2.1 创新改变生活 教学设计 初中道德与法治 人教部编版 九年级上册 （2021年）

第一单元 富强与创新   第二课   创新驱动发展

第二框  创新永无止境

教学目标

（一）知识与技能

知道生活处处有创新，创新是一种生活方式；了解创新给我们的生活带来的新变化；人士创新对社会发展的巨大推动作用；理解我国坚持创新发展的必要性；理解创新与发展的关系。

（二）过程与方法

结合创新的表现，培养观察生活的能力；结合创新对个人、社会、生活的作用，培养分析材料和提炼观点的能力；通过小组合作交流国家用改革之手激活创新引擎，培养合作探究的能力。

（三）情感态度与价值观

感受创新的魅力，培养创新意识和能力，感悟改革创新推动中国走向富强，进一步树立民族自尊心、自豪感、自信心。

教学重难点

（一）重点：创新给人类生活带来的变化。

（二）难点：我国坚持创新发展的必要性。

核心素养

创新意识：通过国家热点问题、时政新闻分析，帮助学生认识到创新的必要性，帮助学生认识到创新驱动对于民族国家的意义，尤其是在改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，创新发展是中华民族复兴的国运所系。

民族自信自豪：通过航天技术、手机支付、共享单车的介绍，让学生感受到我国的科技的飞速发展，感受我国科技创新的表现和作用，感受我国在一些尖端技术上已经走在世界前列，增强学生的民族自豪感和自信心。

导入新课：

请同学们看大屏幕——运用你的经验（将废弃物品利用改造）（P14）

问：在生活中你有过那些利用废旧物品的创意？

生：略

师：同学们说得很好，废旧物品经过我们的思考，经过我们的巧手，一下子就变成了有用的东西，可见创新可以改变生活。①把裤子上的破洞用彩色的线和小布头加以装饰②把废弃的茶叶筒用来垫高低矮的电脑屏幕……

二、创新改变生活

讲授新课：

（一）感受创新

师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？

生：略

师：本目主要讲了这三个内容

1、生活处处有创新

2、生活的各个领域都需要创新

3、创新让生活更美好

师：下面我们再来具体看课文，怎么“生活处处有创新”？

生：略

师：同学们说得很好，“生活处处有创新”实际就是“创新的表现”

①点子、灵感、顿悟、构思是创新

②创造发明是创新，改进和完善也是创新；科技领域有创新，生活的方方面面都有创新；顿悟是创新，年复一年的积累则孕育着创新；个人的创意是创新，集体的创造活动也是创新。

请同学们看P15探究与分享（1）——创新让我们体验别样的精彩人生。

问：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。

生：略

师：同学们说的不错。这里实际上就是告诉我们，①创新的表现——生活处处有创新；②创新让我们体验别样的精彩人生，用新方法解数学题，做了一道新菜，给老歌谱新曲，都能让我感受到生活的精彩。

师：生活的各个领域都需要创新，是创新的必要性。

请同学们看P16探究与分享（2）——互联网带来的创新

互联网改变世界，世界因互联网我精彩，生活因互联网而更美好。

问：结合上述事例，请你谈谈互联网给我们生活带来哪些不一样的感受。

有人说，创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。对此，你怎么看？

生：略。

师：①“创新让生活更美好”讲的是创新的影响。互联网可以让一个外科医生对远在千里之外的病人进行手术；手机支付让手机变成了钱包；手机变成了打开共享单车的钥匙；手机变成了银行；手机变成了公交卡；手机变成了照相机……

②从个人层面讲，创新的影响让我获得成就感，极大地方便了人们的生活。从社会层面讲，创新让生活更美好，促进了生产力的发展，增加了社会财富。所以，创新不仅与个人兴趣有关，也会对社会的进步与发展，对人民生活的幸福起着促进作用。

（二）创新引擎

师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？

生：略

师：同学们说的不错。主要讲了以下三个具体内容。

1、创新推动人类社会向前发展

2、创新成为世界主要国家发展战略的重心

3、国家用改革之手激活创新引擎

师：请同学们看P17探究与分享（3）——我国古代的科技发明

问：你对我国古代科技发明了解多少？

你从中受到哪些启发？

生：略。

师：①说到科技发明，同学们马上就会想到我国古代的四大发明——造纸术、指南针、火药、印刷术，这说明同学们有着良好的知识储备。不仅如此，你们还说出了圆周率、地动仪、都江堰……创新作为中华文明深厚的内涵，不仅为人类文明进步作出过极大贡献，而且也成为推动国家兴旺发达的不竭动力。②确实回顾人类文明史，创新始终贯穿期间。人类的发展史就是一部创新史。这些创造性成果推动了人类社会向前的发展，创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步，也为国家带来了勃勃生机。

师：我们再来看看“创新成为世界主要国家发展战略的重心”。请同学们阅读P17相关链接。

问：你的感想如何？

生：略。

师：创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，不仅如此，创新对我们国家尤为重要——

①世界主要国家发展的战略重心——德国提出“工业4.0”战略，印度把“印度制造”列为国家战略……

②我国更是：把创新驱动看成是国家的命运所系；我国改革开放进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。

师：请同学们看P1８、１９探究与分享（４）——深圳特区创新试验田的作用

问：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市，从深圳的发展中你得到哪些启示？

生：略

师：①改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动深圳的发展，推动中国走向富强。

②国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力。

课堂小结

巩固知识：见《创新改变生活》课堂练习

教学反思：要通过世界看中国让学生感知中国的创新能力不断增强，让学生感受到我国的科技的飞速发展，在一些尖端技术上已经走在世界前列，增强学生的民族自豪感和自信心。这是本课欠缺的地方。