小学英语重庆大学版六年级下册Lesson 1精品教案设计

Unit4 The Water Journey

一、教学目标:

1、能听、说、认读和拼写单词: rain， cloud， wind， snow， sun, earth,

mountain,moon ,star。

2、能通过与他人合作学习，

在交流中使用句型Where

do/ does. . . comefrom?进行提问，并使用本单元相应的短语回答。。3、能通过谈论雨水的形成过程，学会使用关于过程和步骤的短语。4、通过学习雨水的形成过程，懂得、学会节约用水。

二、教学重点:

1.能大胆、灵活运用“Where  do/ does. .. comefrom?向别人提问并能回答。

2.能用句型first... then... finally...简单地向别人介绍做- - 件事的步骤。

3.能听说、认读本单元重点词汇。

三、教学难点:

1. th在earth中的读音。

2.能用first... then... finally描述完成一件事的过程。

四、教学准备:

单词卡片、PPT

五、教法:合作学习游戏法

六、教学过程:

(一) warm-up

Lesson One

1.教师播放下雨的录音，并用“Hello，boys and girls，it's raining.”来问候学生。

2.播放英语歌曲Rain， Rain， Go away。

3.与学生谈论天气。

(二) Presentation

1.播放天气录音，让学生猜测天气。

2.出示rain，cloud， wind， snow 各种天气的卡片，引导学生根据场景说出天气单词。

3.播放下雨录音，问学生 “Where does rain come from?” 并引导 学生使用“It comes from... ”回答。

4.教师进一步追问“Where do  clouds come from?”引导学生用come from积极思考回答。

5.播放下雪的场景，鼓励学生思考 “Where  does snow come  from?”的类似问题。

6.学生使用“Where do/does... come from?” 相互讨论。

(三)、Practice

游戏:学生通过发出声音、做出动作模拟相应的天气，其余的学生猜测单词。

(五) 、Consolidation

1.播放课文录音。

2.听录音，请学生跟读。

3.播放Listen and number的录音。

(六) Expansion

1.听第一课的录音，跟读。

2.用英语向你的同学、教师介绍你的照片里面的人物.

七、板书设计

八、课后反思

Lesson Two

教学过程:

(一) warm-up

1.教师用“Good morning，boys and girls.“问候学生。

2.教师呈现各种天气卡片，向学生提问“Where des/o...come from?”让学生巩固.上节课所学知识。

3.教师用多媒体播放雨形成的视频，让学生对雨的形成有一个感知。

(二) Presentat ion

1.播放课文录音，点出新单词，教读新单词。

2.学生根据视频及录音讨论雨的形成,把涉及的新单词卡片贴在黑板

3.出示mountain，moon， star 的单词卡片。

4.学习图片来讲述雨水的形成过程。

(三)、Practice

游戏:

1.“碰地雷”游戏。学生跟随教师读单词，读到下面埋有“地雷”的单词受惩罚。

2.“拍苍蝇”游戏。每组派-一个代表上台，下面同学根据教师出示的卡片大声读出单词，代表抢拍单词。

(四)、Consolidation

1.听音跟读课文。

2.播放Listen，touch and try 的录音，学生完成练习。

(五) Expansion

1.向同学描述雨水形成的过程。

2.和小组同伴一起表演雨水形成的过程。

板书设计

课后反思