教科版 (2017)二年级下册2.通过感官来发现多媒体教学ppt课件

这是一份教科版 (2017)二年级下册2.通过感官来发现多媒体教学ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了教学目标，引入新课聚焦，用眼睛看，用手摸，用手捏，用手掂，用鼻子闻，用耳朵听，用舌头尝，味觉舌→尝等内容，欢迎下载使用。

科学概念目标（1）眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。（2）每种感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。科学探究目标（1）能够采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。（2）能够清楚地描述自己观察的结果、在实验中发现的现象以及自己的想象。科学态度目标（1）能如实表达自己的发现和想法。（2）能与同伴合作学习，积极参与探究活动。科学、技术、社会与环境目标（1）了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰；理解他们为了更好的生活而努力综合运用其他感觉器官的意义。（2）知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。
眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官。
交流：我们的感官能告诉我们什么信息？
观察图片，描述你观察到的信息。
石头 灰色 坚硬 粗糙 重
包子 豆沙馅 美味……
音箱 长方体 黑色 音乐
区分眼睛看到的事实和头脑中的想象：
事实：石头 灰色 想象：坚硬 粗糙 重
事实：烧杯 水 水珠 想象：热
事实：包子想象：豆沙馅 热 美味……
事实：音箱 长方体 黑色 想象：音乐
事实：身体的外在结构、身体具有左右对称的特点。想象：对身体内部的观察，是通过摸、听得到信息的，是由大脑想象的。
问题1：在实际观察中，除了用眼睛看，我们都使用了其他感觉器官来观察。那么，这次用五种感觉器官观察和之前只用眼睛观察有什么不同？问题2：我们的“想象”都正确吗？你能解释一下其中的原因吗？
问题1：只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同？使用五种感官观察，获得的信息更全面，也更准确。问题2：我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？眼——看 耳——听 鼻——闻舌——尝 皮肤——触摸（感觉）
关注感觉器官功能障碍的人
交流：我们能为他们做些什么？
我们能为他们做些什么？
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①我们可以用舌头来观察一杯未知液体的味道。（ ）②我们的感觉器官包括眼、耳、鼻、舌和手。（　 ）③只用感觉观察石头的时候，“石头”是事实，“坚硬”是想象。（ ）④“盲人摸象”故事中的盲人用到的感觉器官是皮肤。（　　）⑤如果看到共享单车停放在盲道上，我们应该把它移到专门的停放区。（ ）（2）选择正确答案的代号填在括号里。①下列不属于感觉器官的是（ ）。 A B C②下列信息中，皮肤感知不到的是（ ）。A.冷热 B.疼痛 C.香味③下列关于运用感官观察事物说法正确的是（ ）。A.运用多种感官进行观察，可以帮助我们更全面地了解事物B.用眼睛观察得到的信息和用多种感官一起观察得到的信息是一样的C.用一种感官就能得到事物的详细信息