这是一份牛津译林版Reading教学设计，共2页。

通过图片、标题和上下文猜测课文大意。
了解瑞士的环保措施。
增强学生保护环境的意识。
教学内容：
词汇：separate, allw, punish, fine, depend, rich, wisely, prduce, dfference
词组：separate int, cut dwn trees, depend n, run ut, make a difference
教学难点：
句型：
It is beautiful, and we shuld try t keep it that way.
In Switzerland, things like glass, plastic and paper are separated int different grups and then recycled.
Fr example, we are nt allwed t cut dwn trees.
If we drp litter in a public place, we will be fined by the plice.
We depend n its rich resurces t live, s it is imprtant fr us t prtect it wisely.
These new tpres f energy cst very little and wil never run ut.
Mrever, they prduce little pllutin.
教学准备：
有关瑞士风光的图片。
有关污染的图片。
配套磁带和光盘。
教学过程：
Step 1 导入：
与学生就“绿色生活”进行交流，复习前一课的内容，引导学生谈论环保这个话题。
教师展示瑞士的图片，问：What d yu knw abut this cuntry?引导学生根据图片回答：Switzerland is a beautiful cuntry with high muntains and clean blue lakes.学生边回答，教师边将Switzerland写在黑板上，带领学生朗读。
教师告诉学生：Kitty’s nline friend Martina is a middle schl student in Switerland. She is writing in her blg n Wrld Envirnment Day. Let’s read her article t find ut mre infrmatin.以此导入课文。
Step 2 呈现：
教师问： When is Wrls Envirnment Day?让学生带着这个问题快速阅读课文，并获取答案：Wrld Envirnment Day is 5 June.
让学生两人一组完成B1部分的练习，提醒学生可根据上下文猜测词义。让六个学生说出答案，全班核对答案。
教师播放录音，要求学生边听边完成B2部分的练习，全啊不能核对答案。
指导学生阅读文章，然后两人一组谈论每段的大意，并划分文章的结构，完成B3部分的练习。
教师说：I’d like yu t tell me mre abut Switzerland. Listen carefully and answer the questins.教师播放课文第一段的录音，要求学生边听边回答下列问题：
What is Switzerland like?
What d peple there try t d?
教师播放课文第二、第三段的录音，让学生轻声跟读，再让学生集体朗读这一部分，并回答以下问题：
What can be recycled in Switzerland?
What des Martina’s family d with their ld clthers?
Des Switaerland have laws t prtect the envirnmnet?
What will happen if yu drp litter in a public place in Switzerland?
教师播放课文第四、第五段的录音，学生集体跟读，然后两人一组谈论下列问题:
What are the new ways t get energy?
What are the advantages f these new types f energy?
指导学生进一步理解课文，教师说：We ften call Switzerland “Green Switzerland”. D yu understand the meaning f “green” here?让学生四人一组谈论，教师最后解释：”Green” here means prtecting the envirnment.中文释义即“环境保护的，赞成环境保护的 ”。
Step 3 家庭作业：
熟读课文，能力较强的学生背诵。
完成教师布置的相关练习。