初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理背景图课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理背景图课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了新课导入，肺通气呼吸，思考什么是呼吸，进行新课，呼吸系统的组成，鼻咽喉气管支气管，呼吸道，气体进出肺的通道，呼吸道的作用，链接生活等内容，欢迎下载使用。

为什么刚出生的婴儿总是啼哭着来到人间的？
每时每刻都在进行的,从空气中获取氧气,并排除出体内产生的二氧化碳,与外界环境气体交换的过程.
人的呼吸是由呼吸系统来完成的
（主要器官，是进行气体交换的场所）
想一想，议一议 长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？
想一想：用嘴呼吸和用鼻呼吸有什么区别？
呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？
阅读书本41－42页资料分析内容，思考问题1. 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？2. 呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？3. 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
1. 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
骨或软骨作支架，保证气流通畅。
2. 呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
（1）鼻腔分布着毛细血管。温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量，可以温暖吸入的空气。
（2）鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
（3）气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用。
3. 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。
当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在呼吸道传染病暴发时，戴口罩可以有效降低感染风险。在一些存在有毒气体的环境中，人们还要佩戴防毒面具。
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
在日常生活中，我们经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？
痰中含有大量的病菌，随着尘埃漂浮在空气中，容易引起人体疾病的传播，同时也不文明。
思考 北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
用鼻呼吸，可以减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激，有利于人体健康。
哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。
肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。
可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的
呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
吃饭时大声说笑会呛着！
你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？
咽（吃进去的食物和吸入的空气都要 通过咽）
分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？
1.人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是A．鼻咽喉支气管气管肺B．鼻喉咽气管支气管肺C．鼻口腔咽喉气管支气管D．鼻咽喉气管支气管肺　
2.下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激　B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C．鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体
3.边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是A．会厌软骨没能盖住喉的入口B．气流冲击，喉腔扩大C．气流冲击，声门裂开大D．环状软骨扩大4.吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉5.痰生成的部位是A．鼻腔黏膜 B．喉腔侧壁 C．食道黏膜 D．气管和支气管黏膜
谈谈你在这节课中，有什么收获？