小学数学人教版一年级上册加减混合教案及反思
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教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册四年级下册教材版本人教版课题名称第六单元例三 小数加减混合运算难点名称掌握小数加减混合运算顺序难点分析从知识角度分析为什么难 在已经学习了整数加减混合运算的基础上，学生进行知识的迁移，学习小数加减混合运算，并选择不同的方法解决问题。 从学生角度分析为什么难学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。难点教学方法 通过复习整数加减混合运算的运算顺序，学生自主探索、总结小数加减混合运算的运算顺序。教学环节教学过程导入1.口算:7.2+1.3= 8.5 3.5-2.1= 1.4 8.7-4.5= 4.3 1-0.6= 0.4 6.2+0.4= 6.65.4+2.6= 82.先说说下面各题的运算顺序,再计算。482–234+66482-（234+66） =248+66 =482-300 =314 =182 教师纠正，学生总结整数加减混合运算的顺序。 知识讲解（难点突破） 一、出示例3情境图。1、小刚买了《少儿绘画ABC》、《太空漫步》、《海洋世界》3本书，一共花了多少钱？引导学生从中获取相关信息？已知：小刚买了《少儿绘画ABC》7.45元，《太空漫步》5.8元，《海洋世界》4.69元。要求：一共花了多少钱？师：该如何列式，怎样计算呢？列式：7.45+5.8+4.69师：该怎么计算呢？让学生自主探索并计算 （1） 7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94(元）答：一共花了17.94元。（2）7.45+5.8+4.69=17.94（元） 7 . 4 5 5 . 8 + 4 . 6 9 1 7 . 9 4 答：一共花了17.94元。二、出示情景图2、小林买了两本书《数学家的故事》6.45元和《神奇的大自然》8.3元，付给售货员20元，应找回多少元？师提问：你觉得应该如何解答呢？已知：小林买了两本书《数学家的故事》6.45元和《神奇的大自然》8.3元，付给售货员20元。 要求：应找回多少元？学生自主探索并完成解答，学生汇报后教师讲解。（1）20-6.45-8.3 (方法一：从20元中依次减去两本书的价钱，最后得到=13.55-8.3 应找回的钱数。）=5.25（元）答：应找回5.25元。（2）20-（6.45+8.3） （方法二：先算出两本书的总价钱，再从20元中减去=20-14.75两本书的总价钱。）=5.25(元)答：应找回5.25元。师：观察以上两个综合算式，有什么发现？两个算式的结果是相等的，可以用不同的方法解决问题。3、出示7.45+5.8+4.69、20-6.45-8.3、20-（6.45+8.3）三个算式，引导学生总结小数加减法的运算顺序。①小数加减混合运算顺序和整数加减混合运算的顺序相同。②在没有括号的算式里，如果只有加减法，从左往右计算。③在有小括号的算式里，先算小括号里面的。 课堂练习（难点巩固）1、出示数学书P76做一做第1题，学生独立完成，点名汇报结果。 0.38+0.26+2.6 5.7-0.81-1.29 98.2+32.5-13.4 =0.64+2.6 = 4.89-1.29 =130.7-13.4 =3.24 =3.6 =117.32、出示数学书P77第5题，学生独立完成后汇报结果。 1.1+0.15-0.09 =1.25-0.09 =1.16（米） 答：肖红跳过了1.16米。3、让学生根据自己的数学书、英语书、语文书的定价，算一算三本书的总价是多少钱？学生完成后汇报结果。数学书：7.66元 英语书：9.70元 语文书：13.48元 7.66 + 9.70 + 13.48 = 17.36+13.48 = 30.84（元） 答：三本书的总价是30.84元。 小结小数加减法混合运算的顺序：1、小数加减混合运算顺序和整数加减混合运算的顺序相同。2、在没有括号的算式里，如果只有加减法，从左往右计算。3、在有小括号的算式里，先算小括号里面的。
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