这是一份小学英语北京版二年级下册Lesson 2教学设计，共3页。教案主要包含了能听，能听懂，操练活动的设计与实施建议等内容，欢迎下载使用。

教案
知识目标
一、能听、说、读、写以下词汇：
Get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、g t bed
二、能听懂、会说、会读、会用下到句型：
1．一When d yu+动词短语？
—I...
2．一D yu+动词短语？
—Yes, we d.
3.—When des yur father/mther+动词短语？
—He/She...
情感目标
一、引导学生养成合理安排时间、规律生活的好习惯。
二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。
第一课时
教学内容：
1．能听懂、会说、会写词汇：get up, have class, have lunch, play games, watch TV, g t bed.
2．灵活运用上述词汇。
教学重点：
能听懂、会说、会写词汇：get up, have class, have lunch, play games, watch TV, g t bed.
教学难点：
灵活运用上述词汇。
教学方法：
高效课堂模式。
教学准备：
1．教师准备：
(1)Let’s learn部分的教学卡片、磁带及录音机。
(2)卡通时钟。（时针分针可以用手控制）
(3)歌曲视频。
2．学生准备水彩笔。
培优辅差
教学过程：
一、课程导入(Leading In)
1．课前问答
教师与学生做课前问候，进行日常的口语练习。教师的问题中可以涉及之前学过的几个单元的重点内容。可通过简短的会话，复习巩固前面学过的一些内容。具体问题参考如下：
（1）Hell, bys and girls. Hw are yu?
（2）What’s fr breakfast?
（3）D yu like eggs fr breakfast?
（4）D yu like English?
2．新课导入
教师给学生播放歌曲视频:This is the way.让学生边看边唱，以此激起学生学习新课的兴趣。由于这首歌是英文歌曲中的经典作品，如果不能播放视频，教师可以带着学生一起边做动作边唱歌。
二、课程展示活动和过程
1．Let’s learn
通过课本第26页Let’s learn部分的主图或课件展示进行词汇的新授。
因为本节课中所学习的词汇都与学生的日常生活有关，所有教师可以直接通过演示让学生了解和掌握。
（1）T: Lk at the clck. It’s seven in the mrning.
T: I want t get up. I get up at seven.
教师做起床的动作，让学生跟着一起做动作并重复单词get up.
T: I get up at six. D yu get up at six?
S1: Yes, I d./N, I dn’t.
T: D yu get up at seven?
S1: Yes, I d./N, I dn’t.
（2）教师借助卡通时钟拨动时间，按照时间顺序来学习接下来的活动。教师可在展示时间的同时向学生展示活动照片或图片，让学生一边做动作一边说出相应的动词短语。
2．教师在四线三格中写出本节课的词汇，让学生随着教师的书写进行拼读，让学生眼到、手到、口到、心到。之后，播放Let’s learn部分的录音，让学生模仿其语音语调跟读词汇，加强记忆。
三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)
1．巩固活动
（1）教师可以让学生听口令做出反应，熟练后可组织学生两人一组进行操练，一人发口令一人做出相应的动作。
（2）play a guessing game
每个小组选出一名代表上台，要面向大家，不能看到教师手中的卡片。教师向全班学生展示卡片，下面的学生看到后不许说话，只能做动作，让站在讲台上的同学猜，猜的最快最多的小组获胜。
2．Part C: Listen and chse
（1）教师引导学生先仔细观察每组图片。
（2）时间容许的话可对每幅图片或挑选几幅图片进行简单描述。
（3）听录音，完成选择。
（4）师生一起核对答案。
三、课后作业
表演课文，学习提问时间和回答时间。