语文九年级【知识精讲】7.文言文(8)文言文阅读课件PPT

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这是一份语文九年级【知识精讲】7.文言文(8)文言文阅读课件PPT，共25页。PPT课件主要包含了陈胜者阳城人也，会当凌绝顶，同“现”显现显露，等同一样等内容，欢迎下载使用。

一、带点词注解。考查内容以文言实词为主，涉及以下几个方面：（1）古今异义词；（2）通假词；（3）词类活用；（4）一词多义；（5）词的感情色彩变化。
二、文言句子翻译。从句式看，考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等；
从内容看，这些句子在文本中往往处于比较特殊的、重要的位置。
三、阅读理解。主要通过简答题的形式来达成目标。内容包括对课文整体的把握，对语段内容的理解、内涵的分析，对人物思想、情感的评论、剖析等。
课外文言文相对来说比较“浅易”，考查的类型包括：1、词语为文言中的常用语；2、句子大都为文言中的常见句；3、文章以叙事、议论为主，一般无须了解复杂的背景。
第一步：快速浏览题目；第二步：仔细分析标题；第三步：结合注释速读全文；第四步：“对症下药”解答问题。
（1）词语解释题解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（2）句子翻译题翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿纸上把关键字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。
在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。②句子中没有实际意义的词语应删去。
庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）。
③文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。
甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！
乃丹书帛曰“陈胜王”（省略主语）。
（3）内容理解题解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。
一、继续重视文言文的诵读和默写1、要注意记诵的准确性：准确记忆、准确书写。2、复习时对重点语句和表现中心的关键语句要准确把握。3、在记诵的同时多思考、多比较。
二、继续重视对文言阅读问题的分析与探究1、复习时要重视对文言文的整体把握和适当拓展。2、要学会判断出文言文的主要内容和作者蕴含在字里行间的情感。
3、加强课内外文言文的链接，在学好课内知识的同时，将它迁移到课外文言文的阅读方面。
阅读韩愈《马说》（节选）和岳飞《论马》（节选），完成练习。（16分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（节选自韩愈《马说》）
臣有二马,故常奇之。日啖①豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介②而驰，其初若不甚疾,比③行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉④，犹可二百里。褫⑤鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。（节选自岳飞《论马》）注：①啖:吃。 ②介：披上战甲。③比:等到。 ④自午至酉：相当于现在从中午11时到晚上7时。⑤褫（chǐ）：解除。
【小题1】解释标红词语的意思。（4分） ①才美不外见（） ②且欲与常马等不可得（） ③日啖豆至数斗（） ④褫鞍甲而不息、不汗（）【小题2】与例句中的“然”意思相同的一项是（2分）（）例句：若无事然A．世有伯乐，然后有千里马B．影布石上，佁然不动C．然往来视之，觉无异能者D．所以然者何？水土异也
【小题3】用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。（2分）然非精洁则宁饿死不受。【小题4】将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ⑴安求其能千里也？ ⑵介而驰，其初若不甚疾……
怎么能要求它日行千里呢？
披上战甲奔驰，开始时它（们）好像并不很快……
【小题5】在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是【小题6】这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？（2分）
自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。
要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。
答案：【小题1】①同“现”，显现，显露。②等同，一样。③每天。④流汗。【小题2】 B 【小题3】然 / 非精洁 / 则宁饿死不受。【小题4】⑴怎么能要求它日行千里呢？⑵披上战甲奔驰，开始时它（们）好像并不很快……
【小题5】自午至酉，犹可二百里。（1分）褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。（1分）【小题6】要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。