2021学年Unit 1 My classroom Part A第一课时教案设计

这是一份2021学年Unit 1 My classroom Part A第一课时教案设计，共5页。教案主要包含了说教材，说学情，说教学方法，说教学过程，说板书，说教学反思等内容，欢迎下载使用。


一、说教材
Unit 1 My classrm Part A 第一课时说课稿
我说课的内容是四年级上册 Uint1 My Classrm Part A 的第一课时，本单元是围绕教室这一主题开展，在 Let's lean 这一部分主要是让学生能用英语介绍教室里的的物品，在 Let's d 部分主要是让学生能用简单的句子描述在教室里的一些动作。
(一)教学目标
知识目标：能听、说、认读本课主要单词：classrm, windw, picture, bard, light.
能力目标：能听懂会说：What’s in the classrm? A bard, tw lights, many desks and chairs,
并能在实际情境中应用。
情感目标：通过本课的学习，让学生能过更好的身边的同学朋友进行交流，培养学生的合作精神。
(二)教学重点
本节课学习的重点在于掌握有关教室设施的单词 classrm, windw, picture, bard, light 的听、说、读、写，及 What's in the classrm?这一句型的学习。
(三)教学难点
在学习 windw 一词时，注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学中发现了这一问题应及时纠正。
在回答 What's in the classrm?时注意单词的复数的读音。
教师在正确示范 Let's d 的指令的基础上引导学生自主地做出相应的动作。
二、说学情
1、本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点，依据新课程标准的精神，从激发学
生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与， 共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2、四年级的学生好奇心强，接受新知识的能力强，只要是他们感兴趣的，他们就有学习的主观能动性，上课积极思考，踊跃发言，但一旦遇到他们觉得不太有趣的内容就打退堂鼓了， 稍复杂的作业也没能完成，个别学生还开小差。英语学得好还是不好，跟他们的学习兴趣有莫大的关系。
三、说教学方法
(一)说教法
为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：游戏教学法、情景教学法、任务教学法多 种教学方法，在轻松愉快的气氛中进行教学，将听说玩唱溶于一体，激发了学生学习的兴趣 和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立信心，发展自主学习的能力，形 成初步用英语进行简单日常交际的能力。
（二）说教学媒体及资源准备
1、与教材相配套的教学录音带。
2、教师自制的单词卡片。
3、一张画有 My classrm 的挂图。
4、教学媒体环境《My classrm A》PPT 课件
四、说教学过程
(一) Warm-up
1 、一上课老师跟同学们打招呼：“ Hell, bys and girls. Hw are yu?/Welcme back t schl!/Nice t see yu again.”
2、打过招呼之后，教师给学生放一首简单欢快的英语歌曲《Bing》，并让学生跟着一起唱。 (通过这样的活动可以吸引学生的注意力还可以一起学生的学习兴趣。)
3、接下来，教师运用一些实物(pencil, ruler, bk, bag, pencil-case, sharpener, eraser, pen 等) 进行提问：“What's this in English?” ,复习已学过的单词。并引导学生呈现新课句子加以练习。
(二)Presentatin
1、在这节课的教学过程中，我们会先给学生出示一张关于教室的图片，并让学生试着说出图片上都有哪些物品的来进入新课。
2、接下来让学生联系实际，仔细观察我们自己的教室，说说有哪些不同。(在这里可以培养 学生在生活中仔细观察的好习惯)
3、播放与课文相关的课件视频，教学 Let's learn 的部分。并根据课件提一些简单的问题， 考查学生的听力和记忆能力。
4、学习 Let's learn 里出现的单词，也就是本课的新单词。(其中会用到出示单词卡让学生认读、老师带读、学生跟读、请学生读拼写，并特别指出 Windw 一词中 W 的发音，如果发现读错了及时给予纠正。)
5、在让学生跟读了几遍 Let's learn 的内容后，就让学生联系教室里已有的物品自编对话练习。并提醒学生注意复数的使用。
6、教师再讲台上以游戏的方式做动作让学生猜，导入 Let's d 部分的内容，播放富有节奏感的念唱视频。
游戏巩固
为了巩固所学的单词和句子，我会利用学生好玩的特性开展一个游戏，调动学生的积极性， 加深对所学知识的印象。游戏的方法就是：将全班学生分为若干组，告诉每组的第个同学一个英语单词让他做出相应的动作，并将这个动作一个一个的传到最后一个同学，让最后一个同学说出这个动作的英语意思，说对了的同学给予奖励。(我觉得这样级的提高学生的学习积极性又能让同学在游戏中轻松快乐的学习)。
作业布置
画一幅自己心中教室的图画，在教室里画上桌子、凳子、电灯、黑板等并涂上颜色。同时在 旁边写上英文单词。
五、说板书
Unit 1 My classrm
A. Let’s learn
blackbardlightdrwindwpicture What’s in the classrm?
One blackbard, nine lights, ... Open the dr.Clse the dr. Turn n the light.
Put up the picture. Clean the blackbard.
六、说教学反思
从整体而言，我觉得本课的设计和实施是符合小学英语新课程标准的，学生较成功地完成了 学习的任务。学生通过学习，懂得教室设施的英语表达,培养学生爱老师、爱集体、爱学校的思想情感。但本节课也存在不足之处,时间的把握不好，节奏不够快,在感觉时间不足时又没有及时地调整教学进度,觉得有遗憾。以后再上这节课，我会加快上课的节奏,多设计一些有趣的但是时间较短的练习游戏来增加学生学习兴趣,并且检验学生的掌握程度。