人教版7 认识钟表教学设计

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教师姓名
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级上册
教材版本
人教版
课题名称
认识钟表
难点名称
认识整时
难点分析
从知识角度分析为什么难
部分学生分不清时针和分针。
从学生角度分析为什么难
搞乱整时
难点教学方法
演示法
教学环节
教学过程
导入
用一个小视频导入主题。
知识讲解
（难点突破）
1、以动画的形式导入《认识钟表》。
2、课件出示钟表模型。
3、学生观察钟表的组成。有12个数字，有分针和时针。重点分清哪枚是分针，哪枚是时针。
4、让学生仔细观察，整时的钟面有什么相同的地方?得出看整时的方法:分针指着12，时针指着几就是几时。
课堂练习
（难点巩固）
1、老师拨时间，学生说时间。
2、学生自己动手连一连。
小结
本微课都是围绕找整时的方法这个知识点展开的。内容简介明了，通俗易懂。老师从动画导入，游戏，课件演示充分吸引了学生的注意力，引导学生观察，放手让学生看一看，说一说。通过以上的途径突破重难点。但由于是微课的形式来授课，学生不能自己动手操作，不能动手练一练，导致不能很好地体现学生的掌握情况，不能全面照顾各层次水平的学生，让水平不同的学生体会不同的成就感。个人觉得这也是真正的课堂与一些表演课的不同，毫无瑕疵是我们追求的目标，但一味追求毫无瑕疵而不顾学情和实际情况是不可取的。