小学音乐湘艺版二年级上册（演唱）贝壳之歌教案及反思

这是一份小学音乐湘艺版二年级上册（演唱）贝壳之歌教案及反思，共3页。
《贝壳之歌》课型：唱歌课教材：湘版《小学音乐》二年级上册第十课教材分析：《贝壳之歌》是一首具有三拍子韵律感的二声部荷兰儿歌。歌曲旋律优美流畅、充满童趣。歌曲由三个乐句组成，第二、三乐句的合唱简单和谐，展现了活泼可爱的小贝壳形象。教学目标：1、            能用自然、圆润的声音初步演唱二声部歌曲《贝壳之歌》，表达了对小贝壳的喜爱之情。2、            能感受优美的四三拍子韵律。3、            在想象、律动、对比、歌唱等音乐实践活动中，体验音乐的美感，培养学生的合作意识。教学重点：能用自然、圆润的声音初步演唱歌曲，并做到二声部和谐统一。教学难点：二声部合唱的和谐。教具准备：电钢琴、多媒体课件教学过程：一、          创设情境，激趣导入师生问好1、            初听音乐，感受旋律线条师：今天，陈老师非常高兴能够和咱们班的同学一起上这节音乐课。今天的课呀，陈老师要带大家到美丽的荷兰这个国家的大海边看看，听一首荷兰儿歌，随着海浪动一动吧。（播放课件）(教师边唱lu边带学生画旋律线)2、            再听音乐，感受节拍韵律师：音乐真优美啊！这一遍，我们换一种方式，我想请同学们听音乐模仿老师打节拍，看看哪位同学模仿得最好！师：同学们的模仿能力很强，给自己掌声鼓励一下。3、            发声练习师：你们的掌声吸引了海风，听，海风唱起了歌（出示课件）（1）师范唱后提问：海风唱的这两个乐句一样吗？哪里不同？（板书旋律线）（2）我们跟着海风一起唱。（3）边唱谱边用柯尔文手势。(4)用lu和la模唱。二、          学唱歌曲，合作体验1、            初听歌曲范唱（出示课件）师：海风里传来了谁的歌声，陈老师唱一唱，同学们感受这首歌的情绪是欢快的还是优美的？如果你觉得老师唱得好听，等下我唱完了要送给我热烈的掌声啊！（听后出示课件再提问并板书课题）师：你们见过贝壳吗？（出示课件）2、            再次聆听（录音范唱）师：我们再仔细听一听，贝壳唱的是几拍子的歌?录音里的歌声和老师唱的有什么不同的地方？（有海风的歌）3、            简要分析歌曲4、            边划指挥图式边按节奏读歌词师：歌词中是怎么写小贝壳的？解释“涨潮和退潮”。5、            学唱合唱部分的歌谱（出示课件）师：看，海浪向我们涌过来了。（板书旋律线）6、            对比旋律师：听听海浪唱的歌有没有相同的地方呢？7、            用lu模唱师：请同学们用lu模仿海浪的声音，注意你的表情和演唱姿势，你会唱得更好听。（教师边唱边画旋律线）8、            学唱合唱部分的歌词。9、            请一半同学模仿海浪，老师模仿海风，我们一起合唱。要互相听到对方的声音，注意声部的和谐统一。10、        请这边海浪组的同学听琴模仿海浪的歌声，这边海风组的同学跟老师模仿海风的歌声，一起合唱。11、        海浪组的同学完整地演唱歌词，用优美的声音演唱。12、        海风组的同学完整地演唱歌词，注意声音要柔和。13、        分声部完整演唱。师：海浪组同学听录音唱，海风组同学边做柯尔文手势边听老师的琴声唱。老师帮海风组一起唱。注意表情。14、        教师指挥学生唱。三、          拓展延伸，升华情感师：海浪和海风的合唱多么优美呀，请同学们听听视频中的音乐给你什么不一样的感觉？用不同的情绪演唱歌曲。四、          小结下课师：这节课我们学唱了一首《贝壳之歌》，你们看到的大海美吗？只有我们爱护环境，才能让大海更美丽！请同学们起立，一起在歌声中走出教室。