小学数学人教版一年级上册比多少教学设计

教师姓名

单位名称

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学科

数学

年级/册

一年级上册

教材版本

人教版

课题名称

一年级-上册-第一单元 准备课比多少练习课

难点名称

摆的长度一样长，进行比较

难点分析

从知识角度分析为什么难

当两种物体个数不同，疏密不同，排列均匀，首尾对齐，在进行比较时，很容易给学生造成一种干扰，就是一样多。

从学生角度分析为什么难

如果学生没有认真加以观察分析和判断，明确比多少的方法，难度还是比较大的

难点教学方法

1、 通过情境演示，启发式教学对学生进行引导分析

2、 让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情

教学环节

教学过程

导入

一、通过红金鱼和黑金鱼整齐的摆放，比谁多谁少，在多的后面画勾。红金鱼和黑金鱼谁的数量多呢？一条红金鱼对应一条黑金鱼，一条红金鱼对应一条黑金鱼，剩余一条黑金鱼，说明黑金鱼比红金鱼多，在黑金鱼后面的方框里画

知识讲解

（难点突破）

二、出示李奶奶家养的公鸡和鸭子情境图，当公鸡和鸭子摆的长度一样时，也就是首尾对齐，这种情况下数量还一样多吗？提出问题，让学生思考都有哪些好的方法？

分析：1、用一一对应法进行分析

2、利用数数的方法进行解决，当然这种方法对孩子来说相对难度大一些，但是让孩子们知道这也是一种解决问题的办法；

3、 通过直观的观察疏密程度也是一种方法

通过这三种方法让孩子从小就感受到解决问题可以用多样性，

课堂练习

（难点巩固）

自己喜欢的方法，对自行车和小汽车的数量进行比较，巩固本节课的知识点

小结

本节课再次对比多少进行了学习和巩固。