15.北师版·四川省遂宁市城区期末练习题
展开2020-2021学年四川省遂宁市市城区七年级(上)期末数学试卷
一、细心选一选。(每小题3分,共54分)
1.|﹣|的相反数是( )
A. B.﹣ C.3 D.﹣3
2.已知水星的半径约为24400000米,用科学记数法表示为( )米.
A.0.244×108 B.2.44×106 C.2.44×107 D.24.4×106
3.下列运算正确的是( )
A.(﹣1)2013×1=﹣1 B.(﹣3)2=﹣9
C.﹣5+3=8 D.﹣|﹣2|=2
4.整式2a+b,,﹣7,﹣a2bc,中,单项式的个数是( )
A.2 B.3 C.4 D.5
5.用四舍五入法对1.895取近似值,并精确到0.01后的结果是( )
A.1.89 B.1.9 C.1.90 D.1.80
6.若﹣2xm+1y2与3x3yn﹣1是同类项,则m+n的值( )
A.3 B.4 C.5 D.6
7.如图,数轴上A、B两点分别对应实数a、b,则下列结论正确的是( )
A.ab>0 B.a﹣b>0 C.a+b>0 D.|a|﹣|b|>0
8.化简﹣[﹣(﹣m+n)]﹣[+(﹣m﹣n)]等于( )
A.2m B.2n C.2m﹣2n D.2n﹣2m
9.下列四个图形中,能用∠1、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的图形是( )
A. B.
C. D.
10.下列现象中,可用基本事实“两点之间,线段最短”来解释的现象是( )
A.把弯曲的公路改直,就能缩短路程
B.用两个钉子就可以把木条固定在墙上
C.利用圆规可以比较两条线段的大小关系
D.植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线
11.同一平面内的三条直线a,b,c,若a⊥b,b∥c,则a与c( )
A.平行 B.垂直 C.相交 D.重合
12.如图,有一个无盖的正方体纸盒,下底面标有字母“M”,沿图中粗线将其剪开展成平面图形,想一想,这个平面图形是( )
A. B.
C. D.
13.计算(﹣2)2016+(﹣2)2015的结果是( )
A.﹣1 B.﹣22015 C.22015 D.﹣22016
14.已知a﹣7b=﹣2,则4﹣2a+14b的值是( )
A.0 B.2 C.4 D.8
15.如果∠α和∠β互补,且∠α>∠β,则下列表示∠β的余角的式子中:①90°﹣∠β;②∠α﹣90°;③180°﹣∠α;④(∠α﹣∠β).正确的是( )
A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①②
16.规定a〇b=,则(6〇4)〇3等于( )
A.4 B.13 C.15 D.30
17.如图,直线AB、CD相交于点O,OE⊥AB于O,∠COE=55°,则∠BOD的度数是( )
A.40° B.45° C.30° D.35°
18.学习了平行线后,小敏想出了过已知直线外一点画这条直线的平行线的新方法,她是通过折一张半透明的纸得到的(如图(1)~(4)),从图中可知,小敏画平行线的依据有( )
①两直线平行,同位角相等;
②两直线平行,内错角相等;
③同位角相等,两直线平行;
④内错角相等,两直线平行.
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
二、用心填一填(每小题4分,共32分)
19.小明从A处向北偏东72°38′方向走10m到达B处,小亮也从A处出发向南偏西15°38′方向走15m到达C处,则∠BAC的度数为 度.
20.若x的相反数是2,|y|=3,则x+y的值为 .
21.如图,将一刻度尺放在数轴上(数轴的单位长度是1cm),刻度尺上“0cm”和“8cm”分别对应数轴上的﹣3和x,那么x的值为 .
22.两个相等的钝角有同一个顶点和一条公共边,并且两个角的另一条边所成的角为90°,这个钝角的度数为 .
23.如图所示,把一根绳子对折成线段AB,从P处把绳子剪断,已知AP=PB,若剪断后的各段绳子中最长的一段为40cm,则绳子的原长为 .
24.如图是由若干个大小相同的小正方体堆砌而成的几何体,那么其三种视图中面积最小的是 .
25.如图,已知AB∥CD∥EF,∠B=60°,∠D=10°,EG平分∠BED,则∠GEF= .
26.我国古代《易经》一书中记载,远古时期,人们通过在绳子上打结来记录数量,即“结绳记数”.如图,一位妇女在从右到左依次排列的绳子上打结,满六进一,用来记录采集到的野果数量,由图可知,她一共采集到的野果数量为 个.
三、耐心解一解(本大题满分64分)
27.计算:
(1)1×[3×(﹣)2﹣1]﹣÷(﹣2)3;
(2)9+5×(﹣3)﹣(﹣2)2÷4.
28.化简求值:
(1)求多项式x﹣2[x﹣y2]+[﹣x+y2]的值,其中|x+2|+(y﹣1)2=0.
(2)关于x的多项式x2+ax+1与多项式﹣x2﹣3x﹣3的和的值与字母x的取值无关,求代数式3a2﹣[4a2﹣2(a2+a+1)]的值.
29.如图,已知FG⊥AB,CD⊥AB,垂足分别为G、D,∠1=∠2,
求证:∠CED+∠ACB=180°.请你将小明的证明过程补充完整.
证明:∵FG⊥AB,CD⊥AB,垂足分别为G、D(已知)
∴∠FGB=∠CDB=90°( ),
∴GF∥CD ( ).
∵GF∥CD(已证)
∴∠2=∠BCD ( )
又∵∠1=∠2(已知),
∴∠1=∠BCD ( ),
∴ ,( )
∴∠CED+∠ACB=180° .
30.如图1,已知直线AB、CD分别与直线EF相交于M、N两点,∠BME=50°
(1)请添加一个条件,使直线AB∥CD,并说明理由;
(2)如图2,在(1)的条件下,作∠MND的平分线交AB于点G,求∠BGN的度数.
31.如图,两直线AB,CD相交于点O,OE平分∠BOD,且∠AOC:∠AOD=3:7
(1)求∠DOE的度数;
(2)若∠EOF是直角,求∠COF的度数.
32.我们知道,若干个相同数相加可以用乘法来计算.今天我们来研究若干个相同数相减.我们规定:F(a,n)=.
比如:F(,3)=﹣﹣=﹣,F(﹣1,4)=(﹣1)﹣(﹣1)﹣(﹣1)﹣(﹣1)=2.
根据上述信息完成下列问题:
(1)填空:F(2,5)= ,F(﹣,4)= .
(2)若F(a,6)=2,求a的值.
(3)若一个数等于一个整数的平方,则称这个数是完全平方数,比如:因为1=12,4=22,100=102,所以,1,4,100都是完全平方数.若|F(x,5)|是一个完全平方数,求出满足条件的所有两位正整数x.
2020-2021学年四川省遂宁市市城区七年级(上)期末数学试卷
参考答案与试题解析
一.选择题(共18小题)
1-5:BCAAC 6-10:CDBAA 11-15:BBCDB 16-18:ADC
二.填空题
19.123
20.1或﹣5
21.5
22.135°
23.60cm或120cm
24.左视图
25.25°
26.110
三.解答题(共6小题)
27.解:(1)1×[3×(﹣)2﹣1]﹣÷(﹣2)3
=×(3×﹣1)﹣÷(﹣8)
=×(﹣1)+
=×+
=+
=;
(2)9+5×(﹣3)﹣(﹣2)2÷4
=9﹣15﹣4÷4
=9﹣15﹣1
=﹣7.
28.解:(1)∵|x+2|+(y﹣1)2=0.
∴x+2=0,y﹣1=0,
即,x=﹣2,y=1,
∴x﹣2[x﹣y2]+[﹣x+y2]
=x﹣2x+y2﹣x+y2
=﹣3x+y2
=6+1
=7.
(2)(x2+ax+1)+(﹣x2﹣3x﹣3)
=x2+ax+1﹣x2﹣3x﹣3
=(a﹣3)x﹣2,
∴其值与x无关,
∴a﹣3=0,
即,a=3,
∴3a2﹣[4a2﹣2(a2+a+1)]
=3a2﹣[4a2﹣a2﹣2a﹣2]
=3a2﹣4a2+a2+2a+2
=2a+2
=2×3+2
=8.
29.证明:∵FG⊥AB,CD⊥AB,垂足分别为G、D(已知)
∴∠FGB=∠CDB=90°( 垂直的定义),
∴GF∥CD ( 同位角相等,两直线平行).
∵GF∥CD(已证)
∴∠2=∠BCD ( 两直线平行,同位角相等)
又∵∠1=∠2(已知),
∴∠1=∠BCD ( 等量代换),
∴DE∥BC,(内错角相等,两直线平行)
∴∠CED+∠ACB=180.(两直线平行,同旁内角互补)
30.解:(1)可以添加:∠DNE=50°.
理由:如图1中,∵∠BME=50°,∠DNE=50°,
∴∠BME=∠DNE,
∴AB∥CD.
(2)∵∠DNE=50°,NG平分∠DNE,
∴∠DNG=∠DNE=25°,
∵AB∥CD,
∴∠BGN+∠DNG=180°,
∴∠BGN=180°﹣25°=155°.
31.解:(1)∵∠AOC:∠AOD=3:7,
∴∠AOC=54°,∠AOD=126°,
∴∠BOD=∠AOC=54°,
∵OE平分∠BOD,
∴∠DOE=∠BOD=×54°=27°;
(2)∵∠EOF是直角,∠DOE=27°,
∴∠DOF=90°﹣27°=63°,
∵∠AOD=126°,
∴∠AOF=∠AOD﹣∠DOF=126°﹣63°=63°,
∴∠COF=∠AOC+∠AOF=54°°+63°=117°.
32.解:(1)根据题意得,F(2,5)=2﹣2﹣2﹣2﹣2=﹣6,
F(﹣,4)=(﹣)﹣(﹣)﹣(﹣)﹣(﹣)=,
故答案为:﹣6,;
(2)∵F(a,6)=2,
∴a﹣a﹣a﹣a﹣a﹣a=2,
∴a=﹣;
(3)根据题意的,F(x,5)=x﹣x﹣x﹣x﹣x=﹣3x,
∵|F(x,5)|是一个完全平方数,且x为正整数,
∴3x是完全平方数,
∴3x必是3的倍数,
∵x为两位正整数,
∴10≤x≤99,
∴30≤3x≤297,
在此范围既是3的倍数也是完全平方数的数只有:36,81,144,225,
∴3x=36或81或144或225,
∴x=12或27或48或75,
即满足条件的所有两位正整数x为12或27或48或75.
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