人教版一年级上册7 认识钟表教案

这是一份人教版一年级上册7 认识钟表教案，共4页。教案主要包含了创设情境，谜语导入，探究新知，实践应用，巩固新知，总结收获，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1、使学生认识钟面的组成部分，了解时针、分针及钟面的数字
2、学生结合生活经验会看整时，并知道整时的两种表示方法
3、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。
4、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯。
教学重点：认识钟面及整时
教学难点：整时的两种表示方法
教学准备：钟面模型、学生学具钟面模型、课件。
教学流程：
一、创设情境，谜语导入：
1、师导言：同学们,大家家里有钟表吗？现在老师带大家欣赏一下生活中常见的手表。（播放幻灯片）
师：请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！
（课件播放各种各样的钟表，大大小小，五颜六色，各种各样）
师：你们觉得钟表王国有趣吗？这节课我们就来认识钟表，寻找其中的奥秘吧。（板书课题：认识）
二、探究新知
（一）认识钟面的组成。
师：师课件演示请同学们认真观察这个钟面，看一看你们会不会有什么发现呢？
(学生说自己观察到的。）
小结：钟面上有12个大数字,把钟面分成12个大格，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。
师板书：时针 短、粗；分针 长、细
（二）教学整时
1、（课件出示84页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？
师：7点在书面上表示叫7时。谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？
师小结：整时：分针指向12,时针指向几，就是几时.
2、时间表示法
师：时间有2种表示法：第一种是普通计时法,即“数字”加上“时”字,几时就写几；第二种是电子计时法.1个数字加上冒号再写两0（通常电子表和电视屏幕上会使这种表示方法）
三、实践应用，巩固新知
(一)我拨你说
1、师说时间，生自己动手拔一拔。
2、同桌互说互拔时间。
（二）找朋友
请3组同学到台上找两种表示时间相同的时刻
(二)动手写时间
1、（课件出示85页情景图）
2、 生在书上写,师巡视指导2种写法.
(三)、巩固练习
（四）、拓展
播放《时钟发展历史》
四、总结收获。
1、这节课你有什么收获？请与大家一起分享吧！
2、师总结全课：时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的，我们要珍惜时间，不浪费时间,做时间的小主人。希望同学们能合理利用时间，按时睡觉，按时起床，按时学习，做一个遵守时间的好孩子。
五、板书设计
认识钟表
分针 细、长
时针 短、粗
整时：分针指向12,时针指向几就是几时.