小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 1 My classroom Part A评课课件ppt
展开人教版PEP四年级英语上册 教学设计
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课题 | Unit 1 My classroom |
课时安排 |
第 2 课时 | |||||||
教学内容 | Part A Let's talk & Let's play | |||||||||
教学目标 | 1.学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。 2.能够能听懂、会说句子“Let's go and see！Where is it? It's near the window.”并能正确发音。 3.能够在情景中恰当运用句型“Where is…?It's in/on/under/near…”询问并回答物品的位置。 4.培养学生大胆地用英语交流的能力及表演能力。 | |||||||||
重点难点 | 重点：掌握句型“Let's go and see.”“Where is…?”和“It's near…”的正确使用。 难点：能够将本课时的重点句型灵活运用于日常生活中。 | |||||||||
课型 | 对话课 | 主备 |
| 审核人 |
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教学准备 | PPT 教学挂图 | 录音磁带 |
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教学通案 | 教学个案 | |||||||||
Step 1. Warm﹣up（幻灯片 2-3） 1.问候：教师和学生握手问候。 2.热身：全体同学起立，一起有节奏展示 5 页 Let’s do 部分。 3.复习：教师出示 PPT， light,blackboard,door,picture,window,classroom6 个单词，复习旧知。 4.导入：教师有意最后复习 classroom 一词后，说：Let’s go to the classroom, OK? Step 2. Presentation（幻灯片 4-12） Let’s talk 1.巧设问题，整体感知： PPT 出示 Let’s talk 部分主图，播放第一遍录音，教师带学生初步感知情景内容 T: Who are they? Ss: Sarah and Zhang Peng. |
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播放第二遍录音，让学生带着问题听(Task1)
T: Yes.Sarah and Zhang Peng are talking about(谈论) their new classroom.Now let’s listen a again and answer the two questions:
(1) Is the classroom big ? (2)Where is Sarah’s picture ? 学生带着问题初听对话。
2.解决问题，逐句复读(Task2) (1)Check the answers (核对答案)
出示 Let’s talk 课文，从课文中画出答案，并核对
(2)教师引导学生回答问题后，逐句跟读，培养良好的语音语调。
3.逐句展示，总结归纳：
PPT 逐句出示 talk 部分的句子，教师引导学生发现知识点， 讲解，并归纳：
(1)教师向学生们介绍教室内存在的物品或者自行准备一些物品: We have a new classroom.
教师趁机对 We have ...这个句型进行拓展：
We | have | a | new | classroom. |
We | have | a | new | TV. |
We | have | a | new | school. |
We | have | a | new | blackboard |
(2)教师带领学生们看教室，用 Let's go and see.创设情 境。对话内容如下:
T: Let's go and see. S: Let's go and see.
T: Look, this is your desk. S: Look, this is your desk.
注：Let's=Let us 让我们。提议做某事的句型， 后接所拥有的事物。
(3) 教师引导学生发现知识点并讲解 Where is it?
(4) It's near the window.
T: Where is it? S: Where is it? T: It's near the window. S: It's near the window.
注：询问某人或某物在哪里用“where”。答句 It’s+介词短语。
Step 3. Practice（幻灯片 13-17） 1.开展朗读比赛 播放第三遍录音，通过个人读、小组读、齐读、大小声读，一英一汉读、分角色表演读等不同形式的读，巩固本节课内容， 对表现好的学生给予语言或物质的鼓励。（教师及时指导语音语调） 2.配配音 Let’s talk 的补全对话练习 Step 4. Consolidation and extension（幻灯片 18-20） 1.教师出示 Let's play 部分的内容让学生分小组进行操练或同桌之间操练这两个句型， S1: I see a “b” S2: Where is it? S1: It's on the desk. S2: It's a book. 2.根据 Let's play 部分的对话，做词语替换练习。如：S1: I see a S2: Where is it? S1: It's . S2: It's a . 3.结合教室的实物进行操练。 如：S1: I have a new schoolbag. S2: Where is it? S1: It's on my desk. S2: What’s in the schoolbag? S1: A pencil box,a ruler and some books. S2: Let's go and see |
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| 注：可以做单词或短语的替换练习，表现突出的学生给予不同形式的表扬 |
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Step 5. Summary（幻灯片 21）
1.表达某人有某物的句型：We have a new classroom.
2.提议做某事的句型： Let's go and see.
3.询问某物在哪里的句型：Where is it?
Step 6. Exercise（幻灯片 22-25）
1.选词填空
( )1.We have a new . A. near
( )2. is it? B. classroom
( )3.It's the door. C. so
( )4. It's big. D. Where
2.情景对话
( )1. 你看到别人班的教室很大，你会说:
- This is my classroom.
- It's so big!
( )2.你想知道一个东西在什么地方，你应该说:
- Where is it?
- We have a new classroom.
( )3.你想和同学一起去看看新教室，你应该说:
- Let's go and see!
- Really?
( )4.你想知道教室里有什么，你应该说:
- Where is my classroom?
- What's in the classroom?
( )5.你想表达你们有 6 盏新电灯，你应该说:
- We have six new lights.
- Turn on the light.
Step 7. Homework（幻灯片 26）
听 Let’s talk 部分的录音，并读给朋友或者家长听。
Step 8. Blackboard design
Unit1 My classroom
Part A:Let's talk&Let's play We have a new classroom.
What's in the classroom?
Let's go and see！ Where is it?
It's near the window.
教学反思
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