高中语文人教版 (新课标)选修苏幕遮巩固练习

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A．梦入芙蓉浦 浦：水边
B．叶上初阳干宿雨 宿雨：昨夜下的雨
C．侵晓窥檐语 侵：侵犯
D．燎沉香，消溽暑 溽暑：潮湿的暑气
C [C项，“侵”，渐近。]
2．下列句子中的词类活用解释，有误的一项是( )
A．石破天惊逗秋雨(使动用法，使……破；使……惊)
B．露脚斜飞湿寒兔(意动用法，使……湿)
C．小楼昨夜又东风(名词作动词，刮起东风)
D．叶上初阳干宿雨(形容词作动词，晒干)
B [B项，应为“使动用法”。]
3．下列对《苏幕遮》这首词的内容的理解，有误的一项是( )
A．这首词是作者寄居长安时因思乡而作的。
B．这首词以写荷花为焦点，上阕写景，下阕抒情，将一个活泼清远的词境呈现在读者面前。
C．这首词下阕直抒胸臆，写出了家人对作者的思念。
D．作者面对着象征江南钱塘风色的荷花，勾起了自己对故乡、对朋友的思念之情。
C [本题考查理解诗歌内容的能力。C项，词的下阕采用了虚实结合的手法，作者在梦境中想到渔郎对自己的思念，实际上是表现自己对家乡、对朋友的思念之情。]
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《苏幕遮》中，“______________，________________”两句，把小鸟清脆的叫声和活泼灵动的神态表现得活灵活现。
(2)《苏幕遮》最后由梦作结，由实入虚，表达词人思归之情的两句是“________________，________________”。
[答案] (1)鸟雀呼晴 侵晓窥檐语 (2)小楫轻舟 梦入芙蓉浦
[阅读提升层]
(一)阅读下面这首宋词，完成5～6题。
满庭芳
夏日溧水无想山作①
周邦彦
风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅②。凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。
年年，如社燕③，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊④前。憔悴江南倦客，不堪听急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。
【注】 ①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。②溅溅：流水声。③燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。④尊：通“樽”，酒杯。
5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆”这三句，写初夏风光，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。
B．乌鸢乐、溪水喧，作者笔下的景物富有活力，呈现出清新、自然、美好之态。
C．“黄芦苦竹，疑泛九江船”这两句是说遍地黄芦苦竹，自己仿佛遭贬的柳宗元泛舟九江边。
D．“且莫思身外，长近尊前”这两句有暂时抛开个人荣辱，亲近酒杯，借酒消愁的意味。
C [C项，“自己仿佛遭贬的柳宗元泛舟九江边”错误，该句是说作者自己所处的溧水环境与当年白居易被贬江州司马时所处的环境相似。]
6．下片引入“社燕”，用了什么手法？这样写有何妙处？
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[解析] “年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修椽”大意为：年复一年，犹如春来秋去的社燕，从海上漂流至此，寄居在长长的屋檐下。显然使用了比喻的修辞手法，作者以社燕自比，社燕每年春社时来，秋社时去，从瀚海漂流来此，在人家屋檐下暂时栖身，生动形象地表现了作者宦海浮沉、无从把握自身命运的疲倦心情。
[答案] 手法：比喻。妙处：词人将自己比作春社时飞来，秋社时飞去，从海上漂流至此，寄人檐下的社燕，传达出长期宦海浮沉、无从把握自身命运的疲倦感，生动形象，又颇为含蓄。
(二)阅读下面这首宋词，完成7～8题。
清平乐
朱淑真
风光紧急，三月俄三十。拟欲留连计无及，绿野烟愁露泣。
倩谁寄语春宵？城头画鼓轻敲。缱绻[注]临歧嘱咐，来年早到梅梢。
【注】 缱绻：情意缠绵的样子。
7．下列对这首宋词的赏析，不恰当的一项是 ( )
A．风光通常只能用秀丽、迷人来形容，与“紧急”搭配很是奇特，留春之意已引而未发。紧补一句“三月俄三十”，此意则跃然纸上。
B．“拟欲留连计无及，绿野烟愁露泣”两句写绿野中树木、花草都在为无计留春而伤感，直接表达出词人面对春天逝去的无奈。
C．百花迎春，以凌寒独放的梅花为最早，谓“早到梅梢”，似嫌梅花开得还不够早，盼归急切，更见惜春感情的强烈。
D．下片词人无法留住春天，只能请画鼓向春天传递信息，盼春来年早到梅梢，形象地表现了词人盼春早归的急切心情，进一步抒发了强烈的惜春之意和爱春之情。
B [B项，“直接表达”有误，应为“婉转表达”。]
8．词的上片用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。
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[解析] 抓住这首词的词句，准确把握所使用的表达技巧。比如“烟愁露泣”既包含拟人手法，又是借景抒情。
[答案] ①拟人手法。“烟愁露泣”句中“愁”“泣”，赋予自然景物以人的感情。②借景抒情，寓情于景。绿野中树木含烟，花草滴露，词人借景表现留春不住的无奈和伤感。③通感或移就。借用于形容情势的“紧急”一词，渲染了春光转瞬即逝的紧迫气氛，用语新奇。