人教版一年级上册7 认识钟表教学设计

这是一份人教版一年级上册7 认识钟表教学设计，共3页。
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级上册
教材版本
人教版2011年
课题名称
认识钟表：人教版一年级上册第七单元第一节
难点名称
认识钟表并会认整时
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容复杂：需要把数字和生活中的钟表相互联系。
从学生角度分析为什么难
属于学生生活中常见却没有仔细研究过的事物。
难点教学方法
动手操作、直观演示
教学环节
教学过程
导入
出示生活中常见的手表并提问同学们这是干什么用的，激发学生的学习兴趣。
图片中同学们看到数字7就会有同学猜测是7点，然后进入正题，从钟表的角度认识时间。
知识讲解
（难点突破）
1.认识钟面。
（1）看一看，比一比。
师：拿出学具钟，与同桌比一比，看一看，看看钟面有什么相同的地方。
学生同桌互相观察，比较钟面。
交流、汇报。
小结：①钟面上都有两根针，长长的细细的叫分针，短短的胖胖的叫时针。
②有12个数，12个数把钟面分成12个相等的大格。
（2）找一找，比划比划。
课件出示大钟表。
①学生从大钟表上找出时针、分针。
②钟面上的针总是在不停地运动，你们知道它们是怎么转的吗？随着课件钟表的转动，师生用手势表示转动的方向。跟着又细又长的针转一转，这根针叫什么名字？跟着又粗又短的针转一转，它的名字叫什么？说说你有什么感觉？
师：分针、时针转得快慢不同，但是转动的方向一样。
2.认读、写整时。
①发现整时表针特点。
师：刚才我们看到的8时、3时、6时，它们都是整时。除了这三个整时，你们还知道其他的整时吗？在自制大钟面上摆一摆。
师：仔细观察，表针有什么共同的特点？
②总结认整时的方法。
师：怎样认整时呢？你们总结一句话，或编一句顺口溜告诉史努比怎样认整时好吗？
小结：分针指12，时针指几就是几时。
3.整时的电子表表示法。
师：在生活中，我们还见过电子表上的时刻，你们看看这是几时？钟面表示的时刻用电子表表示法怎样表示呢？
小结：比如12时的钟面，先写12，然后写2个小圆点，最后写2个“0”。2个小圆点前面的数表示几时，后面的00也表示整点时刻。
课堂练习
（难点巩固）
读时间并用两种方法记录。
小结
这节课我们认识了钟面的时针、分针和认读、写整时。时间就像流水一样嘀嗒、嘀嗒不停往前走。人们形容时间用到一个词——宝贵。