小学3 1～5的认识和加减法0的认识教学设计

这是一份小学3 1～5的认识和加减法0的认识教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点与难点，教具准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《0的认识》教学设计一、教学内容  义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第30页 二、教学目标（一）知识与技能1.了解“0”的两种含义并会读、会写02.掌握0的加减法（二）过程与方法1.通过做游戏、看动画等方法，直观感受0的含义和0的书写2.通过观察、思考、讨论， 根据图片列出算式，发现0的加减法的规律（三）情感与态度1.通过规范0的书写培养认真书写的好习惯2.通过寻找生活中的0，培养独立思考和合作交流的意识，感受数学来源于生活 三、教学重点与难点1.重点：对0的两种含义的理解和掌握2.难点：能够正确地书写0 四、教具准备PPT、小棒 五、教学过程（一）游戏活动，引入主题猜硬币：1.2个硬币2.没有硬币 （二）组织探究，获取新知1.0的含义（1）小猴子吃桃子（动画）（1）桃子一个也没有了，可以用数字几来表示？（2）归纳：“什么都没有”可以用“0”来表示2.生活中的0（1）你能找出身边的0吗？①独立思考②同桌交流③学生发言（2）图片展示3. 0的含义（2）（1）尺子上的0在哪里？（2）介绍如何使用尺测量物体的长度（3）这里的0表示什么含义？（4）观察尺子上的数字你发现了什么？4.0的书写（1）0像什么？（儿歌）（2）0是怎么写的？（动画）（3）描一描，写一写①独立描红、书写②学生发言：写的时候要注意什么？③同桌互评：在写的最好看的一个0下面画五角星5.0的加减法（1）3-3=0a.说一说图片的意思b.根据图片列算式c.你还能列出这样的算式吗？d.观察这些算式，你发现了什么？（2）4+0=0,0+4=0a.说一说图片的意思b.根据图片列算式c.你还能列出这样有0的加法算式吗？d.观察这些算式，你发现了什么小秘密？（3）5-0=5同桌交流：一个数减0会得到什么？ （三）巩固练习，拓展延伸课后练习 （四）回顾小结，分享收获本节课你有哪些收获？ 六、板书设计