小学数学人教版一年级上册4 认识图形（一）教学设计

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教师姓名
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级上册
教材版本
人教版
课题名称
认识立体图形
难点名称
认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形
难点分析
从知识角度分析为什么难
实物抽象到图形，需要一定的想象思维。
从学生角度分析为什么难
这是学生初次学习图形知识，初步建立空间观念，需要认真观察和辨认。
难点教学方法
对图形进行分类的活动中渗透分类思想和图形掌握
教学环节
教学过程
导入
谈话进入课堂的情境，提出问题。
2.揭示课题。
知识讲解
（难点突破）
分一分
1.让学生把同类的物品分在一起。
2. 分类过程个中揭示概念。
长方体：长方方长的，有六个平平的面。
正方体：四四方方的，6个面都相同。
圆：圆圆的。
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个地面圆圆的，平平的
（二）猜一猜
1.让学生根据物品特征猜一猜具体图形。
2.感知图形，渗透图形特征，如何辨认。
（三）拓展探究
1.说说身边有哪些物体是这些形状的呢？
2.你是如何辨认的。
课堂练习
（难点巩固）
完成教材21页第一题。
小结
长方体：长方方长的，有六个平平的面。
正方体：四四方方的，6个面都相同。
圆：圆圆的。
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个地面圆圆的，平平的