小学湘鲁版Section A公开课第1课时教学设计

这是一份小学湘鲁版Section A公开课第1课时教学设计，共3页。

[来源:Z#xx#k.Cm]
教学目标:
学生能用所学词语或句子谈论自己喜欢的食物。
学生能听懂并会用What's yur favurite fd?My favurite fd is ...进行问答。
让学生养成良好的饮食习惯，不挑食，不偏食。
教学重难点:
单词: rice r ndle bread
句型: What's yur favurite fd?
My favurite fd is ...
教学活动[来源:学*科*网Z*X*X*K]
教师组织学生进行一次小组活动，每人都用英语说出自己和家人喜欢吃的食物。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、食物卡片和单词卡片等。
教学过程
Warm-up.
开始讲课前，教师可先用汉语问学生们平时一日三餐都吃什么东西，自己平时最喜欢吃什么东西，为什么。谈到食物这个话题，小学生会非常感兴趣，也会有很多话要说，但教师要注意引导和控制好时间。
任务1的教学：
教师先拿出自己课前准备的几张食物卡片（包括rice, bread, ndles, fd），问学生是否喜欢吃；然后，教读和学习这几个单词。
教过这几个单词后，教师可以向同学们说：“刚才咱们学了几个有关食物的单词，那么，要表示‘最喜欢的（食物）’该怎么说呢？”这时，就自然而然地引出了favurite这个单词，并教读这个单词。
教师向学生展示Lk and listen的教学挂图，让他们仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。
教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了几种食物。
教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。
语言点解释
fd, rice, bread都是不可数名词，不可在词尾加-s。
ndle意思是“面条”，常用其复数形式ndles。
r意思是“或者，还是”，是表示选择关系的连词，连接两个并列的词语。
mmmh是象声词，在这里表示感到满意。
yummy是个形容词，意思是“好吃的、美味的”。
任务2的教学：
教师向学生展示rice, bread, ndle(s),fd的单词卡片，然后放Listen, circle and say录音。
让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。
教师带领学生朗读rice, bread, ndle(s),fd这几个单词，并让学生两人一组运用刚学过的What's yur favurite fd? My favurite fd is ...句型，进行一问一答练习。
教师将学生分成小组，小组成员围在一张桌子周围，桌上放着表示各种食物的单词卡片，让小组成员用学过的各种句型如What's yur favurite fd? D yu like … r …? D yu like …?调查本组成员喜欢吃的食物，然后每组推荐一名成员到讲台上向全班同学汇报本组的调查结果。
教学评析
本单元的单元大图是一张餐厅背景图片，反映的是家长和孩子们询问和回答喜欢吃什么食物，重点考查是否能够使用What's yur favurite fd? My favurite fd is ...句型进行对话和交流。通过本节课教学，可以使学生感受到学习英语可以用在我们身边的日常生活中。