2021学年5 我的活动表教案设计

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执教：

课题：我的活动表（1课时）

人数：

日期：

一、 教学目标：

知识与技能：知道活动表的基本组成部分与造型特点，学会折、画、剪、贴等方法，能够创意设计制作会站立的活动表。

过程与方法：在交流的过程中了解活动表的作用，运用纸工技能，学习利用文字与图形结合制作活动表的方法。

情感态度与价值观： 感受立体活动表造型的美与制作乐趣，激发自己动手美化生活的信心。

二、教学重点和难点：

1. 教学重点：活动表造型设计与制作

2. 教学难点：会站立活动表的装饰

三、教学准备

教师：范画、纸条、彩纸、剪刀等

学生：彩色卡纸、彩纸、彩色水笔、剪刀、固体胶等

教   学   过   程

时间

环节

教师活动

学生活动

设计意图

2

Ppt播放这个简单造型的动植物造型，引导学生欣赏

欣赏造型简洁的自然界动植物形象，感受自然界动植物的形状特征。

图片资料欣赏，感受自然界中动植物的图形丰富，为后面设计活动表造型做好铺垫。

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1．欣赏视频

1)欣赏《没记性的小明》视频

2)帮帮小明吧，你有什么好办法？

2.写下容易忘记的事或双休日计划

1）两两说一说哪件事你总是记不住的？

2）写一写你的双休日安排？

3）交流双休日安排

3．  揭示课题《我的活动表》

1. 欣赏视频

1）观看视频

2）（预设：生：把容易忘记的事记下来）

2.记录活动表

1）写下双休日的活动

2）写下提醒事项

3.明确课题与学习内容。

通过情境设计，了解活动表的功能。

尝试写下活动记录与提醒事项，为之后制作完整活动表做铺垫。

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二

、

尝试与制作

1.出示范例，对比两种活动表。

1）更喜欢哪一种？为什么？

2）总结：更喜欢立体的、有图案装饰的。

2.欣赏纸立体的。

1）对折法（前一节课学过的）

2）支架法（新的形式）

3.构思活动表造型

1）你喜欢怎样的活动表造型？

2）小组开火车说出自己的构思。

小结：活动表的造型可以选用我们常见的物品和喜欢的动植物等，有大块面适合制作活动表。

4．观看示范视频、教师讲解制步骤。

1）折-画-剪-装饰

2）出示错误的设计

5. 制作能站立的活动表造型。

教师巡视指导

1. 对比欣赏，了解装饰材料与方法。

2. 学会立体站立的制作方法。

3. 交流创意。

4. 观看制作步骤。

了解制作中容易犯的失误。

5. 学生设计制作。

通过对比欣赏，激发学习兴趣。同时了解活动表的构成与形式。

通过“开火车”，分享同伴的创意构思。

通过视频欣赏，学会制作活动表步骤与方法。

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三、创意与制作

1、示范创意的装饰方法

1）欣赏图片，讨论装饰布局。

小结：可以贴上即时贴，在空白处根据造型适当添加装饰花纹。可以用彩纸装饰。

2）示范多层纸一起剪的方法

3）示范纸弹簧的折法

4）纸弹簧的妙用

2、作业要求：

A、用彩纸折、剪、贴，装饰活动表。

B、图形与活动表布局合理。

C、剪贴平整，制作精良。

1、  学生学习纸工技法

1）  知道布局合理

2）  学会多层纸一起剪

3）  跟老师学做弹簧

2、  了解作业要求

1）  知道作业步骤：

折-剪-画-装饰

2）根据设计构思，设计制作活动表。

通过教生讨论，了解图形与装饰布局方法。通过教师示范，学会更多的彩纸剪折方式，为之后的装饰做铺垫。

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四、欣赏与评价

1、自评与展示

给自己的作品打上星数：

站立 创意 精美 整洁

2、分享自己的设计构思、说说他人作品优秀与需改进的地方。

3、拓展：有了活动表提醒我们做好计划，活动表还美化了我们的生活。其实拓展表还有很多其它形式如悬挂式、穿插式、底座式等等。

1、    在作品背面自评并展示在相应的星数区域内。

2、    根据评价要求展开自评与互评。

3、  欣赏更多的活动表的形式。

评价落实本课重点难点与作业要求，及时给与学生反馈，让学生学会评价，懂得欣赏。

欣赏更多的式样，引发兴趣，拓展思维有兴趣的学生可以继续探究。

示范图例：（视频示范部分截图）

学生作业图例：

板书设计：

我的活动表

折-画-剪-装饰

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