小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教案

这是一份小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教案，共3页。教案主要包含了教师小结等内容，欢迎下载使用。
 教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级（上）教材版本人教版课题名称第七单元 认识钟表难点名称正确说出钟面上所指的整时刻难点分析从知识角度分析为什么难学生要在认识分针和时针的基础上再去知道分针指着12，时针指着几时，就是几时。所以很多学生分针时针分不清楚就很难再去分清楚整时刻的认识。从学生角度分析为什么难学生在生活中虽然有的能认识整时，但概念是模糊的，也是学生初次建立抽象的时间概念尝试。难点教学方法 为了更好的抓住重点，突破难点，我将个4钟面展示在板板通上，学生通过观察对比、讨论交流，最后达成共识。教学环节教学过程导入1、情景引入:公鸡鸣小鸟叫太阳公公出来了，懒羊羊睡懒觉总是迟到，小朋友们有什么好的办法帮助懒羊羊吗？对，送给懒羊羊一个钟表。小朋友见过钟表吗?钟表王国的兄弟姐妹可多呢!我们一起来欣赏一下这些钟表。 (课件展示各种不同形状的钟表。)接着，教师继续激励学生，要想与这些钟表交朋友想设计更漂亮的、美观的钟表，先要学会认识钟表。 知识讲解（难点突破）2、揭示课题.(出示课题“认识钟表”。) (设计意图:通过观察不同形状的钟表，让学生了解钟表与日常生活的联系。) 探究新知 1、联系生活，感知钟表面。 (1)仔细观察钟面，看看钟面上有些什么?(同桌讨论) 学生汇报:有12个数字，有12大格，有两根指针:分针与时针。(如果学生说出秒针，应给予鼓励，并说明本节课不作要求。) (2)再仔细观察钟表，说说谁是分针、时针，它们是怎样的?(时针粗又短，分针细又长)(出示课件。) (3)认识分针与时针，请学生在自己的钟面上指时针与分针。 (4)再次观察钟面，说说还能发现了什么?学生汇报。在1和2之间有一个大格。集体数从1—12，一共有多少个大格。 (5)观察时针与分针运动的方向是怎样的.(看实物钟的运动方向)看钟面，全班在老师的带领下用右手做顺时针转动。 【教师小结】一般来说，钟面上有12个数字，有对应的刻度线，还有又细又长的分针弟弟、又短又粗的时针哥哥。 2、认识整时，找出规律 师:刚才同学们认识了钟表的面，那钟面上所表示的时间又该怎样认呢?看一看现在是几时?引导学生试着认读钟面上的时间。(课件演示)8时，3时，6时 师:小朋友是怎样知道钟表上的时间的?我们一起来观察一下。(1)演示课件:钟面时间分别是1:00、4:00、6:00、9:00，学生认一认，并写一写整时。2)学生观察这些时刻的分针、时针，你发现了什么?(小组讨论。)学生分组交流、讨论、在同伴的合作中学会看整时。 生汇报，师引导。师生共同小结整时规律:分针指着12，时针指几就几时。这些钟面都表示整时。平时我们所说的“几点”是口头语，正确的书面用语是“几时”。板书学生所说时刻，并说明这是整时的一种表示方法。这个7时在电子表上怎样表示呢?7:00。(说明是整时的第二种表示方法。)你们已经会认钟表。现在我们一起来认认小明的时间安排表。 1、小明的一天。请学生写一写，说一说。说出小明什么时候干什么?然后评一评他的安排合理吗?(对其中特殊钟面提问) (第一幅图:钟面7时 (什么时候的7时?) 明明在刷牙 (第二幅图:钟面8时 明明在读书 第三幅图:钟面10时 在做操 第四幅......、）  课堂练习（难点巩固）巩固练习1.连线题（帮助钟表国王的钟表找到他们的好朋友）按照开火车的形式依次回答。2.判断题判断懒羊羊说的是否正确正确的打勾错误的改正过来3.一小时前是几时？一小时后是几时？4.想一想:对比怎么都是十时呢? 第一幅图 钟面10时 有太阳的 第二幅图 钟面10时 有星星月亮的 师:小朋友说的对，因为一天当中有上午时间和下午时间。这时顺水推舟进一步渗透上午和下午这一时间概念。 小结 测量时间呢在古代还有日晷，滴漏的仪器，后来人们发明了钟表，从机械钟道电子钟，一时就越来越准确了。世界上最宝贵的东西就是时间，所以同学们要珍惜时间！