人教版一年级上册1 准备课数一数教案

这是一份人教版一年级上册1 准备课数一数教案，共3页。
课题名称数数、数的组成难点名称数到接近整十数时，下一个整十数应该是什么 难点分析从知识角度分析为什么难1、能够熟练的数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。       2、培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数与实物对应的思想。 从学生角度分析为什么难 培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数与实物对应的思想。 难点教学方法 教学环节教学过程导入一、情景引入1、            出示一盒千纸鹤，让学生猜猜有几只。2、            要想知道到底有多少只，应该怎么办？（数数）3、            板书课题：数数  数的组成 知识讲解（难点突破）   二、探究新知（一）数数师生一起数（38只）探究数数的方法。(1)一眼能看出有38只吗？（2）怎样数，能快一些？能让大家一眼看出有38只呢？把你的方法与小组成员进行交流。预设：一个一个的数；两个两个地数；五个五个的数；十个十个的数。(2)讨论：哪种方法最好？小结：十个十个地数最方便、最准确，可以画圈的方法。几个十就是几十。3.完成“做一做”第2题。4.数数（1）从1数到100，重点说一说数到几十九时怎么数（借助小棒数）。（2）出示方格纸。说说有多少个？是怎么数出来的？（3）用红色小圆片代替千纸鹤，放进方格纸中，说说怎么一眼看出来有多少只？（4）38怎么写呢？（5）出示计数器，认识计数单位及数位顺序。（4）把38的个位数字与十位数字交换位置，会是那个数呢？(83)(5)猜猜83会在表格的第几行第几个？（第9行第3个）95呢？（二）数的组成1.说组成，并用自己喜欢的方式表示。   29    92     45     63    44     80    75   36       4个十8个一         6个十      4个一和8个十 72里面有（     ）个十和（    ）个一46里面有（     ）个一和（     ）个十2.组内一人说数，其他人在计数器上表示。   3.师小结：几十就是几个十组成的             几十几是由几个十和几个一组成的          课堂练习（难点巩固）三、体验巩固1、与70相邻的两个数是（）和（）2、一百里有（）个十    一百里有（）个一3、4个一和6个十组成（）4、数出32前面的5个数四、        拓展提高1.以32为准，数出5个数，你会怎么数？2.找规律数数。    94、95、（）、（）、（）、（）、（）   （）、（）、（）、（）、81、82、（）      16、18、（）、22、（）、（）、（）、（）      5、10、15、（）、（）、（）、（）、（）  （）、（）、30、（）、50、（）、（）猜一猜（1）                我比三十九多1,我是(  )（2）                我是鸭后面第五个数,我是(  )（3）                我比企鹅的个数少1,我是(  )（4）                我比企鹅的个数多1,我是(  )（5）                我是由四个十和三个一组成的,我是(  )（6）                我是公鸡的个数后面的第八个数 (  )（7）                我是大象的个数前面的两个数 (  )（8）                十个十就是我,我是(   ) 小结五、       全课总结说说本节课你有哪些收获？能够熟练的数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 数到接近整十数时，下一个整十数应该是什么