理安排每段的主要内容。
    完成一封寻求他人帮助的书信。
    使用合作的学习方法,更好地完成任务。
    教学重点:
    使用词汇以及词组:intrductin, lse ne’s life, give a helping hand
    学会使用巨型:Thanks a lt fr yur help!
    教学难点:
    完成一封寻求他人帮助的书信。
    教学教具:
    关于需要帮助人的图片。
    配套磁带或者光盘。
    教学过程:
    Step 1 导入:
    回顾本单元话题,教师说: We are learnt abut grups f peple wh need ur help in this unit. Can yu tell me wh these peple are and hw we can help them?
    针对不同的需要帮助的对象,鼓励学生说出自己所想到的办法。
    教师进行适当的补充,教师说: Besides the peple mentined in this unit, there are als ther peple wh need help.教师向学生展示几张配英文标注的图片,如:灾后的幸存者(survivrs f disasters),孤儿(children withut families), 身患重病的人(peple with a serius disease)。教师解释生词disease: Disease is a kind f illness. One example f a disease is a bld disease.板书bld disease。
    Step 2 呈现:
    教师呈现B部分的内容,告诉学生这是Peter写的一封信,号召大家为一名血液患病者捐款。教师说:Peter wrte a letter asking peple t help a student named Xia Wei. Listen t the tape carefully and answer the questins.
    播放录音,让学生听录音后回答问题:
    (!) What is wrng with Xia Wei?
    (2)What kind f help d his family need?
    (3)Hw can we help Xia Wei?
    如果有问题学生回答不全,可以让其他学生补充,将Xia Wei 以及他的家人的情况描述清楚。
    Step 3 范文学习:
    教师让学生仔细阅读Peter 的信件,回顾前一课时所学的内容,边读边思考以下几个问题:
    Hw can we write a letter asking peple t help?
    Hw des Peter write such a letter?
    What is the main idea f each paragraph in Peter’s letter?
    学生发言,说出思考的结果。教师帮助学生分析每段的主要内容。
    Intrductin: Paragraph 1: Xia Wei needs ur help.
    Main Bdy: Paragraph 2: Infrmatin abut Xia Wei.
    Paragraph3: Xia Wei’s family need mney.
    Cnclusin: Thanks fr yur help.
    根据上面的内容,指导学生在写作前,先列出提纲来理清思路。首先应该;理清两个问题:(1)帮助什么样的人;(2)如何帮助。
    Step 4 写作准备:
    组织学生集体讨论,列举一些需要帮助的人的类型,教师可以呈现以下信息。
    Schls fr the blind 盲人学校
    Schls fr children f migrant wrkers 民工子弟学校
    Hmes fr the elderly 敬老院
    Hmes fr children withut family 孤儿院
    Hmes fr earthquake survivrs 地震幸存者之家
    告诉学生,选定一类人群后,思考以下问题,安排写作具体内容。组织学生四人一组讨论,每个小组选定一个题目,讨论细节。
    Wh needs help?
    Hw d these peple prbably feel?
    What d these peple need?
    Hw can we help these peple?
    What can we give them?
    Hw can we raise mney fr them?
    What can we d with this mney?
    学生在B部分的范文里面圈出有用的词句,并借鉴课本第的useful expressins 为写作做充分做准备。
    Step 5 家庭作业:
    记忆词汇,词组和句型。
    完成自己的求助信。
    朗读并背诵范文。
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