语文九年级 【知识精讲】7.文言文(2)文言虚词课件PPT

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一、乎⑴表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。例：大王尝闻布衣之怒乎？《唐雎不辱使命》⑵表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。例：孰为汝多知乎！《两小儿辩日》
⑶表示商量语气，相当于“吗”，“吧”。例：今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 《陈涉世家》⑷表示感叹语气，相当于“啊”“呀”“唉”。例：嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！《陈涉世家》
⑸同“于”。例：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。《醉翁亭记》
二、而⑴表并列“和、又”。例：中峨冠而多髯者为东坡。《核舟记》⑵表承接“就、然后”或不译。例：日出而林霏开。 《醉翁亭记》 　
⑶表修饰，可译为“地”或不译 。例：朝而往，暮而归。《醉翁亭记》⑷表转折“但是、却、然而”。例：千里马常有，而伯乐不常有。《马说》
⑸表因果“因而”。例：四时之景不同，而乐亦无穷也。《醉翁亭记》⑹表递进“并且”。例：饮少辄醉而年又最高。《醉翁亭记》
三、之（一）作代词：1.可以代人、代事、代物。2.指示代词，相当于此，译为“这”“这样的”。如： 公与之乘，战于长勺。《曹刿论战》曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？《愚公移山》
（二）助词 1．结构助词，译为“的”，有的可不译。如：予尝求古仁人之心。《岳阳楼记》
2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如： 客之美我者，欲有求于我也。《邹忌讽齐王纳谏》3．音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如： 公将鼓之。《曹刿论战》
4．结构助词，是宾语提前的标志。如：何陋之有？ 《陋室铭》5．结构助词，是定语后置的标志。如：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 《岳阳楼记》
（三）作动词，可译为“到”、“往”。如： 辍耕之垄上。《陈涉世家》
四、于 1、介绍行为动作所涉及的对象，可译为 “向，给，对”。如：告之于帝。《愚公移山》
2、介绍与动作发生相关的时间地点，可译为“在，从”。如：其一犬坐于前。《狼》
3、引进与动作行为有关的对象，可译为“与，跟，同”。如：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。《隆中对》
4、引进动作行为到达的处所，可译为“到”。如：指通豫南，达于汉阴。《愚公移山》5、表示比较，一般可译为“比”。如：皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》
五、以（一）动词：可译为“以为，认为”。如：愚以为宫中之事。《出师表》（二）介词（1）表示凭借的条件，可译为“凭借”。如：何以战？《曹刿论战》
（2）表示工具、方式、方法，可译为“用、拿”。如：寡人欲以五百里之地易安陵。《唐雎不辱使命》 （3）介绍行为动作的原因，可译为 “因为，由于”。如：不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》
（4）介绍动作行为发生的起点、时间，可译为“从”“由”。如：然操遂能克绍，以弱为强者。《隆中对》（5）介绍行为动作发生的根据，可译为“根据、按照”。如：小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》
（二）连词（1）表目的，可译为“来，用来”。如：家贫无从致书以观。《送东阳马生序》
（2）表结果，可译为“以致”。如：以塞忠谏之路也。《出师表》（3）表修饰，可译为“而”，或不译。如：手自笔录，计日以还。《送东阳马生序》
（三）副词通“已”，已经。如：固以怪之矣。《陈涉世家》
六、其（一）代词。1、译为“她、他、它、她的、他的、它的”。如：太守即遣人随其往。《桃花源记》
2、指示代词。译为“那、那样的” 。如：其人视端容寂，若听茶声然。《核舟记》3、指示代词，如果“其”后面跟的是数词，那么“其”就译为“其中的”，作定语。如：一狼径去，其一犬坐于前。《狼》
（二）副词1、表示推测，估计。如：其真不知马也。《马说》
2、语气助词。如：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！《唐雎不辱使命》3、表示反问、反诘。如：其真无马邪？《马说》
【小题2】下列四项中，标红虚词的意义和用法相同的一项是 （    ）(2分)A．何以战 / 不以物喜，不以已悲B．小大之狱 / 四时之景不同，而乐亦无穷也C．战于长勺 /客之美我者，欲有求于我也D．登轼而望之 /然后知生于忧患，而死于安乐也